江西省電子信息技師學(xué)院是江西省一所具有悠久辦學(xué)歷史和雄厚實(shí)力的，以培養(yǎng)電子信息、機(jī)電數(shù)控類中、高級技工和技師為主，同時(shí)又是一所集職業(yè)教育需求預(yù)測、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、就業(yè)服務(wù)等多功能為一體的國家重點(diǎn)職業(yè)學(xué)院；學(xué)院創(chuàng)建于1978年，隸屬于江西省電子集團(tuán)公司，是經(jīng)國家勞動(dòng)和社會保障部、教育部批準(zhǔn)的國家重點(diǎn)技工學(xué)校和國家重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)校。學(xué)院現(xiàn)有五個(gè)處、四個(gè)系、三個(gè)室、兩個(gè)中心。電子工程系、計(jì)算機(jī)信息工程系、機(jī)電工程系、基礎(chǔ)教育系、教務(wù)處等承擔(dān)了學(xué)校各門課程的教學(xué)及管理工作，是學(xué)院教學(xué)管理的中堅(jiān)力量。
學(xué)院地址
江西省電子信息技師學(xué)院創(chuàng)建于1978年，坐落在南昌市國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，其前身為江西省無線電技工學(xué)校，是經(jīng)人力資源和社會保障部批準(zhǔn)的國家重點(diǎn)技工院校，是江西省規(guī)模大、辦學(xué)歷史悠久、辦學(xué)特色鮮明、專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，集高級技工、技師、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定為一體，以培養(yǎng)電子信息技術(shù)、通信技術(shù)、機(jī)械制造、數(shù)控加工、汽車應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)為主，在全省具有重要影響力的萬人職業(yè)院校。
學(xué)院介紹
學(xué)院占地面積150余畝，總建筑面積達(dá)11萬平方米，校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完備，已建成電子電工及自動(dòng)化控制實(shí)訓(xùn)基地、計(jì)算機(jī)圖文信息處理中心、機(jī)械加工及汽車維修綜合實(shí)訓(xùn)中心等“規(guī)范、實(shí)用、一流”的實(shí)訓(xùn)基地。
學(xué)院現(xiàn)有全日制在校學(xué)生14200余人；擁有一支能適應(yīng)市場專業(yè)變化需要，專業(yè)素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，學(xué)院現(xiàn)有教職工500余人。其中2名為“全國模范教師”，2名為“教育教學(xué)名師”。
學(xué)院教學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，依據(jù)市場需求，改革教學(xué)模式，形成特色的“內(nèi)涵式”教學(xué)發(fā)展之路。學(xué)院根據(jù)教學(xué)過程，探索出項(xiàng)目（任務(wù)）教學(xué)、團(tuán)隊(duì)教學(xué)、專業(yè)方向化教學(xué)、分項(xiàng)教學(xué)、分層教學(xué)、走班教學(xué)、“大作業(yè)”引領(lǐng)教學(xué)等七種創(chuàng)新的教學(xué)方法及創(chuàng)造性地探索出“訂單式培養(yǎng)”、“工學(xué)結(jié)合”、“人才就業(yè)培訓(xùn)基地”、“定向培養(yǎng)”等校企合作的辦學(xué)新模式。
學(xué)院高度重視學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，把學(xué)生能參加全省及全國職業(yè)院校技能大賽，并在技能大賽上取得好成績作為彰顯學(xué)院實(shí)力、推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的最佳辦法。從2007年開始，學(xué)院連續(xù)多年代表江西省參加全國技能大賽，每次比賽都取得好成績并刷新歷史記錄，尤其在2010年11月舉行的全國技工院校技能大賽中，我院選手在每個(gè)項(xiàng)目比賽有百余名參賽的選手中榮獲第二名、第十一名、第十四名的好成績，同時(shí)學(xué)院榮獲“優(yōu)秀教學(xué)組織獎(jiǎng)（全國第四名）。
