55世纪,多宝电竞,雷火电竞最新网址

來源：互聯網

中國童子軍，是民國時期受國際影響，在兒童教育運動中創辦的組織。

1907年，英國軍官羅伯特·貝登堡在英國南部多塞特郡勃朗海島上建立最早的童子軍，最初的成員只有二十多名。1912年2月25日，嚴家麟組織60個16歲以下的男孩在武昌文華書院圖書館，舉行宣誓，成立了“中國童子軍”第一支隊。1926年3月5日，中國國民黨中央青年部創辦“中國國民黨童子軍”，同時成立“中國國民黨童子軍委員會”。1929年，中國國民黨童子軍司令部又改為“中國童子軍司令部”，由國民黨中央執行委員會直接負責。1934年11月1日，“中國童子軍總會”在南京正式成立。抗戰勝利后，中國童子軍運動走向衰落。1949年，隨著中華人民共和國的成立，大陸的中國童子軍運動宣告結束。

中國童子軍大體上可分為幼童軍（一般為8-11歲）、童子軍（一般為12-18歲）、青年童子軍（18歲以上）、女童子軍、海童子軍數種。中國童子軍教育的課程分三級，即初級、中級、高級，另外還有各種專科。中國童子軍宗旨為“中國童子軍以發展兒童做事能力，養成良好習慣，使其人格高尚，常識豐富，體魄健全，成為智仁勇兼備之青年，以建設三民主義之國家，而臻世界于大同”。從青少年教育的角度來看，中國童子軍教育具有愛國主義教育和國防教育的作用；從中國國民黨方面來看，中國童子軍訓練是黨化教育的重要形式；從國家的角度來看，中國童子軍在社會服務、抗日戰爭中，作出了一定的貢獻。

歷史沿革

設立背景

童子軍是近代資產階級對兒童進行社會軍事教育的組織。它最先由英國軍官羅伯特·貝登堡于1907年在英國南部多塞特郡勃朗海島上建立。它最初的成員只有二十多名，主要組織兒童過露營生活，進行烹飪、偵察、攀登等活動。不久，許多國家競相仿效。從而成為一種世界性的組織。1920年，“國際童子軍總會”在倫敦成立，童子軍運動得到了進一步發展。據1934年統計，當時參加總會的國家和地區有50多個，童子軍人數達到226萬余名。

在華創立

受歐風美雨的影響，中國也創辦了童子軍。它的創辦人為嚴家麟。嚴家麟，湖北武昌人，1890年生于漢口一個與教會常有來往的紳商家庭。他早年曾留學美國，專事考察過美國童子軍教育事業。由于身體衰弱，視力不佳，面對外國侵略中國積弱的局面，他無法像當時的革命志士進行拯救祖國的艱苦的革命活動。于是他只好把宗教和教育當做他一生追求的目標。而且他認為：“救中國非武力不可，而沒有道德、知識及健全體格之國民，就不會有一個好軍隊”。基于此，他組織了許多有益青少年身心健康的活動。童子軍的創辦，就是其中的一項。

在華發展

1912年2月25日，嚴家麟參考英美童子軍的教育形式，組織60個16歲以下的男孩在武昌文華書院圖書館，舉行宣誓，成立了“中國童子軍”第一支隊。由于武昌是辛亥革命的首義之地，又位居中國經濟地理中心，嚴家麟創辦童子軍的事迅速傳播開來。1913年，上海格致公學、華董公學、基督教青年會中學和江蘇無錫第三師范附屬小學等地也先后創辦了童子軍。

1915年，第二次遠東運動會在上海舉行，童子軍進行了會操表演，并參與維持會場秩序等服務工作，得到了在場的各地教育界人士的深切注意和贊賞。運動會閉幕后，各地教育界人士召開會議，決定在全國范圍內提倡、推廣童子軍組織。同年11月，“中華全國童子軍協會”在上海成立，北京、天津市、廣州市、南京、漢口等地設分會。童子軍的影響逐漸擴大，開始向全國發展。據《教育雜志》調查，1922年，單江蘇省60個縣中，有41個縣創辦童子軍，總人數達11251人，其中上海縣有1110人。

1924年，國際童子軍總會在丹麥哥本哈根舉行第二次國際童子軍大會。江蘇省童子軍受教育廳及省教育會的資助，選派6人，由教練員李啟藩、沈同一等人率領前往參加。他們參加了昏夜尋路、救護、偵察等比賽，取得了總分第5名的較好成績。這是中國童子軍參加國際童子軍運動的開始。

