樺甸市第四中學(xué)坐落在北國金城——樺甸市，1960年創(chuàng)建時(shí)為初級(jí)中學(xué)，1972年過渡為完全中學(xué)，1978年經(jīng)省政府批準(zhǔn)，被確定為省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，1980年撤消初中部，成為高級(jí)中學(xué)，改名為樺甸縣高級(jí)中學(xué)。1987年樺甸縣撤縣設(shè)市，恢復(fù)名稱為樺甸市第四中學(xué)，2004年身于39所省級(jí)示范校行列。
樺甸市第四中學(xué)有67個(gè)教學(xué)班， 3370名在校生，211名教職員工。校園面積63100平方米，校舍面積29925平方米。
歷史沿革
1960年—1987年 質(zhì)量立校育桃李
學(xué)校建立以后，全校教職工，自力更生，白手起家，使學(xué)校很快就建立了適應(yīng)教育教學(xué)需要的規(guī)章制度，形成了良好的教學(xué)秩序。廣大教師熱愛教育事業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，
1963年86人升入高中和中專，為未來的發(fā)展壯大奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，創(chuàng)造了良好的開端。
1966年學(xué)校被卷入文化大革命的動(dòng)亂之中，慘遭破壞。
1972年，學(xué)校開始抓知識(shí)教育。語文組教師大膽提出語文課具有工具性，在教學(xué)中正確處理思想性和工具性的關(guān)系，加強(qiáng)了字、詞、句、章教學(xué)，在地區(qū)產(chǎn)生較大影響。《江城日?qǐng)?bào)》發(fā)表了《字、詞、句、章教學(xué)初探——樺甸四中語文教學(xué)改革調(diào)查報(bào)告》。
1973年吉林市教育局在該校召開“吉林地區(qū)中學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)”，聽取了該校的經(jīng)驗(yàn)介紹和祖是尋老師的《生命線》一課的教學(xué)公開課，明令推廣該校的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
1978年春天，吉林市教育學(xué)院組織地區(qū)中學(xué)語文大型巡回聽課、評(píng)課活動(dòng)，在樺甸市做總結(jié)，該校選派祖是尋和許鷗老師出了《海市》、《歌聲》等公開課，位居地區(qū)前列，學(xué)校在地區(qū)頗有名氣。
1978年晉升為省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)后，尉青林、唐庸、閆吉倫等書記和校長先后主持學(xué)校工作。學(xué)校以“早出人才，多出人才，出好人才”為指導(dǎo)思想，強(qiáng)化教學(xué)管理，積極提高教學(xué)質(zhì)量，采取各種措施調(diào)動(dòng)教師工作積極性，教學(xué)成績迅速提高
。1979年被高校錄取67名學(xué)生，位居地區(qū)外五縣重點(diǎn)中學(xué)之首。吉林市教育局在蛟河市第一中學(xué)召開重點(diǎn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，總結(jié)高考情況，該校敢抓教學(xué)質(zhì)量、克服教師不足之困難的精神得到充分肯定。
十一屆三中全會(huì)后，學(xué)校掀起教學(xué)改革熱潮。
1985年，化學(xué)教師魏曉林在教學(xué)改革中總結(jié)出“導(dǎo)、談、點(diǎn)、議、練”五字教學(xué)法，得到省教育學(xué)院的認(rèn)同，被納入省級(jí)科研項(xiàng)目，并在全省推廣。教師劉培志參加地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校體育公開課活動(dòng)，榮獲三等獎(jiǎng)。
為推動(dòng)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校舉辦了教學(xué)“大眾電影百花獎(jiǎng)”評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。1984年—1985年有20余位教師獲得縣級(jí)和校級(jí)教學(xué)百花獎(jiǎng)優(yōu)勝者稱號(hào)。采用自編和引入相結(jié)合的方法組織高考復(fù)習(xí)題，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，注重學(xué)生的思維品質(zhì)培養(yǎng)和能力訓(xùn)練，教學(xué)質(zhì)量迅速提高。
1982年吉林省地區(qū)重點(diǎn)校化學(xué)課實(shí)驗(yàn)考試，共取22名，該校進(jìn)線3名，這一年的高考物理平均分位居地區(qū)第一。
