教育是文明的傳承，是一根無(wú)形的接力棒。上海市崇明中學(xué)的每一步發(fā)展，都凝聚了一代又一代崇中人的心血和汗水。董耀棠作為該校歷史上的第十七任校長(zhǎng)，他這一任，無(wú)疑是大步流星、精彩紛呈的一棒。
職務(wù)
崇明中學(xué)校長(zhǎng)
人物生平
“當(dāng)校長(zhǎng)先從做人開(kāi)始”
董耀棠深知風(fēng)正方能帆直。他給自己的定位是：“廉潔自律，恪盡職守，當(dāng)校長(zhǎng)先從做人開(kāi)始。”
當(dāng)時(shí)他的兒子正在豎新鎮(zhèn)三烈中學(xué)讀高中，自己當(dāng)崇明中學(xué)校長(zhǎng)后，兒子就整天“纏”著要轉(zhuǎn)學(xué)到島上這所最有名的學(xué)校念書(shū)，董耀棠的親朋好友也一個(gè)勁地“慫”他要多為兒子前途著想。在常人眼里，老子當(dāng)校長(zhǎng)，把自己的兒子轉(zhuǎn)到所在學(xué)校也并不過(guò)分。但董耀棠不是這么想的，己所不正何以正人？如果自己憑一校之長(zhǎng)的權(quán)力，把兒子轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)，那以后在這方面怎么服人？董耀棠思前想后，最后還是下定決心，決不能讓孩子沾自己的光。他用真情說(shuō)服了兒子，做通了兒子的思想工作，最終他的兒子安心在崇明縣三烈中學(xué)讀完高中，并考入了理想的大學(xué)。
從1994年起，上海市崇明中學(xué)迎來(lái)了大改造大發(fā)展的大好時(shí)光。那年4月，學(xué)校兩幢教學(xué)樓率先開(kāi)工。也是在這一年，董耀棠的老母親病危住進(jìn)了醫(yī)院，幾個(gè)承包老板很快“嗅”到了信息，先后趕到醫(yī)院拿出厚厚的信封“意思意思”，董校長(zhǎng)“黑”著臉跟來(lái)人急了：“我不喜歡這一套，你們這么做我倒要懷疑你們的工程質(zhì)量有什么問(wèn)題!”送禮人見(jiàn)點(diǎn)水潑不進(jìn)，只得悻悻離去。這幾年，崇明中學(xué)新建改建的項(xiàng)目大大小小有十多項(xiàng)，經(jīng)董校長(zhǎng)之手進(jìn)出的建設(shè)經(jīng)費(fèi)可想而知，可他從未吃過(guò)一次宴請(qǐng)，受過(guò)一份禮。
有人說(shuō)，如今重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)可是個(gè)“肥缺''，招生、招聘、評(píng)優(yōu)等，都是一個(gè)個(gè)炙手可熱的“香餑餑”，想斂財(cái)并不難。董校長(zhǎng)的話說(shuō)得很實(shí)在：“我當(dāng)校長(zhǎng)的，有政府發(fā)的一份薪水，足夠養(yǎng)家糊口，對(duì)于來(lái)自旁門(mén)左道的錢(qián)，我一分也不能拿也不會(huì)拿，這樣睡也安穩(wěn)行也踏實(shí)。”不該拿的錢(qián)他分文不取，對(duì)捐款卻慷慨解囊。1998年，他被評(píng)為上海市優(yōu)秀教育工作者，他把得到的3 000元獎(jiǎng)金全用作學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)書(shū)的經(jīng)費(fèi)。以后，1800元、5000元……他獲得的一筆筆獎(jiǎng)金均交由學(xué)校財(cái)務(wù)室保管使用。
校長(zhǎng)給學(xué)生送“紅包”
2004年春節(jié)前夕冬至這一天下午，上海市崇明中學(xué)的會(huì)議室里歡樂(lè)而溫暖。董校長(zhǎng)邀請(qǐng)了學(xué)校17個(gè)單親家庭的學(xué)生，舉行了一個(gè)短暫的主題為“溫暖冬至夜”座談會(huì)。他和孩子們拉家常，幫他們解開(kāi)心結(jié)，叮囑他們要排除干擾專(zhuān)心學(xué)習(xí)。在語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們提出希望和要求后，董校長(zhǎng)又把一只只裝有200元錢(qián)的“紅包”送到每一位學(xué)生手中。這筆錢(qián)是他被評(píng)為“2003年度崇明區(qū)縣名校長(zhǎng)”后獲得的獎(jiǎng)金，而他首先想到的是學(xué)校里那些困難的學(xué)生。
崇明中學(xué)教職員工對(duì)董耀棠的評(píng)價(jià)是：他這個(gè)校長(zhǎng)當(dāng)?shù)锰量啵麑?duì)學(xué)校、對(duì)教育已到了"癡''的程度。十多年來(lái)，董耀棠的生命軌跡是“兩點(diǎn)一線”：學(xué)校、家庭。一年三百六十五天，只要不出島，他幾乎“長(zhǎng)”在學(xué)校。在他的日程表上，沒(méi)有雙休日，也沒(méi)有節(jié)假日。可以說(shuō)，他的心里裝的只有學(xué)校、只有學(xué)生。學(xué)校的每一個(gè)師生，甚至一草一木都已融人了他的生命之中。
一瓶辣醬的故事
教師是教育的“第一資源”。在董耀棠的人格魅力感召下，上海市崇明中學(xué)聚集了一大批優(yōu)秀中青年骨干教師，其中不少是近年來(lái)從外省市引進(jìn)的青年才俊。
高二物理教師黃宗逵是江西人，1999年受聘來(lái)到崇明中學(xué)任教。江西人愛(ài)吃辣，來(lái)到?jīng)]幾天，小黃發(fā)現(xiàn)在飯廳的取飯口放了一瓶辣椒醬，他事后才知道，是細(xì)心的董校長(zhǎng)特地關(guān)照廚師長(zhǎng)為他準(zhǔn)備的。小黃是崇中引進(jìn)的第二位教師，初來(lái)乍到，舉目無(wú)親，董校長(zhǎng)就隔三差五上他宿舍串門(mén)聊天。一次，董耀棠在小黃宿舍看到他家的一張“全家福”，知道小黃家兄弟姐妹多，父母又都是地道的農(nóng)民。第二天，他就從家里帶來(lái)了衣服送給小黃的父親。小黃遠(yuǎn)在江西省鄉(xiāng)下的父母深受感動(dòng)，反復(fù)叮囑兒子：“攤上這么好的校長(zhǎng)是你的福分，你一定要好好干，報(bào)答學(xué)校的關(guān)懷，為爹娘爭(zhēng)氣。”就連小黃的婚姻大事，董校長(zhǎng)也一直掛在心上，親自充當(dāng)“紅娘”陪他相親。小黃提起這些非常動(dòng)情：“就是親生父母也不見(jiàn)得做到這些啊!”