學(xué)院以“做人為本、技能立身”為校訓(xùn)，圍繞“培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，成就一個(gè)人才，致富一個(gè)家庭”的辦學(xué)理念，全體教職工發(fā)揚(yáng)著“敢于挑戰(zhàn)、善于工作、重視友情、珍惜榮譽(yù)”的電子信息技師學(xué)院人精神面貌，每位學(xué)生“獨(dú)立、自信”，“孝敬、忠義”，“懂規(guī)矩、守法制”，“能吃苦、有耐心、不計(jì)較”。經(jīng)過全體師生的努力，學(xué)院先后被授予“國家信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地”、“人力資源和社會保障部第一批國家高技能人才培養(yǎng)示范基地”、“江西省高技能人才培養(yǎng)樣板基地”，共青團(tuán)中央“全團(tuán)基礎(chǔ)組織建設(shè)和基層工作試點(diǎn)單位”、“江西省第十一屆、十二屆文明單位”，連續(xù)多年評為“技工院校先進(jìn)單位”，院長楊樂文同志為“全國百名杰出職業(yè)院校校長”。
學(xué)院先后為社會培養(yǎng)培訓(xùn)了10萬余名合格技術(shù)人才，并與深圳華為、鴻超準(zhǔn)精密（深圳）、奧林巴斯（深圳）、愛普生技術(shù)（深圳）、上海滬工、三一索特、富士施樂股份有限公司、珠海光聯(lián)等10余個(gè)國內(nèi)優(yōu)秀知名企業(yè)建立長期的人才培養(yǎng)基地。我校畢業(yè)生以“能吃苦、有耐心、不計(jì)較”，“技術(shù)扎實(shí)、專業(yè)過硬、品行良好”而倍受用人單位的歡迎，歷年畢業(yè)生就業(yè)率在98%以上，居全省同類院校前列。
職能部門
黨群部門
黨委辦公室
黨委、工會辦、宣傳部、文明辦是我院根據(jù)工作需要設(shè)置的四個(gè)合署辦公的綜合職能部門和辦事機(jī)構(gòu)，具有組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和服務(wù)等職能。
主要職責(zé)是：一、在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策和上級文件及會議精神，具體組織和落實(shí)上級有關(guān)部門部署的工作、會議與活動(dòng)；
二、負(fù)責(zé)黨委、工會和學(xué)院宣傳及精神文明創(chuàng)建工作的日常事務(wù)；
三、根據(jù)黨委和工會決定安排，落實(shí)黨委、工會、學(xué)院精神文明創(chuàng)建工作日程，安排、協(xié)調(diào)、落實(shí)黨委、工會提出的各項(xiàng)工作任務(wù)；
四、負(fù)責(zé)檢查和督促各部門、各支部、各工會小組貫徹執(zhí)行黨委、工會的決定、決議情況，并將檢查結(jié)果及時(shí)反饋黨委、工會；
五、督促與指導(dǎo)各支部、各工會小組工作與活動(dòng)開展，協(xié)調(diào)支部之間、工會小組之間和黨群工作與各行政職能部門工作之間關(guān)系，保障學(xué)院各項(xiàng)工作順利開展；
六、負(fù)責(zé)黨員和工會會員的教育、管理，制定黨員、工會會員發(fā)展計(jì)劃，做好入黨積極分子的培訓(xùn)、發(fā)展和新聘員工的審查及新會員接受工作，辦理好離校會員的轉(zhuǎn)退手續(xù)；
七、做好教職工思想政治工作和精神文明創(chuàng)建工作，了解、反映職工的意見，維護(hù)其正當(dāng)權(quán)益，幫助解決實(shí)際困難；
八、健全學(xué)院宣傳工作網(wǎng)絡(luò)，督促校團(tuán)委及相關(guān)部門按時(shí)完成校報(bào)、?？托麄鳈诘某隹蝿?wù)，圍繞學(xué)院的中心工作，抓住重大歷史契機(jī)，保持敏銳的政治頭腦，把握正確的輿論導(dǎo)向，以板報(bào)、櫥窗、廣播、局域網(wǎng)等為陣地，營造健康向上的宣傳輿論氛圍，配合校辦、招生辦做好學(xué)院對外宣傳工作，協(xié)助相關(guān)部門搞好校園文化建設(shè)活動(dòng)；
九、協(xié)助黨委、工會和校領(lǐng)導(dǎo)接待、受理群眾來信來訪及上級部門轉(zhuǎn)來的群眾來信，了解和督促有關(guān)部門來信來訪辦理及處理情況，并定期向黨委匯報(bào)，充分利用信訪渠道加強(qiáng)黨委與群眾、領(lǐng)導(dǎo)與職工的聯(lián)系和相互間的信息溝通；
十、按照學(xué)院要求適時(shí)組織召開各種形式的座談會，邀請校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)校情，做好上情下達(dá)，下情上達(dá)工作，做好民主管理及校務(wù)公開工作，密切黨群、干群關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)院凝聚力；
十一、在工會委員會的領(lǐng)導(dǎo)下維護(hù)好教職工的合法權(quán)益，發(fā)揮好工會組織的監(jiān)督、參政、維護(hù)等職能作用，舉辦適合教職工特點(diǎn)的文體活動(dòng)，豐富職工生活，增強(qiáng)職工體魄，強(qiáng)化職工團(tuán)隊(duì)意識和愛校情結(jié)，為教育教學(xué)保駕護(hù)航；
