徐州高級中學(xué)是一所位于徐州市的是全民所有制高級中學(xué)。該校先后被授予全國學(xué)校體育工作示范學(xué)校、全國青少年校園足球特色學(xué)校、江蘇省教育工作先進集體、江蘇省體育工作先進集體、市“學(xué)講計劃”推進工作示范學(xué)校、市書香校園、市全民閱讀促進工作先進集體等榮譽稱號。
徐州高級中學(xué)為徐州四中和徐州六中于2001年5月合并組建而成，徐州四中創(chuàng)辦于1916年，徐州六中創(chuàng)辦于1954年。2013年，學(xué)校晉評為江蘇省四星級普通高中。
截至2018年6月，該校有在校學(xué)生2563人（南校區(qū)1686人，北校區(qū)877人），共有68個教學(xué)班（南校區(qū)42個，北校區(qū)26個），專任教師304人（南校區(qū)188人，北校區(qū)116人），其中中小學(xué)正高級教師2人，江蘇省第五期“333工程”第二層次培養(yǎng)對象1人，江蘇省有突出貢獻中青年專家1人，首批江蘇人民教育家1人，“國培計劃”專家1人，江蘇省人民教育家1人，特級教師6人，高級教師141人。
歷史沿革
前身溯源
徐州市第四中學(xué)
1916年，學(xué)校前身類思中學(xué)創(chuàng)辦。
1936年，學(xué)校更名為“昕昕中學(xué)”。
1951年起，更名為“徐州市第四中學(xué)”。
徐州市第六中學(xué)
1954年，徐州市第六中學(xué)建立。
合并發(fā)展
2001年5月，徐州四中與徐州六中合并為“徐州高級中學(xué)”。
辦學(xué)條件
辦學(xué)規(guī)模
據(jù)2021年1月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校占地面積44159.7平方米，建筑總面積41208平方米；有在校學(xué)生2563人（南校區(qū)1686人，北校區(qū)877人）、教學(xué)班68個（南校區(qū)42個，北校區(qū)26個）。
師資力量
據(jù)2021年1月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有專任教師304人（南校區(qū)188人，北校區(qū)116人），其中中小學(xué)正高級教師2人，江蘇省第五期“333工程”第二層次培養(yǎng)對象1人，江蘇省有突出貢獻中青年專家1人，首批江蘇人民教育家1人，“國培計劃”專家1人，江蘇省人民教育家1人，特級教師6人，高級教師141人，62人次獲徐州市青年名教師、青年學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年骨干教師、學(xué)科優(yōu)秀教師、青年教學(xué)能手等稱號。
徐州高級中學(xué)設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）骨干教師情況表
硬件設(shè)施
教學(xué)設(shè)施
教室：學(xué)校擁有300座、800座多功能報告廳（即將升級為校園數(shù)字影院）各一個，5528平方米的藝體教學(xué)中心一座。配置有音樂專用教室3間、音樂準備室1間、錄播室1間、美術(shù)專用教室3間、美術(shù)準備室2間，地理專用教室1間、歷史專用教室1間、歷史地理準備室1間、選修科專用教室10多間，其中音樂、美術(shù)教室按照省一類標準配備，能滿足正常課堂教學(xué)、學(xué)校藝術(shù)特色教學(xué)和選修課的教學(xué)需要和學(xué)生活動需要。
實驗室：實驗室為江蘇省標準實驗室，擁有設(shè)備先進的物理實驗室4間、化學(xué)實驗室4間、化學(xué)實驗室3間、通用技術(shù)實驗室3間、創(chuàng)新實驗室1間、數(shù)字化實驗室1間、標本室1間，還有配套的儀器室、準備室、藥品室等輔助室共8間。
圖書館：圖書館擁有紙質(zhì)圖書11萬余冊、電子圖書11萬冊（10G）。
校園網(wǎng)
