西班牙坎塔布里亞大學（西班牙語UNIVERSIDAD DE CANTABRIA）成立于1975年，是一所現代化的公立大學。在2008-2009年度西班牙著名的《世界報》的大學排行榜上，坎塔布里亞大學名列第二十九位。
歷史演變
該校在1985年建校之初，被稱為坎塔布里亞大學。從1972年以來，她一直被認為是桑坦德大學。而實際上，大學校舍的起源，始于17世紀的第3個十年里（1829年）航天和商務學院的成立，以及第4個十年中（1838年），坎塔布里亞中等教育學院在桑坦德建立的教育設施。
在1933年，因社會需求成立了桑坦德夏季大學。但只是從70年代到近十年里，才有不同的中心在該地區進行大學教育。很快，在1972年，坎塔布里亞大學便開始實施現今的教學原則。
包括這些規范教學，大學團體還提供豐富的活動，不僅有體育，還有文化類（大學擴展教室），給大學生活提供世界級體驗。
目標
以“通過其完美的科學教育的承諾來對社會進步作貢獻”為目標，該公立機構為獲得最高質量和追求完美的科學而努力。因為這些努力將該大學推上了西班牙高等教育突出地位，坎塔布里亞大學以其平衡的，兼顧實踐與理論的學習計劃，力求提供給學生全方位的培訓。而教師隊伍的工作在其中又是至關重要的，為此大學一直保持著高標準高質量和教學活動的高度評價。
院系專業
坎塔布里亞大學下設眾多學術系，如工商管理系，解剖學及細胞生物學系，分子生物學系，歷史學系，內科與外科學系，公共法律系，經濟系，教育系，應用物理學系，通訊工程系，數學、統計及算法系，護理系等等。坎塔布里亞大學提供專科、本科、碩士及博士層次的高等教育，其專業門類豐富，比如護理學，企業科學，勞工關系，法律，物理學，經濟學，工商管理學，歷史學，地理學，醫學，土木工程，信息學，電信，化學，生物醫學，宗教學，材料科學等等。此外，該校還開設了一系列語言課程和暑期培訓課程。
專業介紹
Fortran福特蘭語言在電磁模擬中的應用
UNIX-Linux系統基本管理
世界經濟
臨床醫學課程內的臨床情況聚焦單元的目的是使學生獲得行醫時常見門診問題診斷和治療的技能。
優化理論
傳播理論
信息技術基礎
在信息技術上獲取基本的培訓。學習電腦的結構與運行，將其理解為工作的工具。學習多種操作系統，熟練地操作機器。控制機器并使用其解決實際問題，這要求學習使用一種編程語言進行編程。
圖像的顯示與交互作用
本科的基本目的是向學生介紹計算機生成圖像的產生與操作所應用的技術和方法，從現今操作系統中可用的用戶圖形界面到計算機描繪和動畫高級模型。
圖形表達與制圖學
圖形表達與計算機輔助設計
本課目的是使學生能夠使用立體和透視表現系統以及技術繪圖的基本法則在一個圖形文件中表現一個物體，能夠正確描述并使其能為第三者所判讀（職業人員）……
地理學理論和方法。地理思想的演變
了解地理學史上的基本里程碑，通過地理學家的著作發現其科學考慮，掌握能夠界定地理知識產生過程不同方面的認識論語言，進行練習……
地貌學和大地測量學
多式聯運中的危險貨物
如何在物理學和數學中尋找信息
如何在電子學和通信中尋找信息
由B.U.C開發的課程
宏觀經濟III
宏觀經濟III有兩個基本目的。首先，學生學習基于微觀的動態宏觀經濟學模型，通過使用熟悉它作為經濟分析工具。這個模型的基本組成部分是家庭的不同時間內的優化和企業優化……
工程學中的物理原理
本課的目的是為開始工程學學習的學生提供粒子和硬質固體模型中物質力學表現的基本概念、法則和原理。
希臘-羅馬神話傳說
本課的基本目的是：了解神話傳說的概念以理經典神話傳說、伊比利亞半島自己的神話傳說以及現在的傳說。了解哪些神話是在希臘世界中產生的，為什么會結合到羅馬文明中來。了解……
政治經濟學與公共財政
本課程具有教學性和分析性，目的是為學生提供微觀經濟和宏觀經濟的基本概念與原則以及公共部門在經濟中角色的入門介紹。
數個實變量分析
數個實變量分析拓展
本科目介紹下列領域的知識：數學分析：入門知識，通過其內容與工作方法了解與其他數學分支的區別。N維空間的幾何闡述：通過舉例進行幾何闡述……
數字方法
本課的基本目的是對學生引入使用電腦解決數學類型問題的技法，并有可能實際應用。
數學原理
目的是講授最基本的代數內容和數學分析，以理解船舶技術工程技術員專業和船舶機械大專其他課程中出現的該類內容。
數學原理
學生將獲得學習數學專業其他課程及其他與之相關課程所需的數學基礎。
物理與能源技術
環境電磁污染
本科的目的是：認識電磁理論的基本原理，認識低頻和高頻電磁場的根本區別。認識最重要的計量單位。認識最主要來源的頻率范圍。認識……
生物化學
生物化學是研究活體化學組成部分、其功能及轉化的科學，即研究生命的分子基礎。如今生物化學在醫學學習中占有重要的角色。因此本科目的總體目的是提供……
電話網絡
本課的目標是使學生獲得有關電信系統的基本知識，回應以下列舉的幾點。交換、多路傳輸。數據通信系統。協議架構模型。流量。排隊系統的數學模型。損失和等待系統。
結構整體性學
為Open?Course?Ware提供的結構整體性課程
編程I
本科的目的是學習算法的基本概念，以及使用具體的編程語言來進行簡單算法的編碼。
本課的目的是提供西班牙經濟從上世紀60年代到現在的全景。因此本課講述：a)長期增長的決定因素。b)生產部門的總體研究。c)政府機關……
計算機輔助3D設計
本科目分析計算機輔助3D設計的基本概念，尤其是Autodesk?Inventor工具。
計量經濟學
本課講解經典計量經濟學分析的原理以及建立計量經濟模型的藝術。
通過本科目的學習，學生應能夠在會計方面制作企業通常的運作，進行財務周期結算，在基本層面上解讀資產負債表和損益表，所有這些均需符合……
賬目審計
近東和希臘史
使學生了解近東、埃及和希臘人民及文明歷史的政治、社會和經濟演變，為其提供同步的總體性介紹。
近中世紀史
通過講話來吸引。有效的演說術
通過講話來吸引。有效的演說術課程。
項目組織和管理
本課試圖理解管理的原則并應用到工業投資項目中，識別項目周期的參與因素與階段。
排名
在2008-2009年度西班牙著名的《世界報》的大學排行榜上，坎塔布里亞大學名列第二十九位。
2021年，位列2021上海軟科世界大學學術排名第901-1000位之間。
參考資料 >
【軟科排名】-世界大學學術排名|最權威的全球大學排名|世界一流大學排名.軟科.2021-08-19