1984年和1985年兩年高考，該校化學(xué)平均分位居地區(qū)第一，1985年高考在全地區(qū)16所重點(diǎn)學(xué)校中，數(shù)學(xué)和化學(xué)平均分分別高出地區(qū)8—10分，1986年高考，外語平均分高出地區(qū)8分。四中成為教師發(fā)展的沃土，學(xué)生成長的搖籃。
1988年—1999年 勵(lì)精圖治鑄輝煌
1987年10月，提出了“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以素質(zhì)教育為核心，以管理為保證，以培養(yǎng)創(chuàng)造性人才為目的，把素質(zhì)教育、培養(yǎng)人才、發(fā)展個(gè)性作為學(xué)校的辦學(xué)方向，努力造就具有高素質(zhì)、高智能、高度社會(huì)責(zé)任感的全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的辦學(xué)目標(biāo)并認(rèn)真落實(shí)。
教學(xué)工作緊緊圍繞素質(zhì)教育這個(gè)中心，加強(qiáng)管理，深入改革，狠抓“雙基”教學(xué)和智能培養(yǎng)，全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，保證了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。1998年四中升入高等學(xué)校的人數(shù)首次突破600大關(guān)，王福民同學(xué)以685分的成績名列吉林省第三名，考入北京大學(xué)。
作為體制改革試點(diǎn)單位，按照地區(qū)教委的要求，改革內(nèi)部管理機(jī)制。1999年，學(xué)校正式實(shí)施第一輪內(nèi)部體制改革，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，教職工聘任制、崗位責(zé)任制和內(nèi)改津貼制，改變了過去那種干與不干一個(gè)樣、干多干少一個(gè)樣的平均主義分配制度，對(duì)教職工積極工作、奮發(fā)向上，參加函授學(xué)習(xí)，提高學(xué)識(shí)水平起到積極促進(jìn)作用。
學(xué)校對(duì)現(xiàn)行的規(guī)章制度進(jìn)行收集整理、修改補(bǔ)充，形成了《樺甸四中學(xué)校規(guī)章制度匯編》一書，推動(dòng)了學(xué)校管理的制度化和科學(xué)化。學(xué)校以管理作為質(zhì)量提高的保證，制定了“六化”管理目標(biāo)，對(duì)教師的職責(zé)提出了規(guī)范化要求，形成了決策、執(zhí)行、反饋的完整系統(tǒng)，使學(xué)校各項(xiàng)工作能夠高效、暢達(dá)運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)了以章治校的目標(biāo)。
學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)高度重視，培養(yǎng)教師有規(guī)劃、有方案，目標(biāo)明確，形成了有效的運(yùn)行機(jī)制。從1991年開始，以特級(jí)教師黃履忠和國優(yōu)教師于文清、陳國順為榜樣，開展向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展了教師大練基本功和“一優(yōu)兩評(píng)”活動(dòng)，通過“一優(yōu)兩評(píng)”即優(yōu)質(zhì)課堂、教學(xué)評(píng)價(jià)和教師自我評(píng)價(jià)的方式，優(yōu)化教學(xué)過程。注重加強(qiáng)教學(xué)研究，1993年提出改革舊的教學(xué)模式，探討“一綱多本”教學(xué)方法。1995年開展了“必修與選修，大綱與說明的關(guān)系”的研究，對(duì)基礎(chǔ)年級(jí)與高三教學(xué)的銜接問題的探索研究，開展了教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法同步改革的研究，充分發(fā)揮了科研的先導(dǎo)和提升作用。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《拜師方案》和“樺甸市教育工作222工程”，加速了青年教師的成長，加強(qiáng)了優(yōu)秀教師的培養(yǎng)。涌現(xiàn)出一批樺甸市“全天候”教師、“雙十佳”青年教師，并有7名青年教師破格晉升為中學(xué)高級(jí)教師。葉有齡同志被評(píng)為全國優(yōu)秀教育工作者和吉林省優(yōu)秀校長。
學(xué)校注重德育工作的創(chuàng)新和實(shí)效，1994年創(chuàng)辦學(xué)生業(yè)余黨校，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨的基本知識(shí)教育、理想信念教育等，為學(xué)生的終身發(fā)展打下比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)校的德育工作呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的景象。
