成都市花園國際小學(xué)創(chuàng)建于2002年。2012年9月，學(xué)校正式更名為——成都市花園（國際）小學(xué)。現(xiàn)有23個教學(xué)班，近千名學(xué)生，79名教師。學(xué)校秉承悠久歷史的成都市實驗小學(xué)的深厚底蘊，確立了以“活”教育為特長，以小班化教學(xué)為特征，以英語教學(xué)和成語教育為特色的辦學(xué)方向，辦學(xué)效果良好。全校師生在“做人求真，做事求新”的校訓(xùn)指引下，將把握住新課程改革的契機，致力于推動基礎(chǔ)教育發(fā)展，共同創(chuàng)造美好明天！
學(xué)校簡介
學(xué)校概況
秉承名校深厚文化底蘊，學(xué)習(xí)并借鑒陶行知思想，倡導(dǎo)活力教育，已取得了一定的實踐經(jīng)驗和理論積累。秉承名校深厚文化底蘊，學(xué)習(xí)并借鑒陶行知思想，開拓時代活力校園：以活教育為引領(lǐng)，擁有自己形式多樣的特色項目，小班化教育、雙語教學(xué)、科學(xué)教育、成語王國、現(xiàn)代化課堂等。
Chengdu experimental primary school Chengdu garden branch is a branch campus of Chengdu experimental primaryschool, which has nearly one hundred years history. It takes the cultural deposits of the prestigious school. Learning Xingzhi Tao’s education thoughts, and being a modern activity school: To life education for leading, Chengdu experimental primary school has diverse forms of the project, such as, small class education, bilingual education, science education, idioms kingdom and modern class
辦學(xué)理念
今天，花園人將繼續(xù)傳承行知精神，弘揚現(xiàn)代國際生活教育理念，“生活即教育、社會即學(xué)校”，“教學(xué)做合一”；與時代接軌，與國際接軌，以現(xiàn)代國際生活教育為基礎(chǔ)，以創(chuàng)造教育為突破，以藝術(shù)教育為補充，立足民族傳統(tǒng)文化，推行中、英雙語及東、西方多元文化教育模式，弘揚民族精神，拓寬際視野，教育目標(biāo)集中在培育“現(xiàn)代思維，雙語學(xué)習(xí)，美德傳承，活力成長，具有中國頭腦與國際視野的”世界公民。把“現(xiàn)代化、國際化、生活化”作為學(xué)校的辦學(xué)定位。
Today, we’ll continue to heritage the spirit of Xingzhi Tao, and promote the educational 哲學(xué) of the modern international life. Life is Education, Community is school, Combination of Teaching. Integration with the times, with international standards. To education as the foundation of modern international life, to create a breakthrough in education, supplemented on arts education, based on traditional culture ,the implementation of Chinese and English, and East and the Western model of multicultural education, the national spirit, expand international 透視, the aims of education focused on cultivating the "modern thinking, bilingual learning, virtue inheritance, dynamic growth, with the mind and the international outlook of China's "citizen of the world. The "modern, international, daily life" as a school Orientation.
辦學(xué)特色
1、雙語教學(xué)Bilingual Education
學(xué)校雙語組成立于2007年，至2010年一直不斷發(fā)展壯大。現(xiàn)已有班隊、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等7個學(xué)科在進(jìn)行雙語研究，覆蓋全校所有年級。雙語教師全部由專職科任老師擔(dān)任，在各學(xué)科基礎(chǔ)上自然融入雙語，專業(yè)性強，為學(xué)生營造了更加真實貼近生活的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)其全新的雙語國際視野。
The Bilingual Group of Chengdu Experimental Primary School, Chengdu Garden Branch was founded in 2007. It has been developing for more than three years. There are seven subjects in this group, such as 數(shù)學(xué), science, music, sports, art, information technology and so on. We have specialized teachers who can adapt to the bilingual teaching in Chinese and English .We will provide a perfect bilingual environment for the students so that they can broaden International 透視 and get interdisciplinary talents with international view and long-term strategic aims in the future.