設(shè)計建設(shè)了校園網(wǎng)，多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備通過1000兆光纖全部接入Internet，有4間計算機專用教室，配備242臺計算機，辦公、管理計算機200多臺（教師人手一臺筆記本電腦），所有教室都達到多媒體電化教室的標準，積極支持徐州市教育公共服務(wù)平臺資源建設(shè)。
生活設(shè)施
有帶照明設(shè)備的標準400米塑膠田徑運動場、1片標準的人造草皮足球場、4片籃球場、1片塑膠排球場、1片羽毛球場、1片乒乓球?qū)Ｓ脠龅亍?8個乒乓球臺。食堂、衛(wèi)生室等設(shè)備齊全、管理到位，能很好地服務(wù)于師生日常工作生活之需。有可供六七百人住宿的六人間學(xué)生公寓。
學(xué)生成績
考試成績
比賽成績
個人比賽
團體比賽
教師成績
截至2019年1月，近三年來，學(xué)校教師在國家、省、市優(yōu)質(zhì)課比賽、教師基本功大賽及論文競賽中獲獎的教師達上百人次。
教育教學(xué)
學(xué)術(shù)科研
所獲榮譽
據(jù)2020年1月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校獲得全國學(xué)校體育工作示范學(xué)校、全國青少年校園足球特色學(xué)校、江蘇省教育工作先進集體、江蘇省體育工作先進集體、徐州市“學(xué)講計劃”推進工作示范學(xué)校、徐州市書香校園、徐州市全民閱讀促進工作先進集體等榮譽稱號。
2023年11月3日，徐州高級中學(xué)入選第二批全國學(xué)校急救教育試點學(xué)校名單。
文化傳統(tǒng)
學(xué)校標識
校徽
釋義：
一、標志性建筑“鐘樓”為原型。
2001年合校以來，南校區(qū)的鐘樓已經(jīng)成為高級中學(xué)辨識度最高的建筑和形象，不僅學(xué)校師生，社會人士也能根據(jù)校徽明確辨識徐州高級中學(xué)。
塔尖和下面的三個屋頂?shù)膶嵣婧顽姌恰⒘⒅膯尉€勾勒形成虛實對比，鐘樓每個造型的位置和之間的距離都經(jīng)過精心調(diào)整，視覺上疏密得當(dāng)，松緊結(jié)合，加強鐘樓的造型感。
鐘樓時間定位在上午9:00，昭示徐州高級中學(xué)正處于蓬勃發(fā)展的大好時期。
塔頂突破內(nèi)圓邊界，形式上與外圓形成對比，加強視覺效果，也體現(xiàn)了徐高中辦學(xué)質(zhì)量突破界限，節(jié)節(jié)高升的決心。
二、法桐樹紋樣。
每個走進徐高的人都難忘那段三球懸鈴木林蔭道，同樣是徐高中辨識度很高的標志。從視覺上也打破了校徽內(nèi)、外圓的機械感，增加了趣味。
數(shù)字：“1916”闡明學(xué)校成立于公元1916年，有近百年的悠久歷史，具備深厚的歷史、文化積淀。數(shù)字和鐘樓以黃金分割的比例分開，符合人類的視覺習(xí)慣，經(jīng)久耐看。
中文：“徐州高級中學(xué)”字樣取用郭沫若先生墨寶，渾厚大氣。中文書法字體的加入同時又體現(xiàn)了徐高中的文學(xué)傳統(tǒng)。
英文：“Xuzhou Senior School”是徐州高級中學(xué)的英文校名，加入英文使校徽的受眾群體更為廣泛
色彩：孛艮地色。除了包含紅色的熱情高昂、蓬勃發(fā)展、積極向上，還體現(xiàn)了優(yōu)雅、含蓄的意味。
精神文化
校訓(xùn)
誠信、擔(dān)當(dāng)
釋義：
（“誠信”）首先，它是對學(xué)校發(fā)展中形成的自己風(fēng)格與特點的傳承。歷史上的昕昕中學(xué)的校訓(xùn)即是“禮義、廉恥、誠”，就包含了“誠信”。昕昕中學(xué)老校歌中“沈毅堅苦，修德立誠”黃呂之音悠悠在耳。其次作為“走進生命”的學(xué)校，它的宗旨應(yīng)是“千教萬教，教人學(xué)真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”，“誠信”是立人之本。第三，當(dāng)今社會市場經(jīng)濟的價值觀畸變推衍的“誠信危機”，更要求教育者扯起“誠信”的風(fēng)帆，把一代又一代的年輕學(xué)子送往誠信的彼岸。每個徐高人都寄望“今天我以徐高為榮，明天徐高以我為榮”，而誠篤的情感、誠懇的態(tài)度、誠樸的為人，正是這種光榮與夢想的精髓。