學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)和校園綠化、美化建設(shè)，徹底改變了校容校貌。各種小品景觀和班級(jí)文化建設(shè)豐富多彩，使校園充滿文化氣息，達(dá)到了環(huán)境育人的目的。完成了圖書室、閱覽室、衛(wèi)生室的建設(shè)任務(wù)，建起了階梯教室、電教室、語音室、微機(jī)室，做到新老三室并重。1996年建造了一棟圖書館樓，為建流學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1999年10月，吉林市政府督學(xué)室代表省政府督學(xué)室對(duì)該校檢查評(píng)估，認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)成果較為突出。
2000年——今 彰顯特色創(chuàng)新業(yè)
2000年，學(xué)校蓄歷史厚積之力，承世紀(jì)進(jìn)取之魂，以人為本，制定了《樺甸四中五年發(fā)展規(guī)劃》，樹立了“使學(xué)生全面發(fā)展、充分發(fā)展、終身發(fā)展”的辦學(xué)理念，確定了“成為在省內(nèi)有一定影響，高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，具有自己的辦學(xué)特色的一所省級(jí)示范性高中”的發(fā)展目標(biāo)。以科研為先導(dǎo)，以改革為動(dòng)力，以質(zhì)量為生命，在改革中求創(chuàng)新，在發(fā)展中求特色，堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的跨越式發(fā)展。
2001年市內(nèi)重點(diǎn)中學(xué)由一所發(fā)展為兩所，外地高中又紛紛來到樺甸市以優(yōu)惠條件吸引優(yōu)秀學(xué)生，一些優(yōu)秀生源發(fā)生較大分流；因?yàn)槟挲g漸大，許多名優(yōu)教師逐漸退休離崗；部分骨干教師被外地學(xué)校挖走，辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，青年教師補(bǔ)充多。
生源是辦好學(xué)校的基本條件，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍則是教學(xué)質(zhì)量提高、吸引優(yōu)質(zhì)生源的保證。四中面臨著新的考驗(yàn)，但堅(jiān)強(qiáng)的四中人不會(huì)對(duì)困難低頭。2001年學(xué)校啟動(dòng)了首輪教師隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃，立足本校實(shí)際，打造敢打硬仗、能打勝仗的教師隊(duì)伍。在加強(qiáng)師德建設(shè)的同時(shí)，采取各種有效措施，如實(shí)現(xiàn)新教材、新課程全員培訓(xùn)，開展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，組織名師示范課、新教材研討課、青年教師匯報(bào)課活動(dòng)等，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得顯著成果。教師隊(duì)伍向?qū)W習(xí)型、科研型、專家型發(fā)展。在211名教職員工中，擁有高級(jí)教師49人，國家、省、地市級(jí)優(yōu)秀教師和學(xué)科帶頭人34人，正在讀研究生課程和已獲研究生學(xué)歷的8人。2005年啟動(dòng)的第二輪教師隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃，將繼續(xù)發(fā)揮校本研訓(xùn)功能，探索實(shí)踐促進(jìn)教師專業(yè)成長的方法和機(jī)制。
2004年，為了適應(yīng)新時(shí)期學(xué)校發(fā)展的需要，為了創(chuàng)辦省示范性高中，市委、市政府決定為該校移地建設(shè)新校區(qū)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職員工艱苦奮斗，使新校區(qū)如期交付使用，學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體遷移。新校區(qū)布局合理，功能完備，運(yùn)動(dòng)場能夠容納400米環(huán)形跑道，建有標(biāo)準(zhǔn)的宿舍樓和學(xué)生食堂。“新三室”實(shí)驗(yàn)儀器、體育器材等能滿足教學(xué)需要。新建圖書館總面積2300多平方米，含藏書借閱室、報(bào)刊閱覽室和電子閱覽室等，12萬3千余冊(cè)圖書和豐富的電教軟件及音像資料，能充分滿足學(xué)生發(fā)展需求。在建筑規(guī)模、藏書數(shù)量、管理機(jī)制方面，圖書館走在了吉林省地區(qū)同類學(xué)校的前列。