2、四大校園傳統(tǒng)節(jié)日Four Campus Traditional Festivals
體育節(jié)Sports Festival
科技節(jié)Scienceand Technology Festival
中國藝術(shù)節(jié)Arts Festival
英語節(jié)English Festival
3、豐富多彩的周五生活場Rich and Colorful Friday Activities
教育目標(biāo)
清水如鏡，來自源頭活水，校園如詩，來自無限活力。花園孩子舉目所及、舉足所進(jìn)的不僅是知識的殿堂，更是美的熏陶和藝術(shù)的享受。校園中的每個人、每一物、每項活動都是孩子學(xué)習(xí)、體驗的源泉。于細(xì)微處培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會生活，學(xué)會合作，學(xué)會做人”，實現(xiàn)“培養(yǎng)學(xué)生成為有愛心、有個性、會學(xué)習(xí)、會生活、會交往的符合未來國際需求的國際小公民”的育人目標(biāo)。
Our school is like a poem because of its infinite vitality. Children in the schoolyard will get not only knowledge, but also artistic enjoyment. Children learn from everything in the school so that they will grow up to be the citizens who are kind-hearted and reach the international requirements in the future.
小班化教育給了老師一個可能，給了孩子一個舞臺，雙語教育在探索中走出了新路，成語王國活動在實踐中結(jié)出碩果，“現(xiàn)代化、國際化、生活化”教育理想使思維光芒如此斑斕。在校訓(xùn)“堂堂正正地做人，勤勤懇懇地做事”的指引下，花園人在思索、花園人在行動！
Small class education gives teachers a possible and shows children a stage. We have many new methods on bilingual education, and we have got great achievement in our "Idioms Kingdom ". Those make our modern, international, lively education ideal more colorful. Under the guidance of our motto "dignified to behave, diligently to work", we are thinking, we are improving!
學(xué)校設(shè)備
本校擁有較高端的Smart board，讓學(xué)生充分吸收在學(xué)校所學(xué)的知識。
校長
校長簡介：
成都市花園（國際）小學(xué)校長。全國“兩基”工作先進(jìn)個人，中國教育學(xué)會中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會委員，成都市優(yōu)秀班主任，成都市青羊區(qū)優(yōu)秀教師，青羊區(qū)教育學(xué)會第六屆理事會理事，青羊區(qū)功勛教師聯(lián)合會專家教師。
個人榮譽：
國家級
2009年 榮獲全國教研工作先進(jìn)個人
2009年 論文《聚焦生活計算的教學(xué)研究》榮獲全國高師教育研究會第十二屆優(yōu)秀論文評比一等獎
2008年 論文《過程與結(jié)果的對話篇》榮獲全國高師數(shù)學(xué)教育研究會第十一屆屆優(yōu)秀論文一等獎
2007年 在中國教育教學(xué)研究會主辦的
2007中國教育系統(tǒng)（基礎(chǔ)教育）年度論文評選中榮獲園丁獎
2007年 榮獲國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽指導(dǎo)教師一等獎 2006年 榮獲新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材實驗優(yōu)秀教師稱號
2005年 在第三屆小學(xué)“希望杯數(shù)學(xué)邀請賽”全國數(shù)學(xué)邀請賽中被評為數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員
2005年 課題《中華民族文化教育活動研究報告》榮獲全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點課題第八屆學(xué)術(shù)研討會獲課題研究優(yōu)秀成果一等獎
2005年 論文《小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革中實踐與綜合運用的理解和實踐》 榮獲中國教育學(xué)會教育實驗研究年會上獲優(yōu)秀論文評選三等獎
2004年 論文《小學(xué)數(shù)學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)的四步曲》榮獲全國高師數(shù)學(xué)教育研究會第七屆優(yōu)秀論文二等獎
2004年 論文《在活動中發(fā)現(xiàn)，在探索中創(chuàng)新》榮獲《中國教育學(xué)刊》舉辦的“基礎(chǔ)教育論壇”征文評選獲三等獎
2004年 論文《由無奈的探究引起的思考》發(fā)表在《中小學(xué)教材教學(xué)》
2004年 論文《觀察物體說課與教學(xué)設(shè)計》發(fā)表在《中小學(xué)教材教學(xué)》
2003年 論文《創(chuàng)設(shè)問題情景，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識》發(fā)表在《中小學(xué)教材教學(xué)》
2002年 論文《開放的教學(xué)情景中發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識》榮獲全國第四屆中小學(xué)學(xué)具應(yīng)用實驗研究論文評選三等獎
