常喜，男，1966年生，漢族，中共黨員，大學本科學歷。中學數(shù)學特級教師，中國數(shù)學會會員，國家級骨干教師，北京師范大學的研究生課程班結(jié)業(yè)。任北京工業(yè)大學附中數(shù)學教研組組長。
社會任職
現(xiàn)任北京工業(yè)大學附中數(shù)學教研組組長，朝陽區(qū)高考模擬考試命題專家組成員，朝陽區(qū)中學數(shù)學兼職教研員，光明日報社《考試》雜志學術(shù)顧問，北清之慧教育專家。
主要成就
《綜合素質(zhì)能力提高“三新”叢書》（山西教育出版社出版）《優(yōu)質(zhì)課堂》（山西教育出版社出版）《優(yōu)質(zhì)教與學》（人民日報出版社）《整合優(yōu)化180》（人民日報出版社）《名校、名師、名作叢書》（數(shù)學分冊）（中國環(huán)境科學出版社出版）《數(shù)學總復(fù)習》（北岳文藝出版社）等，參編的著作有《考點精析精練》（延邊教育出版社）等，在《考試》《中學教研》（中學數(shù)學）《數(shù)學報》等報刊發(fā)表論文十余篇。曾主持兩個國家級課題的研究，撰寫的論文《優(yōu)化課堂教學 培養(yǎng)學生能力》在山西省論文評比中榮獲一等獎。在1999年山西省優(yōu)質(zhì)課評比中獲第一名。從1991年至今已連續(xù)十幾年擔任高三畢業(yè)班的教學工作，并連年都取得優(yōu)異成績。
授課特點
常老師講課語言簡練，課堂氣氛輕松、幽默，深得眾多學生和家長的喜愛。他主張對課本例題的解法拓寬，探索其多解性，以此強化形成更多的知識點，培養(yǎng)學生的求異思維和發(fā)散思維能力；打破傳統(tǒng)的解題模式，靈活運用“已知條件+數(shù)學公式”解題，啟發(fā)學生思考；善于運用高考真題進行基礎(chǔ)知識的講解；鼓勵學生多思考，分析題中的隱含條件，從而減少運算量。
高考對數(shù)學基礎(chǔ)知識的考查，既全面又突出重點，扎實的數(shù)學基礎(chǔ)是成功解題的關(guān)鍵。每年高考命題主干知識（函數(shù)、數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、不等式、平面向量、解析幾何、立體幾何、概率統(tǒng)計）都占有很大比例。因此，針對數(shù)學高考強調(diào)對基礎(chǔ)知識與基本技能的考查，常老師在帶領(lǐng)學生做一輪復(fù)習時根據(jù)高考試題的“條塊分割”性和各大板塊在高考中的比例，制定相應(yīng)的復(fù)習計劃，全面、系統(tǒng)地復(fù)習高中數(shù)學的核心板塊知識，幫助同學們正確理解基本概念，正確掌握定理、原理、法則、公式，靈活運用方法，形成技能，減少同學們的盲目性，提高復(fù)習效率。
主要內(nèi)容：
高考復(fù)習策略
高考試題分析
函數(shù)的概念
函數(shù)性質(zhì)
數(shù)列
數(shù)列綜合問題
平面向量
基本不等式
直線與圓的位置關(guān)系
圓的方程
直線與圓錐曲線的位置關(guān)系2
求曲線方程
空間向量與立體幾何
概率統(tǒng)計
條件概率與相互獨立事件
幾何概型
古典概型
集合與簡易邏輯
集合
充分條件與必要條件
教學理念
在傳授知識的同時，更加注重培養(yǎng)學生的能力。
獲得榮譽
參考資料 >
常毓喜.名人簡歷.2021-11-17