辦學(xué)條件
硬件設(shè)施
占地22116平方米，校舍面積4780平方米。經(jīng)過45年的發(fā)展，已有67個(gè)教學(xué)班， 3370名在校生，211名教職員工。校園面積63100平方米，校舍面積29925平方米。
2001年以來，先后實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)教學(xué)和理化生教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施的高標(biāo)準(zhǔn)配置，裝備了先進(jìn)的多功能專用教室和多媒體電教室，校園網(wǎng)絡(luò)完善。電化教學(xué)手段達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平。
辦學(xué)規(guī)模
建校之初只有8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生400人，25名教工。
辦學(xué)成就
學(xué)生成績
學(xué)校注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。自2001年起，學(xué)校積極組織學(xué)科競賽培訓(xùn)，數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理和英語四個(gè)學(xué)科相繼開展了系統(tǒng)的競賽輔導(dǎo)。有42名學(xué)生獲得國家級(jí)競賽獎(jiǎng)，其中，數(shù)學(xué)16人，物理2人，化學(xué)12人，英語12人。2002年，李加生同學(xué)參加全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽獲得吉林省省一等獎(jiǎng)、吉林地區(qū)第一名的出色成績。金相國等一批教師獲得優(yōu)秀教練員稱號(hào)。
2003年高考，10人突破600分大關(guān)，4人進(jìn)入吉林省前15名，地區(qū)前10名，8人進(jìn)入地區(qū)前20名。徐禎元、繩皓文、吳桐考入清華大學(xué)，李加生、孫偉考入北京大學(xué)。在省內(nèi)和地區(qū)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的社會(huì)反響。同年11月21日，吉林市教育局在該校召開地區(qū)高三教學(xué)工作會(huì)議，該校在會(huì)上介紹了經(jīng)驗(yàn)，與會(huì)人員閱讀了該校的教學(xué)管理業(yè)務(wù)檔案，并觀摩了10節(jié)教學(xué)公開課。2005年高考，有138人突破600分，張俏、蔣慶喜成為地區(qū)外五縣文理高考狀元。2004年，省示范性高中評(píng)估驗(yàn)收組對(duì)該校所取得的成績給予了充分的肯定和高度的評(píng)價(jià)。學(xué)校2005年順利躋身于39所省級(jí)示范性高中行列。2012年高考，文理全面開花。共有五名學(xué)生考入清華大學(xué)北京大學(xué)。本校學(xué)生劉玄松，劉玄育哥倆考入清華大學(xué)。
學(xué)校成為重點(diǎn)高中以來，學(xué)校有2000余名畢業(yè)生考入復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)。其中考入清華大學(xué)8人，北京大學(xué)17人，中國人民大學(xué)14人，中國科技大學(xué)17人。
課題研究
學(xué)校積極承擔(dān)各級(jí)教育教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)，走出了“以科研育骨干，以骨干帶課題，以課題促改革，以改革求發(fā)展”的科研興校之路。“九五”期間有5個(gè)省市級(jí)課題結(jié)題并獲得驗(yàn)收，獲得優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。“十五”期間，完成了12項(xiàng)科研課題的研究。2000年以來，有百余篇論文在國家、省、地區(qū)學(xué)術(shù)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，有60余篇論文獲得公開發(fā)表，形成了一支素質(zhì)較高的科研骨干隊(duì)伍。
所獲榮譽(yù)
學(xué)校辦學(xué)水平整體提升，學(xué)生綜合素質(zhì)優(yōu)秀，高考、會(huì)考成績顯著，在教師隊(duì)伍建設(shè)，校本課程開發(fā)，心理健康教育，教育科學(xué)研究，開辦學(xué)生業(yè)余黨校等方面形成了鮮明的辦學(xué)特色。贏得良好的社會(huì)聲譽(yù)和20多項(xiàng)省市級(jí)榮譽(yù)，先后被評(píng)為“吉林市教師職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)集體”、“吉林省警民共建先進(jìn)單位”、“吉林市教書育人先進(jìn)單位”、“樺甸市教育工作目標(biāo)管理先進(jìn)單位”等。