十二、負(fù)責(zé)組織和起草黨委、工會及學(xué)院精神文明創(chuàng)建相關(guān)文件工作的計(jì)劃與總結(jié)、會議紀(jì)要以及有關(guān)材料和信函，負(fù)責(zé)做好黨委、工會日常文書處理工作；
十三、負(fù)責(zé)黨費(fèi)、會費(fèi)的收繳、管理、上報(bào)和上繳上解工作，負(fù)責(zé)黨委、工會、黨辦印章、介紹信的規(guī)范使用和嚴(yán)格管理工作；
十四、負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促和檢查各部門兩個(gè)文明建設(shè)工作及創(chuàng)建材料的收集整理工作；
十五、負(fù)責(zé)完成黨委、工會和校領(lǐng)導(dǎo)交辦的及上級下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)；
十六、抓好部門自身建設(shè)不斷提高部門職工業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治素養(yǎng)，為履行上述職責(zé)，完成各項(xiàng)工作任務(wù)奠定基礎(chǔ)，提供保障。
計(jì)算機(jī)工程系
計(jì)算機(jī)應(yīng)用工程系是我院四大教育系之一，坐落于南校區(qū)最東面的科技大樓，我系現(xiàn)有在校生2000人左右?，F(xiàn)中專班開設(shè)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)等三個(gè)專業(yè)；高級技工班開設(shè)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理兩個(gè)專業(yè)；技師班開設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)廣告制作兩個(gè)專業(yè)。其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)為全國示范校校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。
我系現(xiàn)設(shè)硬件、網(wǎng)絡(luò)、設(shè)計(jì)、綜合四個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)小組，分別承擔(dān)著計(jì)算機(jī)各學(xué)科的教學(xué)與研究，在高級網(wǎng)絡(luò)班我系采用了先進(jìn)的項(xiàng)目教學(xué)方法。我系現(xiàn)有專業(yè)教師51人，包括專職教師16人，兼職教師15人，外聘教師20人。我系教師主要以年輕化為主、知識層次高，在計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)方面有很高的造詣，擔(dān)負(fù)著計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)的教學(xué)及科研任務(wù)。現(xiàn)已逐步建立起了一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、適應(yīng)職業(yè)教育和未來發(fā)展的教師隊(duì)伍。
我系擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備設(shè)施圖文信息處理中心實(shí)訓(xùn)場地，擁有24個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)及多媒體實(shí)訓(xùn)場地，微機(jī)總數(shù)高達(dá)1080臺；四個(gè)多媒體投影教室；兩個(gè)計(jì)算機(jī)組裝實(shí)訓(xùn)室；一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室；一個(gè)綜合布線實(shí)訓(xùn)室；一個(gè)網(wǎng)絡(luò)技能工作室；一個(gè)廣告技能工作室等多個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。
電子工程系
電子工程系主要負(fù)責(zé)我院電工電子類專業(yè)的教學(xué)組織實(shí)施及管理工作，電工電子類專業(yè)是我院的老牌傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，是江西省同類學(xué)校中實(shí)力最強(qiáng)的專業(yè)，至今已有30多年的辦學(xué)歷史，現(xiàn)已形成“傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)+新潮流行專業(yè)+政策優(yōu)惠專業(yè)”的專業(yè)群。傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)主要有電子與信息技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)用與維修等專業(yè)，新潮流行專業(yè)主要有汽車電子技術(shù)、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修等專業(yè)，政策優(yōu)惠專業(yè)主要有農(nóng)村電氣技術(shù)，為涉農(nóng)專業(yè)，可享受免學(xué)費(fèi)的國家政策優(yōu)惠。其中電子與信息技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用分別為省級精品、示范專業(yè)，《電子技術(shù)》為省級精品課程。在專業(yè)教學(xué)中，采用以“5個(gè)一體化”為基礎(chǔ)的一體化教學(xué)模式，以工作任務(wù)項(xiàng)目為引領(lǐng)，對接實(shí)際工作崗位，讓學(xué)生學(xué)到實(shí)實(shí)在在有用的知識技能。打造以“技能競賽為龍頭，電子協(xié)會和技能工作室為兩翼，日常教學(xué)為主干”寬平面培養(yǎng)方式，讓每一個(gè)學(xué)生都擁有成才的機(jī)會。
電子工程系現(xiàn)有電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試、工業(yè)自動(dòng)化控制、汽車電子、電氣運(yùn)行控制、仿真設(shè)計(jì)、制冷、通信等實(shí)訓(xùn)中心，總實(shí)訓(xùn)操作訓(xùn)練場地面積達(dá)4000多平方米。實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備品種齊全，性能先進(jìn)，能夠滿足電子電工類專業(yè)學(xué)生大部分專業(yè)課程以實(shí)訓(xùn)操作為主的需要。
電子工程系師資力量雄厚，現(xiàn)有專業(yè)教師50名，其中高級職稱10名，技師15名，來自企業(yè)的專家6名。師資力量雄厚，結(jié)構(gòu)合理，多名教師被評為國家級、省級優(yōu)秀教師，其中邱黎平老師被國家教育部評為“全國模范教師”，鄧文新老師被評為“中國職業(yè)院校教學(xué)名師”。
隨著國家信息產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，電工電子類專業(yè)畢業(yè)生近幾年來供不應(yīng)求，我系畢業(yè)生絕大多數(shù)被推薦到長三角、珠三角地區(qū)從事電子產(chǎn)品生產(chǎn)加工、通信設(shè)備組裝調(diào)試、汽車內(nèi)部電路安裝等崗位，畢業(yè)生就業(yè)單位部分均為國際國內(nèi)知名企業(yè)，如華為通信、中興通訊、珠海光聯(lián)、廣州電裝、上海滬工實(shí)業(yè)有限公司、創(chuàng)維電子等，電工電子類專業(yè)畢業(yè)生從事工種技術(shù)含量高，待遇豐厚，晉升空間大，工作環(huán)境整潔舒適。
機(jī)電工程系
機(jī)電工程系成立于2003年，經(jīng)過全系教職工的共同努力，由成立之初的招收2個(gè)班發(fā)展到近4年招生規(guī)模都在30個(gè)班以上，3次獲得學(xué)院年度先進(jìn)部門的榮譽(yù)稱號。
在教學(xué)過程中，系里采用了“項(xiàng)目教學(xué)法”、“團(tuán)隊(duì)教學(xué)”、“訂單培養(yǎng)”、“一體化教學(xué)”等先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。通過教學(xué)課程與企業(yè)典型工作任務(wù)相對接，承接外來產(chǎn)品加工和開發(fā)制造實(shí)用產(chǎn)品等一系列措施，拉近了學(xué)生與企業(yè)之間的距離，學(xué)生就業(yè)后受到企業(yè)的好評，培養(yǎng)出來的學(xué)生同時(shí)具備較強(qiáng)的自謀職業(yè)和創(chuàng)業(yè)的能力。
學(xué)院非常注重機(jī)電工程系實(shí)訓(xùn)室的建設(shè),現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地面積近萬平方米，建成“數(shù)控車削”、“普車車削”、“數(shù)控銑削/加工中心”、“模具加工”、“汽車機(jī)修”、“汽車電控”等11個(gè)實(shí)訓(xùn)區(qū)，共有大中型設(shè)備200多臺（套），總價(jià)值1700余萬元，良好的實(shí)訓(xùn)條件培養(yǎng)了學(xué)生過硬的技能水平。在近幾年舉行的江西省各類競賽中，系里的成績均名列前茅。
經(jīng)過多年的培養(yǎng)和積累，系里已經(jīng)擁有一支教學(xué)水平高、師資高尚的教師隊(duì)伍。在120余名教師中，獲省級優(yōu)秀教師稱號的有16人，獲國家級優(yōu)秀教師的有5人，雙師型師資占比超過80%，優(yōu)良的師資為教學(xué)提供了保障。