省級
2010、7在四川省教育廳組織的培訓(xùn)送教活動中到普格縣做培訓(xùn)，專題講座“新課程理念下數(shù)學(xué)教學(xué)”
2010、5在四川陶研會組辦的交流活動中到華陽小學(xué)執(zhí)教公開課《可能性》和講座“教師成長之說”
2009、7在四川省民族地區(qū)骨干教師培訓(xùn)送教活動中到西昌市做培訓(xùn)，研究課《乘法的初步認(rèn)識》和專題講座“新課程理念下的計算教學(xué)”
2008、8 擔(dān)任四川省民族地區(qū)（涼山彝族自治州）小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班任課教師，作專題講座《課堂教學(xué)問題研究》
2008年 評為四川省中小學(xué)省級骨干教師。
2008年 參加省級骨干教師培訓(xùn)中獲優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果獎。
2006年 論文《創(chuàng)設(shè)問題情景，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識》榮獲四川省第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評選中獲三等獎。
2005年 課題《小學(xué)中華民族文化的活動設(shè)計研究》榮獲四川省第二屆科研成果獎三等獎
2004年 論文《沒有問題的探究》發(fā)表在《四川教育》
2004年 課題《構(gòu)建現(xiàn)代中小學(xué)骨干教師繼續(xù)教育新模式研究》榮獲四川省第十一次優(yōu)秀教育科研成果一等獎
2004年 論文《創(chuàng)新暢想四步曲》榮獲四川省第五屆優(yōu)秀教育論文 評選二等獎
2003年 論文《創(chuàng)新暢想四步曲》發(fā)表在《四川教學(xué)研究》
2002年 論文《創(chuàng)設(shè)問題情景，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識》榮獲四川省第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評選中獲三等獎
2002年 論文《讓學(xué)生在活動中體驗、感知》發(fā)表在《四川教育》
2001年 論文《創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)情景，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展》發(fā)表在《四川教育》
市級
2011年成都市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)會工作者
2008年度教育改革與研究論文評選一等獎
2007年 論文《老師，你會評價嗎？》榮獲成都市教育改革與研究論文評選中榮獲三等獎
2007年 論文《對過程與結(jié)果的反思》榮獲成都市小數(shù)專委會第六屆學(xué)術(shù)年會論文評比一等獎 2007年 論文《發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識之我見》榮獲成都市第十三屆普教優(yōu)秀科研成果中獲三等獎 2006年 論文《認(rèn)識生活中負(fù)數(shù)的意義》榮獲成都市教育科研課題階段成果評選一等獎
2005年 案例《復(fù)式統(tǒng)計圖》榮獲成都市小學(xué)新課程改革試驗優(yōu)秀教學(xué)案例評比一等獎
2004年 論文《計算教學(xué)的一點思考》榮獲成都市第十屆普教優(yōu)秀科研成果中獲三等獎
2003年 案例《乘法的初步認(rèn)識》榮獲成都市小學(xué)新課程改革試驗優(yōu)秀教學(xué)案例評比一等獎
2003年 論文《發(fā)展學(xué)生的分類能力》發(fā)表在《成都教育》
2003年 論文《構(gòu)建自主探索的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》發(fā)表在《成都教育》
2002年 論文《觀察物體教學(xué)研究》榮獲成都市教育科研課題階段成果評選一等獎
區(qū)級
2012年 論文《線段圖OR方格圖》發(fā)表在《青羊教研》
2010年《操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器》新加坡小學(xué)課堂教學(xué)觀感刊登在
2010年《教育現(xiàn)代化研究》第八期。
2007年 全區(qū)二年級數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)會上做專題發(fā)言《關(guān)于數(shù)與代數(shù)教學(xué)》
2006年 課例《復(fù)式條形統(tǒng)計圖教學(xué)案例》榮獲青羊區(qū)教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)專委會成立暨學(xué)術(shù)年會上榮獲優(yōu)秀案例一等獎
2006年 論文《由無奈的探究引起的反思》榮獲青羊區(qū)教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)專委會成立暨學(xué)術(shù)年會上榮獲優(yōu)秀教育敘事一等獎
學(xué)校榮譽
青羊區(qū)文明單位
青羊區(qū)優(yōu)秀文明單位
青羊區(qū)教育現(xiàn)代化發(fā)展水平達(dá)標(biāo)學(xué)校
青羊區(qū)中小學(xué)學(xué)校舍管理示范校
成都市現(xiàn)代教育技術(shù)示范校
成都市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校
四川省陶行知研究會實驗學(xué)校
全國小學(xué)德育實驗學(xué)校
全國新世紀(jì)小學(xué)語文教育研究基地校
全國“SMART”交互技術(shù)示范校
清波校區(qū)：2019年全國青少年校園網(wǎng)球特色學(xué)校
參考資料 >
2019年全國青少年校園網(wǎng)球特色學(xué)校名單 - 中華人民共和國教育部政府門戶網(wǎng)站.中華人民共和國教育部.2020-07-08