隨著各地童子軍組織的蓬勃發展，1926年3月5日，中國國民黨中央青年部在審查此前的青年運動時，感到“力量不集中，沒有系統組織”，認為童子軍是“青年運動最好的工具”，于是通過了一項統一領導少年兒童的決議，由中央青年部創辦“中國國民黨童子軍”，同時成立“中國國民黨童子軍委員會”，指出：“凡有組織，可存者留之，應去者棄之。”

為了進一步加強對童子軍組織的控制，剛定都南京不久的國民黨政府決定撤銷“中國國民黨童子軍委員會”，成立“中國國民黨童子軍司令部”。委任張忠仁為司令，領導和辦理中國童子軍事務。童子軍改組后，頒布了童子軍團和省、縣、市童子軍組織法。從此童子軍的“基礎鞏固，組織更加完密”。

1929年，中國國民黨童子軍司令部又改為“中國童子軍司令部”，由中國國民黨中央執行委員會直接負責，中央訓練部部長何應欽任司令，并于中央訓練部下設童子軍訓育科，辦理中國童子軍事務。1930年4月，第一次中國童子軍總檢閱和大露營在南京舉行。參加這次集會的有121個團，3366名童子軍。何應欽戴上童子軍的圓形禮帽，穿上為他特制的童子軍制服，系上領巾，站在主席臺上進行檢閱。此后，中國童子軍運動更加活躍，向司令部登記的童子軍也日益增加。據統計，當時參加童子軍的人數已達20余萬。

1932年4月，中國國民黨中央常委通過了《中國童子軍總會組織案》，以蔣介石為會長，戴季陶、何應欽為副會長，又設籌備委員9人，負責籌備工作。6月，中國童子軍總會籌備處成立。次年，籌備處擴大組織，由戴季陶任主任，朱家驊、張治中任副主任，辦理一切籌備事宜。10月，《中國童子軍總章》公布施行。在《總章》中，對童子軍的宗旨、訓練原則、誓詞、類別、組織、財務甚至制服徽章及旗幟都作了明確的規定。

1934年6月，教育部根據總章規定，選朱家驊、陳立夫、張治中、周亞衛、酆悌等5人為中國童子軍理事會第一屆理事。11月1日，“中國童子軍總會”在南京正式成立。蔣介石親任總會長，何應欽任副總會長兼總司令。抗日戰爭爆發后，許多童子軍激于民族義憤，積極參加抗戰。他們組織戰時服務團，擔任救護、宣傳、慰勞、募捐、運輸、通信和維持治安等工作，涌現了一大批可歌可泣的先進事跡。

衰落

1937年“八一三事變”爆發。當謝晉元率800名壯士堅守四行倉庫時，11名童子軍冒著槍林彈雨，不顧生命危險，將三大載重車的慰勞品送給他們。其中年僅15歲的女童子軍楊惠敏的事跡最感人。她竟孤身一人冒著敵人的炮火，泅渡吳淞江，向堅守四行倉庫的“八百壯丁”獻旗。使抗戰勇士斗志為之一振。抗戰勝利后，中國童子軍運動走向衰落。

1949年，隨著中華人民共和國的成立，大陸的中國童子軍運動宣告結束。

分類架構

中國童子軍大體上可分為幼童軍（一般為8-11歲）、童子軍（一般為12-18歲）、青年童子軍（18歲以上）、女童子軍、海童子軍數種。中國童子軍總會為中國童子軍的最高領導機構，但實際工作由童子軍中國理事會負責。中國的童子軍團有復式和單式兩種。復式的除童子軍團外，還附設青年童子軍團、幼童軍團或女童子軍團；單式的僅有童子軍團。主辦童子軍團的單位主要有高小、初中、高中等各類學校或其他學校，中國國民黨各級黨部，工、商、農、教育等各種社會團體。童子軍的編制一般是這樣：6至9人組織一小隊，設正、副小隊長；2至3小隊組織成一個中隊，設正、副中隊長；二個中隊以上可組織童子軍團，設正、副團長和教練員，以及傳令、文書等。

課程體系

童子軍教育的課程分三級，即初級、中級、高級，另外還有各種專科。初級課程有10項內容：如黨國旗、誓詞、禮節、徽章、操法等。中級課程有14項內容：如生火、露營、縫補、救護、偵察等。高級課程有15項內容：如測量、制圖、架橋、星象、游泳等。專科內容較多，約七八十項，大都是日常生活中實際應用的項目，如自行車、電子及無線電、醫學救護知識、操艇、航海、水上救生等。