為了培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到一專多能的效果，系里廣泛開展了短期技能培訓(xùn)，聘請企業(yè)專家來給學(xué)生上課，學(xué)生可以利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)到更多的技能，拓寬了學(xué)生的知識和就業(yè)的渠道，每年參加培訓(xùn)的學(xué)生達(dá)到2000人次左右。
基礎(chǔ)教育中心
基礎(chǔ)教育中心下設(shè)文秘、會計(jì)、市場營銷和學(xué)前教育四個(gè)專業(yè)。面向全院開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、思想政治、法律基礎(chǔ)、心理健康、就業(yè)指導(dǎo)、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)等多門課程。
基礎(chǔ)教育中心現(xiàn)有教職工96人，其中高級職稱15人，中級職稱25人，雙師型教師占80%。2007年以來，青年教師中的張榮老師榮獲“全國優(yōu)秀模范教師”和“全國巾幗建功英雄”的光榮稱號，楊魯燕老師，李琳老師，郭小春老師獲得“江西省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)。
基礎(chǔ)教育中心不但在全院開展各項(xiàng)德育工作，而且在國家級德育競賽獲得了一、二、三等獎(jiǎng)共18人次，省市級競賽共獲得一、二、三等獎(jiǎng)共51人次，培養(yǎng)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，體現(xiàn)了強(qiáng)大的教學(xué)實(shí)力。
為響應(yīng)國家“十二五教育規(guī)劃”，基礎(chǔ)教育中心在前期行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)改革的基礎(chǔ)上通過校企合作，不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)更多的社會適用人才。
社服工程系
社會服務(wù)工程系成立于2011年9月，是學(xué)院的文科專業(yè)系。該系是學(xué)院在豐富專業(yè)門類，強(qiáng)攻專業(yè)內(nèi)涵，不斷提高專業(yè)建設(shè)能力，不斷規(guī)范學(xué)院內(nèi)部管理，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量的工作思路指導(dǎo)下，從基礎(chǔ)教育中心分出，獨(dú)立設(shè)系的。該系主要開設(shè)學(xué)前教育（幼師）、會計(jì)、市場營銷、文秘、飯店（酒店）服務(wù)與旅游、美容美發(fā)與造型等六大專業(yè)。
社會服務(wù)工程系主要以年輕教師為主，教師的親和力強(qiáng)，教學(xué)教法創(chuàng)新突出，充滿活力，充滿激情，教師關(guān)系融洽，師生關(guān)系和諧，圍繞學(xué)生將來的就業(yè)，突出學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)；實(shí)訓(xùn)場地和設(shè)備先進(jìn)、齊全、一流，能滿足教學(xué)需求。該系主要開設(shè)了學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、鋼琴基礎(chǔ)、成本會計(jì)、會計(jì)電算化、文書與檔案管理基礎(chǔ)、前廳服務(wù)與管理、美容營養(yǎng)等70多門專業(yè)課程，同時(shí)還開設(shè)了舞蹈、聲樂提高、漢語培訓(xùn)、點(diǎn)鈔等二十多項(xiàng)技能培訓(xùn)，服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)能力。
我們的專業(yè)，學(xué)生就業(yè)好、教學(xué)方法好、教學(xué)設(shè)備好?；盍?、魅力是我們的本色；追求卓越，創(chuàng)造特色，精心育人，是我們的目標(biāo)。我們年輕，我們自信，我們步伐穩(wěn)健，信心百倍，我們將以出色的教學(xué)成績?nèi)冬F(xiàn)對學(xué)生、對家長的承諾。
部門介紹