學(xué)校先后被評(píng)為“吉林市教育科研傳統(tǒng)校”和“吉林市教育科研工作先進(jìn)校”。
2002年晉升為省級(jí)電化教育示范校。2003年9月，學(xué)校和吉林市教育學(xué)院中學(xué)部聯(lián)合舉辦教學(xué)開放日活動(dòng)，全市300名教師和教研員參加。
管理制度
學(xué)校嚴(yán)格管理和科學(xué)管理相結(jié)合，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量跟蹤考核制度、領(lǐng)導(dǎo)包保學(xué)科組制度，建立了教學(xué)工作檔案和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，發(fā)揮教研組長和備課組長的職能作用，建立學(xué)科組整體競爭的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，實(shí)現(xiàn)資源共享，有效調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，有力地保障了辦學(xué)質(zhì)量的提高。
教學(xué)改革
學(xué)校全面推進(jìn)教學(xué)改革。在科研興校思想指導(dǎo)下，積極推進(jìn)課程建設(shè)，努力挖掘和利用地方教育資源開發(fā)校本課程，先后編輯了12本校本教材，列入學(xué)校課程計(jì)劃，其中《樺甸史專題講座》等5本教材已由吉林教育出版社正式出版。形成了國家課程和校本課程相補(bǔ)充、綜合課程和分科課程相結(jié)合、學(xué)科課程和活動(dòng)課程相調(diào)劑的課程體系。努力創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、互動(dòng)的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境，積極開展教法和學(xué)法的改革。開設(shè)綜合實(shí)踐課教學(xué)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課，編寫了總計(jì)30萬字的《學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)匯編》《學(xué)生學(xué)法交流文集》。引導(dǎo)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考、互相交流，形成了一種全新的教學(xué)氛圍。
德育工作
學(xué)校德育工作立足時(shí)代和學(xué)生特點(diǎn)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化德育基地建設(shè)，建立健全了德育工作制度，德育活動(dòng)資金充足，形成了全員育人的德育工作局面。加強(qiáng)了心理健康教育，組建專兼職心理健康教師隊(duì)伍，編寫教材安排課時(shí)，設(shè)立了心理咨詢室、心理咨詢熱線電話和信箱，同時(shí)開展心理健康教育實(shí)踐研究。利用每年一度的軍訓(xùn)活動(dòng)加強(qiáng)意志品質(zhì)教育和愛國主義教育。業(yè)余黨校開辦十余年，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員3141人，培養(yǎng)重點(diǎn)積極分子322名，發(fā)展學(xué)生黨員28名，德育工作開創(chuàng)出嶄新局面。
文化傳統(tǒng)
文化建設(shè)
學(xué)校注重校園文化建設(shè)，舉辦校園中國藝術(shù)節(jié)系列教育娛樂活動(dòng)，成立了校刊校報(bào)編輯部、學(xué)生海帆文學(xué)社和青春之聲廣播站，營造高品位的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。體育衛(wèi)生工作比較突出，多年來，為上級(jí)體育院校輸送了許多優(yōu)秀學(xué)生。
學(xué)校文化
校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、拼搏、向上。
校訓(xùn)：厚德博學(xué)，追求卓越。
學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)、博學(xué)。
精神：奉獻(xiàn)、鉆研、創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)。
參考資料 >
力扶貧困戶 國慶送溫暖—— 樺甸教育局國慶期間積極開展脫貧攻堅(jiān)“暖心行動(dòng)”.樺甸市人民政府.2024-10-13