宗旨本質

中國童子軍宗旨為“中國童子軍以發展兒童做事能力，養成良好習慣，使其人格高尚，常識豐富，體魄健全，成為智仁勇兼備之青年，以建設三民主義之國家，而臻世界于大同”。而且參加中國童子軍的每一個人在入軍前都要對著孫中山遺像進行宣誓。誓詞如下：“某某誓遵奉總理遺教，確守中國童子軍之規律，終身奉行下列三事：第一，勵行忠孝仁愛信義和平之教訓，為中華民國忠誠之國民。第二，隨時隨地扶助他人，服務公眾。第三，力求自己智識、道德、體格之健全。”這樣，中國童子軍完全變成了蔣系獨裁統治的工具。

代表人物

楊惠敏（1915－1992年），女，江蘇鎮江人。1937年參加上海童子軍戰地服務團。1938年8月赴美國參加世界青年和平大會。1992年3月在臺北市病逝。著有自傳《八百壯士與我》。

1937年8月13日，淞滬會戰爆發。10月26日，日軍突破大場防線，企圖切斷閘北區、江灣鎮中國軍隊的后路，形勢十分危急。謝晉元受命率第五二四團第一營官兵四百余人向南推移，留守閘北，掩護大部隊撤退，于10月27日晨2時進駐吳淞江北的四行倉庫。

1937年10月29日晨，一面12公尺寬的青天白日滿地紅國旗升起在四行倉庫樓頂。在到處都是侵略者旗幟的上海市，此面中國國旗格外醒目。蘇州河畔擠滿了觀旗的人群，連許多外國人也為之動容。一名英國軍官在河畔集合了部隊，下令部隊舉槍向中國國旗致敬。

原來，國軍第八十八師參謀長張柏亭在接到四行倉庫守軍請求輸送食品彈藥和國旗的電報后，把這一任務交給了上海市商會，商會會長王曉籟又把任務具體布置到了上海童子軍戰地服務團。在獲知此消息后，團里的楊惠敏立即找到服務團團長，請求把獻旗任務交給她。獲準后，她激動地表示：“我太興奮了，我有幸來做這件事！我愿意盡我的力量完成這個任務，即使犧牲！”

10月28日夜，楊惠敏從茶葉大樓出發來到四行倉庫以東的公共租界，溜過西藏路，從西藏路新垃圾橋匍匐前進。因為租界軍的默許，楊惠敏得以順利從西藏自治區路東的租界來到四行倉庫東側，在到達東側窗口時，已得到消息的守軍用繩子把她拉進了四行倉庫。

國旗送到后，軍心大振，謝晉元親自迎接。據楊惠敏回憶，謝團長接旗時，他本人及周圍官兵均激動落淚。獻旗之后，謝晉元帶楊惠敏參觀倉庫，并看望受傷戰士。當看到戰士們躺在血泊中的慘況，楊惠敏大受觸動，遂向謝團長提出要一份守軍的名單，以便國民紀念。這讓謝晉元很為難，一方面要嚴格對敵保密，另一方面又不忍拒絕這位“年輕巾幗”的一片丹心，于是他讓文書從原來第一營的名單中臨時抄了許多人名，做了一份假名單給了楊惠敏，此名單上的守軍數目比實際人數翻了一倍，約有800個名字。

10月29日清晨，楊惠敏參加了守軍舉行的升旗儀式。當時守軍連根像樣的旗桿都沒有，就臨時找了兩根竹竿扎成旗桿，配上繩索。升旗儀式結束后，楊惠敏卻不肯離開，表示要留在四行倉庫為戰士們服務。但此時四行倉庫異常危險，據楊惠敏回憶，謝晉元親自開了側門，將她推了出去，并說：“我們永遠記得你，去呀，沖過去，跳下河！”因為天色已亮，不可能原路返回，所以她跳入蘇州河游回了對岸。楊惠敏回憶說，在跳河時，還有顆流彈從她身邊飛過。上岸之后，楊惠敏得到了商會的接應，她馬上將名單交給了會長王曉籟，于是“八百壯士”死守四行倉庫的英勇事跡便被宣揚開了。