江西省電子信息技師學(xué)院學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心是負(fù)責(zé)全院技師、高級技工、中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)工作的職能部門，以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)用人單位、服務(wù)社會為宗旨，以提高學(xué)院學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量為核心，以開展就業(yè)指導(dǎo)、崗前培訓(xùn)和開拓就業(yè)市場為重心，以信息化建設(shè)為依托，著力加強(qiáng)就業(yè)跟蹤服務(wù)和開拓就業(yè)工作長效機(jī)制。學(xué)院采取靈活多樣的形式，突出服務(wù)功能，拓展就業(yè)渠道，注重社會效益，構(gòu)建高效、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、誠信的就業(yè)格局。學(xué)院通過“訂單式培養(yǎng)”、“工學(xué)結(jié)合”、“人才就業(yè)培訓(xùn)基地”等校企合作的就業(yè)新模式，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道，更好的滿足學(xué)生的就業(yè)需求。學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心通過就業(yè)崗前培訓(xùn)，全面提高學(xué)生就業(yè)競爭力、就業(yè)穩(wěn)定率和就業(yè)質(zhì)量。加強(qiáng)對就業(yè)學(xué)生的跟蹤服務(wù)，掌握學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生在實(shí)習(xí)就業(yè)過程中遇到的各種困難，讓每個(gè)學(xué)生都就好業(yè)。
學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心工作職責(zé)：
1、熟悉了解學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)需求，掌握學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)前的基本信息。
2、分析國內(nèi)、國際就業(yè)形勢，了解就業(yè)市場用工需求，結(jié)合學(xué)院辦學(xué)層次、學(xué)生所學(xué)專業(yè)，開發(fā)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)市場，落實(shí)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)崗位。
3、開展學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)前崗前培訓(xùn)，提高學(xué)生就業(yè)競爭力。
4、根據(jù)學(xué)生個(gè)人實(shí)際情況及用工單位招聘條件，組織學(xué)生參加面試，組織錄取學(xué)生辦理離校手續(xù)，按用工單位要求，安全、準(zhǔn)時(shí)護(hù)送學(xué)生到達(dá)就業(yè)單位。
5、建立健全學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)跟蹤服務(wù)體系，做好學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)跟蹤服務(wù)工作，解決學(xué)生在實(shí)習(xí)就業(yè)工作期間遇到的各種困難，提高學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)穩(wěn)定率，做好學(xué)生再次就業(yè)服務(wù)工作。
6、加強(qiáng)校企合作，與企業(yè)建立長期穩(wěn)定用工關(guān)系。
7、統(tǒng)計(jì)學(xué)生就業(yè)率及就業(yè)穩(wěn)定率，分析學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)存在的問題，為學(xué)院教育教學(xué)改進(jìn)提供素材。
8、按ISO9000標(biāo)準(zhǔn)整理學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)相關(guān)材料，并建立就業(yè)信息化管理。
就業(yè)崗前培訓(xùn)：
組織學(xué)生參加實(shí)習(xí)就業(yè)崗前培訓(xùn)，目的是為了讓學(xué)生更好的了解什么是就業(yè)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立良好的就業(yè)心態(tài)和就業(yè)意識，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和吃苦精神，樹立安全第一的自我保護(hù)意識，加強(qiáng)服從意識和良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生如何處理人際關(guān)系，如何適應(yīng)新環(huán)境和克服工作、生活當(dāng)中遇到的困難，培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)社會、適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)一線生產(chǎn)、管理崗位需要的、會學(xué)習(xí)的勞動(dòng)者。學(xué)院每年都要按《學(xué)生就業(yè)崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》對二年級學(xué)生進(jìn)行為期半個(gè)月的崗前培訓(xùn)，讓學(xué)生真正理解“時(shí)刻問自己：什么是就業(yè)；時(shí)刻看自己：我準(zhǔn)備好了嗎”。
