男，漢族，1969年9月生，河南南陽人，教育學博士，哲學博士后，現為教育部人文社會科學重點研究基地南京師范大學道德教育研究所所長，南京師范大學教育科學學院副院長、教授、教育學原理專業博士生導師，南京師范大學國家重點學科教育學原理帶頭人，兼任中國教育學會理事，中國教育學會中青年教育理論工作者分會副理事長，全國教育基本理論學術委員會副主任，中國陶行知研究會生命教育專業委員會常務理事，教育部“馬克思主義理論研究與建設工程”《教育學原理》教材編寫組首席專家，國家教材委專家委員會委員，《南京師大學報（社科版）》編委，人大復印資料《中小學教育》編委。
2018年1月，入圍2017年度“長江學者獎勵計劃”特聘教授建議人選名單，5月，入選2017年度教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授。
人物經歷
2021年1月15日，擔任教育部基礎教育教學指導專業委員會——德育工作指導專委會委員。
個人作品
學術期刊
2000年以來在《教育研究》、《高等教育研究》、《教育研究與實驗》、《比較教育研究》、《華東師大學報》（教育科學版）、《社會科學戰線》等國內學術刊物發表論文100篇。其中被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、人大復印資料《教育學》、《倫理學》全文轉載50余篇，代表性論文有《教育學的生命立場》、《走向類主體》、《教育即生命》、《主體間性與交往》、《交往的教育過程觀》、《論道德和道德教育范型的嬗變》、《主體道德教育與生活》、《文化全球化與道德教育》、《教育公正的一般原則》、《公正視野中的教育平等》等。
學術專著
出版學術專著《現代教育原理》（南京師范大學出版社，2001）、《當代主體教育論》（江蘇教育出版社，2001第1版，2004第2版）、《生命與教育》（教育科學出版社，2004）、《生命化教育》（教育科學出版社，2007）、《教育公正：政治哲學的視角》（福建教育出版社，2008）、《教育的人學視野》（安徽教育出版社，2008）、《差異與共生——多元文化下的學生生活方式與價值觀教育》（四川教育出版社，2010）、《當代教育原理》（南京師范大學出版社，2009）等多部，合著《教育轉型：理論、機制與建構》（教育科學出版社，2013）。主編《現代教育學基礎》（2004第1版、2006第2版）、《回歸幸福的教師生活》（2009）、《教育哲學》（2011）、《教育學基礎》（2012），《教育基本理論研究20年》（2012），參編國家規劃教材《教育學基礎》、《現代教育原理》、《德育原理》。
獲得榮譽
學術獲獎
其他獲獎
主要成就
省部級課題
先后主持江蘇省哲學社會科學“十五”規劃重點課題“以生命為基礎的教育理念研究”；江蘇省教育科學“十五”規劃重點課題“構建促進生命和諧發展的素質教育模式研究”；全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題“和諧社會道德教育獨特性研究”；江蘇省教育科學“十一五”規劃重大課題“多元文化背景下的學生價值觀和生活方式的研究；教育部2006年人文社會科學規劃項目“高中階段教育公平與教育資源配置研究”、教育部人文社會科學研究基地重大項目“中小學公民身份認同與當代公民教育建構”、國家哲學社會科學基金（教育學）一般課題“我國教育哲學的世紀反思與人學建構”等省部級課題。
參考資料 >
教育部辦公廳關于公布教育部基礎教育教學指導專業委員會委員名單的通知 -.中華人民共和國教育部政府門戶.2021-01-30
第六屆全國教育科學研究優秀成果獎.全國教育科學規劃領導小組辦公室.2021-09-07