楊惠敏冒著生命危險，把裹在身上的國旗獻給守衛四行倉庫的“八百壯士”事跡和照片占據了上海市大小報紙的頭條位置，《良友》畫報還把她作為當期的封面人物。

歷史活動

1936年，川甘大饑荒進入高潮階段，就四川省而言，除成都市各縣外都是災區。本為魚米之鄉的四川其重災區已有多片土地顆粒無收。此時的國家正處于抗戰初期，政府在軍用債務的重壓下無暇顧及天災。全國童子軍總會，則在后方積極組織動員，錦江區檔案局一篇檔案中寫道：“成都市政府要求童子軍應做到：1.盡力捐施：節省零用籌備余錢；2.募集現金：向親屬朋友及社會人士募捐；3.募集用品：募集衣服、糧食、用具、藥品。”對于災區童子軍，“自衛以外協助軍警河工筑堤搶險、擔任救護工作以及救濟災民贈衣施食并設法收容居住。”

四川童子軍訓練的內容主要包括紀律、禮節、操法、結繩、旗語、偵察、救護、炊事、露營等。軍事技術訓練是在專門的軍訓教官指導下進行的。每個童子軍團都有固定的軍訓教官1~3人，由當局從軍隊中抽派，每年輪換一次。軍事技術訓練結束后，各童子軍團要分別舉行會操表演和野營拉練，而一些學校拉練的地點甚至就在如今東風大橋附近，當時那里還是成都市的郊外。學生們在拉練中迅速掌握了急救知識，在1936年的救災過程中，有超過1000名的童子軍參與了醫療護理工作。1937年全面抗戰爆發后，四川童子軍面臨的考驗就更加艱巨了。

七七事變發生后，川軍出川抗日，四川省人民政府訓令：省立成都實驗小學“非年滿十六歲，不得參加一切非常工作”。未滿16歲的孩子自發在田間勞作、在廣場演講，用實際行動呼吁人民不做亡國奴。甚至在成都附近修建的各個機場都能發現童子軍，他們利用假期來幫忙，搬石頭、砌卵石，這些機場起飛的飛機加速了抗戰的勝利。

童子軍四川省分會發布的棉背心的縫制方法，動員大家動手縫衣。一些童子軍利用課余時間與成人一起募捐，在一個假期中，四川童子軍200人與部分老師一起勞動，共捐款1510元，這些錢相當于現在6萬元人民幣的購買力。

抗戰時期，童子軍組織遭到日偽嚴重破壞。1937年9月，日本占領北平市后，即明令布告取消中國童子軍組織。南京淪陷后，童子軍總會所在地亦被日軍改為神社。抗戰勝利后，中國童子軍才有了一定的恢復和發展，但其規模再也未曾達到抗戰前的水平。許多童子軍基于民族義憤，積極參加抗戰。他們組織戰時服務團，擔任救護、宣傳、慰勞、募捐、運輸、通信和維持治安等工作。“七七”事變后，武漢經常受到日軍飛機侵襲，在湖北省童子軍理事會的組織指導下，武漢童子軍參加了救護傷員、照顧市民、防空襲、組織表演隊對抗日將士慰問演出等支援抗戰的工作。1938年4月4日，由武漢各校公推的童子軍1000人組成湖北童子軍代表團，前往駐在武昌的軍事委員會總政治部，向抗日將士致敬。

袁少運表示，大約在1985年，瞿琮作詞、夏之秋作曲的另一首文華校歌開始傳唱——“長江之濱，蛇山腳下，美麗校園，是我文華。悠久校史，名揚四海，英才輩出，桃李滿天下。啊，同學們，古老書院青春煥發，陽光雨露，培育新芽，德智體美，全面發展，教書育人，前程遠大。啊，同學們，勤奮創造，活潑文明，肩負重任，振興中華。”“少年強則中國強，希望我們中國人個個堅強。”萬學工說，在收集童子軍徽章時，他沒有想到，中國童子軍竟然誕生在武漢。在文華學校百年誕辰的時候，他曾經遇到過一位武漢老市民，這位曾經的童子軍回憶，童子軍受訓時著統一制服，每人手握一根棍子當“武器”，非常威武，紀律嚴明，還說“當年學會的‘生存本領’讓我受益了一輩子”。萬學工深受感動，當即將自己收藏的若干藏品，無償捐給文華中學校史館，“它們回到了屬于它們的地方，希望能有更多的年輕人，來了解這段歷史，就像校歌里說的，肩負重任，振興中華。”