（“擔(dān)當(dāng)”）首先，它是對學(xué)校發(fā)展中形成的文化內(nèi)核的賡揚。昕昕中學(xué)的老校長張宗思先生在抗日時期身受日寇的嚴刑拷打仍視死如歸、大義凜然的不屈壯舉，正是對民族大義的擔(dān)當(dāng)，讓一代代后學(xué)沾濡化雨。昕昕中學(xué)老校歌中也有“為青年模范，作國家干城”之句，警訓(xùn)青年學(xué)生必要“修身、齊家、治國、平天下”，方能成為天地間一根骨，隆起民族的脊梁。其次，敢于擔(dān)當(dāng)，善于擔(dān)當(dāng)，既是我們學(xué)校的培養(yǎng)目標，也是我們學(xué)校的核心理念。第三，它是在學(xué)校發(fā)展的重大戰(zhàn)略機遇期中必需承擔(dān)的時代精神。在學(xué)校大踏步前進的行程中，在社會對學(xué)校滿意度日益趨高的背景中，徐高人中正擔(dān)當(dāng)著回饋社會的責(zé)任，為實現(xiàn)“辦走進生命的學(xué)校”這一教育理想奮然前行。
校風(fēng)
點燃向善之志 喚醒向?qū)W之心 探尋向美之徑
釋義：
“點燃向善之志”：學(xué)校要點燃學(xué)生的向善之心，引導(dǎo)他們崇尚美德，注重善行，完善人格。教育者要知道，教育比教學(xué)重要，成人比成才重要，成長比成績重要。體育出問題，學(xué)生可能是廢品；智育出問題，學(xué)生可能是次品；德育出問題，學(xué)生就會成為危險品。所謂善，就是要對自己的社會角色和社會責(zé)任有所擔(dān)當(dāng)，要信仰正義，要朝向陽光。所謂善，就是要有一顆感恩的心、一顆仁愛之心。要學(xué)會懂得尊重他人，力所能及地幫助他人，感恩父母、感恩他人、感恩社會。
“喚醒向?qū)W之心”：每一個學(xué)生都擁有一個獨特的世界，學(xué)生的每一次學(xué)習(xí)，都是在拓展自己的世界，讓自己能觸摸到更遼遠的東西，欣賞到更豐富的色彩。錢穆先生在談及自己的學(xué)問成就時說過：“我只感得在此茫茫學(xué)海中，覓得了我自己，回歸到我自己，而使我有一安身立命之處。”可見，學(xué)習(xí)是一種心靈活動，一種生命活動。因此，我們應(yīng)該賦予學(xué)生精神生命發(fā)展的自主權(quán)，把課堂還給學(xué)生，把精神發(fā)展的主動權(quán)交給學(xué)生。教人向?qū)W，教人求真，崇尚真理，追求真知，學(xué)做真人。
“探尋向美之徑”：人生是一場苦旅，但并非沒有樂趣。你無法改變?nèi)松憧梢愿淖兛创松姆椒āＵ^：乘車戴笠，求無愧于生。我們希望學(xué)生用審美的眼光、詩意的情懷、樂觀的心態(tài)去觀照這個世界，做一個精神明亮的人，充分體驗人生的真味、真趣、真情。力求培養(yǎng)學(xué)生崇尚美好，涵養(yǎng)深厚，人格健全，氣質(zhì)高雅。
教風(fēng)
諳原理 重實踐 有愛心 能持恒
釋義：
“諳原理”：教育的一切都應(yīng)為了人——為了人的生命的喚醒、激揚、涵養(yǎng)和完善，為了人的生命的強化、凈化、優(yōu)化和美化。因此，教師的主要任務(wù)不再是僅讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能技巧的訓(xùn)練和掌握，而是還包含著把每個學(xué)生潛能的開發(fā)、健康個性的發(fā)展、為適應(yīng)未來社會的發(fā)展變化所必需的自我教育、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的初步形成的重要任務(wù)。基礎(chǔ)教育應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)展、學(xué)會理解、學(xué)會共生，為他們一生的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。熟諳生命教育的原理更要求教師做一個反思的實踐者，以思促行。