近幾年，上海市崇明中學(xué)引進(jìn)了近百名外地教師，為這些外來(lái)者，董校長(zhǎng)沒(méi)少操心。外地教師要買(mǎi)房子錢(qián)不夠，他一次次跑銀行，求人家多給貸些款。外地教師兩地分居，他一趟趟跑人事局，想方設(shè)法讓他們?cè)诤u“團(tuán)聚”。安居才能樂(lè)業(yè)，正是有了這些設(shè)身處地的幫助，正是有了這片溫暖的土地，面對(duì)近在咫尺的“大上海”的誘惑，崇明中學(xué)硬是留住了90多位外地教師，使自己成為了一方碧波蕩漾的人才“蓄水池”——感情留人、事業(yè)留人、人格留人，被董耀棠演繹得淋漓盡致!
學(xué)生的事再小也是大事
在董耀棠的眼里，學(xué)生的事，再小也是大事。一個(gè)平常的夜晚，董耀棠的辦公室，電話鈴急促地響了起來(lái)：“董校長(zhǎng)，快來(lái)救救我的孩子。”原來(lái)是高二的一個(gè)學(xué)生，平時(shí)由于貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太理想。父母那天責(zé)罵了他幾句，結(jié)果他跟自己的父母鬧了起來(lái)，還把自己反鎖在臥室里，已經(jīng)二個(gè)多小時(shí)了，父母在門(mén)外急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。董校長(zhǎng)放下電話，急忙騎上自行車(chē)趕到學(xué)生家。在這間緊閉的屋門(mén)外，他一站就是幾個(gè)小時(shí)，輕聲細(xì)語(yǔ)苦口婆心地開(kāi)導(dǎo)學(xué)生。董校長(zhǎng)的話終于打動(dòng)學(xué)生的心，緊閉的房門(mén)開(kāi)啟了。第二天一早，董校長(zhǎng)又主動(dòng)去找那個(gè)學(xué)生談心，了解了他的思想，了解他的家庭，并對(duì)他昨晚的做法進(jìn)行了分析批評(píng)。那個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不是，更為校長(zhǎng)如此耐心地開(kāi)導(dǎo)他而感激不盡。在隨后的一年多時(shí)間里，這個(gè)學(xué)生身上發(fā)生了巨大的變化，貪玩的習(xí)慣徹底改變，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，最后以高分考入了名牌大學(xué)。
董耀棠常說(shuō)的一句話是：要讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功！在他的親自主持下，一個(gè)在上海乃至全國(guó)都具有開(kāi)創(chuàng)性意義的課題——“學(xué)生自主教育實(shí)踐研究”已經(jīng)在上海市崇明中學(xué)踏踏實(shí)實(shí)地展開(kāi)。而董耀棠始終站在教改的第一線，親自撰寫(xiě)多篇自主教育論文，有的獲上海市德育研究會(huì)論文評(píng)比大獎(jiǎng)，有的被選登在《上海教育科研》雜志上。60多項(xiàng)校、縣、市科研課題，100多篇學(xué)術(shù)文章，為崇中托起了一道獨(dú)特的素質(zhì)教育風(fēng)景線，崇明中學(xué)這個(gè)有90年歷史的老校，正呈現(xiàn)出空前的生機(jī)和活力。
上海教育界的一位權(quán)威人士這樣評(píng)價(jià)董耀棠：崇明中學(xué)自主教育 取得可喜的成績(jī)，從一個(gè)側(cè)面反映了上海教育改革的深入發(fā)展，也從一所學(xué)校反映了上海教育走向現(xiàn)代化的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，董耀棠校長(zhǎng)做出了不懈的努力，他以自己的行動(dòng)實(shí)踐著自己的教育理想——把上海市崇明中學(xué)辦成一所讓每一位學(xué)生都獲得成功的學(xué)校。
榮譽(yù)
參考資料 >
上海崇明中學(xué)：“自主教育”培養(yǎng)一代代“逐夢(mèng)人”.今日頭條.2024-01-02
大力倡導(dǎo)“自主教育”.今日頭條.2024-01-02
大力倡導(dǎo)“自主教育”（慶祝改革開(kāi)放40年基層行·學(xué)校篇）_新聞?lì)l道_廣西網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺(tái).廣西網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺(tái).2024-01-02
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