中國化表現

在童子軍行政管理上，歐美各國的童子軍組織屬于非政府、非政治性的組織，童子軍組織不可以也絕對不能代表任何政黨和組織，政府只給予方向性的指導和某些方面的支持。比如，英國作為童子軍的創始國，1912年國會通過童子軍組織規章，并成立童子軍總會，處理中國童子軍行政及訓練事宜，英皇為監護者，但總會不受政府之統轄。1926年3月5日，中國國民黨中央執行委員會通過決議，由中央青年部組織“中國國民黨童子軍委員會”，直接統轄國民黨政府域內的童子軍，這是國民黨建立黨童子軍的開始[9]。1928年建立中國國民黨童子軍司令部，改歸訓練部統轄；為提高童子軍的地位，1929年進行改組，建立中國童子軍司令部，國民黨中央執行委員會直接負責，何應欽任司令；1934年又改組為中國童子軍總會，蔣介石親任會長，童子軍總會掌管中國童子軍的一切事宜。童子軍也成為初中的必修課程，學生一律加入童子軍。童子軍變成了中國國民黨的組織之一。

在童子軍的訓練指導思想上，西方注重的是公民意識的培養，讓兒童充分展示自己的個性，以兒童自身的成長為出發點；而民國童子軍強調的是兒童對政黨、國家、社會的服從和奉獻，以政黨、國家的利益為出發點。羅伯特·貝登堡將軍在他的著作里，曾這樣闡釋童子軍教育：童子軍教育不是社會上一種為貧苦兒童謀幸福的慈善團體；不是具有一定課程和標準考試的一所學校；不是一個軍隊；更不是一種得到表面成績的表面文章。而“是一種游戲，其中年長的哥哥（姐姐）們，可以給他們小兄弟們一種健康的環境，并且可以鼓勵小兄弟們各種健康的活動，就是自然界的研究和森林間的技能，它接觸的是個人，并不是集團，它是將德、智、體三育一體，一并提高起來的”。它是通過開展兒童所喜歡的活動，培養兒童高尚的品格、健康的體魄、生存的技能以及對社會的責任感和服務社會的精神，是一種完全從青少年自身出發的自愿、自主的訓練。而中國童子軍則首先要求絕對的服從以及思想、行動的劃一，蔣介石認為，“黨童子軍的使命，較之各國的童子軍特別重大，他的性質可說是一種革命隊伍的預備軍，他的使命是完成國民革命的大事業”，因此，“只有團體的自由，沒有個人的自由”。對童子軍不斷地灌輸“絕對服從”“忠勇”“報效黨國”等觀念，充分體現了國民黨訓練童子軍的指導思想。

在童子軍的訓練內容和活動上，西方童子軍強調身體的強健以及高尚品格、獨立自主精神、自立能力的培養，并注重增強青少年的動手能力，而且是讓青少年在各種輕松愉快的“游戲”之中，潛移默化地獲得有益于成長的東西。主要是通過童子軍常識、小隊制度、童子軍規律、小隊長的職責以及露營工作來培養榮譽感、責任感、公正心、助人、團結等觀念；用游戲、體操、個人衛生以及飲食起居上的常識使身體健康發展；以各種室內活動，尤其注意斥堠、架橋、扎營等活動，來提高兒童的能力。民國童子軍訓練的內容，一方面，注重社會主義的灌輸，蔣介石強調“中國童子軍的訓練，精神與體格應同時并重”，國民黨的政治思想是學習的重要內容，童子軍和教練員要定期進行政治學習。廣州市中國國民黨童子軍代表大會決議規定：“各校童子軍教練每兩周由軍部召集作政治討論與報告，使對于政治及本黨主義有明了的認識……團部應在每兩周舉行政治討論會或演講會，使童軍對政治有明了的意識”；另一方面，把童子軍訓練當作“青年軍事訓練的基礎”，注重體操、服務、急救等軍事知識的學習和實踐。