“重實踐”：教師要勇于實踐，敢于創(chuàng)新。我們需要讓課堂煥發(fā)生命活力，讓教學(xué)充滿智慧和藝術(shù)，讓教育充滿靈性和創(chuàng)造。教師應(yīng)該創(chuàng)造個性化的教育形式，尊重個體的獨特性和差異性，發(fā)揮學(xué)生的自主性和選擇性，使學(xué)生的生命潛能得到自由而充分的發(fā)展。學(xué)校正大力推行教改，建構(gòu)有效課堂。教改的關(guān)鍵是教師，教師本身的素養(yǎng)包括教育觀念、教育技能、實踐創(chuàng)新能力等能否跟得上教學(xué)改革的步伐，從根本上決定了教學(xué)改革的成敗。實踐創(chuàng)新的過程，其實也是教師專業(yè)發(fā)展的過程。
“有愛心”：可以這樣說，愛即教育；熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，“師愛”即“師魂”。教師應(yīng)把整個心靈獻給學(xué)生，將神圣的師愛均勻地撒向每一個學(xué)生。沒有愛，就沒有教育；沒有愛，就沒有學(xué)生的一切；沒有愛，教師的生命也就失去了意義和價值。
“能持恒”：為師者不僅要以學(xué)識教學(xué)生，更要用巨大的人格魅力沾溉學(xué)生的心靈，真正做到以育人為目的，承擔(dān)起為生命導(dǎo)航、為民族奠基的神圣使命。為不辱使命，我們需始終堅持以德潤身。師德是教師立身之本。愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠是教師應(yīng)當(dāng)永葆的基本操守。
學(xué)風(fēng)
遠離浮躁 靜心讀書
釋義：
書是獲取知識的渠道，提高人素質(zhì)的有效途徑，也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書至少可以滋潤心靈，開啟心智，由瑣碎雜亂的現(xiàn)實提升到一個較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭，瞬間云消霧散。讀書至少可以增長知識，去除無知；提高素養(yǎng)，除去愚昧；充實生活，豐富精神；滋潤心靈，減少空虛；淡定從容，明辨是非。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重……凡有所學(xué)，皆成性格，知識就是力量。讀書塑造人的精神和氣質(zhì)，決定人的素質(zhì)和修養(yǎng)。讀書能使人時時閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。讀書，使人歸于寧靜和淡泊，使生命超然物外。讀書，是一種精神的跋涉。一個人的心靈若能得到知識的浸潤，就會生出許多靈氣和色彩。有人說得好：浮躁的社會，心靜者勝出。讀書的作用，猶如春華秋實，是在天長日久之中潛移人，默化人。正因如此，其意義就尤為深遠。
校歌
《育人的搖籃》
社團文化
據(jù)2020年1月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有文學(xué)社、電影社、合唱團等三十多個學(xué)生社團。
學(xué)生活動
截至2019年1月，學(xué)校開展體育節(jié)、英語節(jié)、微電影節(jié)、中國藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、徐高好聲音大賽、校園吉尼斯大賽等活動。
參考資料 >
徐州高級中學(xué)隆重舉行2023級高一年級新生軍訓(xùn)開營儀式.徐州高級中學(xué).2024-08-30
徐州高級中學(xué)章程.徐州高級中學(xué).2024-12-10
徐州高級中學(xué).政務(wù)和公益機構(gòu)域名注冊管理中心.2024-12-10
學(xué)校概況.徐州高級中學(xué).2023-12-24
教育部辦公廳關(guān)于做好第二批全國學(xué)校急救教育試點建設(shè)和管理工作的通知.中華人民共和國教育部.2025-11-30