意義影響

從青少年教育的角度來看，童子軍教育具有愛國主義教育和國防教育的作用；對童子軍的自立能力的培養和品格修養也起到促進作用。童子軍三級課程中所包括的黨旗國旗、童子軍誓詞規律、總理事略、三民主義要略、中國革命史略、國恥史略等內容，特別是它所進行的帝國主義侵華史和國恥教育，有助于培養和激發青少年的民族意識和愛國熱情；而革命紀念日或是國恥日舉行的紀念儀式更進一步加深了青少年的愛國意識。如中山大學附中的童子軍在“五九”國恥日，舉行童子軍大檢閱，以示紀念；此外，童子軍還進行衛生、操法、記號、服務、旗語、偵察、救護、生火、測量、制圖等方面的訓練，讓青少年掌握基本的軍事知識，增強御辱反辱的本領，這實際上構成了國防教育的重要內容。在中華民族危機相當深重的時刻，這些都具有很大的積極意義。同時，這些知識的學習和實踐，有助于提高青少年的生存能力和獨立自主的精神，如童子軍的誓詞規律中，“日行一善”“助人”“責任”“勞動”等，都有助于青少年品格的修養。

從國民黨方面來看，童子軍訓練是黨化教育的重要形式。1926年，國民黨中央執行委員會青年部鑒于童子軍教育“尚仁俠、重紀律、頗富革命性，不惟民眾武裝之前導，且可站戰線上負警備之責，實為學校青年最要之課外教育”，同時，為使其成為“智、仁、勇”之革命青年，因而力求童子軍訓練一致，力量集中、組織統一，決定建立國民黨童子軍。但國民黨童子軍真正建立起來是在國民黨定都南京以后，當時童子軍的各種組織、規章也逐漸完備。其時國民黨對童子軍以及童子軍教練員，從組織、言行、思想等方面進行嚴格控制，并灌輸其統治思想，以培養三民主義的接班人。1941年，國民黨把童子軍并入“三青團”，其控制青少年的目的也就更加明顯，要求達到在國民黨“一個主義、一個政黨、一個領袖”之下的“意志集中”和“力量集中”，這與中國歷史傳統中缺乏應有的民主、自由有關，更是國民黨政治統治的需要。童子軍組織在其創立初期的確吸引了一部分青少年，并開展了一系列有聲有色的活動；但是，在其后期，特別是抗日戰爭后，由于形式主義泛濫，童子軍數目激增，質量卻嚴重下降。國民黨要人朱家驊曾經說過：“其實一律童子軍，則無童子軍可言。”

從國家的角度來看，童子軍在社會服務、抗日戰爭中，作出了一定的貢獻。童子軍有三句銘言：“準備、日行一善、人生以服務為目的”，平時他們做一些社會服務工作，清潔街道、扶老攜幼，為一些大的社會活動服務、維持秩序；同時，他們還是社會運動、國家號召的積極行動者，在這一點上尤為突出。1934年，中國許多地方發生災害，童子軍發起捐助運動，以救助災民，其中，上海童子軍沿街募捐總數達一萬六千多元；1936年，廣東各界民眾抗日救國示威巡行大會舉行廣東各界民眾抗日救國示威巡行，廣東童子軍整理委員會派出6000多名童子軍，到指定地段服務。抗日戰爭中，經過訓練的童子軍，在前線救護傷兵、慰問將士、探察敵情、修筑工事，甚至直接參與戰斗；在后方收容遣送難民、代收慰勞品、維持秩序等，為抗日戰爭作出了一定的貢獻。一·二八上海市抗戰時，上海童子軍百余人深入戰區服務，受到各界的好評，其中有四名童子軍為國捐軀。八·一三事變中，上海十五歲的女童子軍楊惠敏，冒著槍林彈雨夜泅蘇州河，向堅守上海四行倉庫的八百壯士獻上一面國旗，極大地鼓舞了戰士和中國人民的抗戰熱情，一時傳為佳話。

參考資料 >

民國時期北京開展童子軍教育史料.維普資訊.2025-07-17

中國童子軍運動始末：抗戰時期英雄輩出.鳳凰網.2025-07-17

民國時期童子軍的中國化及其影響.鳳凰網.2025-07-17

楊惠敏為“八百壯士”獻旗.京江晚報.2025-07-17

抗天災抵侵略修機場 ——揭秘抗戰時期的中國童子軍.鶴壁日報.2025-07-18

百年中國童子軍誕生于武昌曾參加抗日救護等.中國新聞網.2025-07-18

早期中國童子軍組織的創建(1912-1926).萬方數據.2025-07-18

中國童子軍源流考.萬方數據.2025-07-18

中國童子軍的建立及在江蘇的發展.萬方數據.2025-07-18

中國童子軍運動始末.萬方數據.2025-07-18

試論中國近代童子軍教育中“黨”的“在場”.萬方數據.2025-07-18