就業(yè)跟蹤服務(wù)：
學(xué)生外出實(shí)習(xí)就業(yè)有專門老師護(hù)送到單位，采取“一對一”的跟蹤體系，跟蹤服務(wù)老師經(jīng)常和用工單位、就業(yè)學(xué)生、家長保持密切聯(lián)系，了解實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生的基本情況，每一位就業(yè)學(xué)生都有一張跟蹤服務(wù)卡，詳細(xì)記載學(xué)生個(gè)人信息資料，學(xué)生在外遇到困難和問題，第一時(shí)間為學(xué)生排憂解難，讓學(xué)生在外實(shí)習(xí)就業(yè)也感受到學(xué)院的關(guān)懷和溫暖。
校企合作
為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《教育部關(guān)于職業(yè)院校試行工學(xué)結(jié)合、半工半讀的意見》文件精神，大力推行工學(xué)結(jié)合、定向培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)、產(chǎn)教結(jié)合的校企合作培養(yǎng)模式，逐步建立和完善校企合作制度，實(shí)現(xiàn)教育改革和發(fā)展的新突破。現(xiàn)根據(jù)我院實(shí)際情況，遵循職業(yè)教育基本規(guī)律，以適應(yīng)我國現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會進(jìn)步需求為原則，建立行業(yè)（企業(yè)）與職業(yè)院校密切協(xié)作、相互促進(jìn)、互利共贏的機(jī)制，著力培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為根本目標(biāo)，達(dá)到提升我院學(xué)生的就業(yè)競爭力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成功就業(yè)的目的，我院于2004年在全省職業(yè)院校中率先成立了校企合作部，由1名副校長主管，部門下設(shè)主任1名、副主任1名及科員6名，主要負(fù)責(zé)開拓學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)市場，提高學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)的專業(yè)對口率、實(shí)習(xí)與就業(yè)穩(wěn)定率、家長滿意率；推行深層次的校企合作模式，提高校企合作的力度與質(zhì)量，與企業(yè)建立互利共贏、長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。
校企合作部積極主動(dòng)地開展學(xué)院與企業(yè)之間各種的合作模式，拓寬學(xué)生的實(shí)習(xí)與就業(yè)渠道，更好地滿足我院學(xué)生的實(shí)習(xí)與就業(yè)需求，從而實(shí)現(xiàn)校企雙方“在合作中謀求雙贏，在創(chuàng)新中謀求發(fā)展”的共同目標(biāo)。我校開展的校企合作模式主要有即時(shí)就業(yè)、訂單式培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、半工半讀、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合等模式。
我院校企合作實(shí)習(xí)與就業(yè)單位幾乎涵蓋了國內(nèi)知名的IT企業(yè)、機(jī)械化制造業(yè)、電子制造業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)。實(shí)習(xí)與就業(yè)學(xué)生主要分布在珠三角和長三角等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。
長期與我院合作的單位有深圳華為、深圳中興通訊有限公司、鴻超準(zhǔn)精密模具（深圳）有限公司、上海先進(jìn)半導(dǎo)體制造股份有限公司（深圳）有限公司、中國移動(dòng)通信集團(tuán)浙江分公司、廣州電裝有限公司、廣汽本田、三一重工、上海大眾汽車有限公司、上海滬工集團(tuán)、昆山滬電股份有限公司、浙江春風(fēng)動(dòng)力股份有限公司等330余家。我院每年學(xué)生就業(yè)率高達(dá)99%以上，專業(yè)對口率90%以上，就業(yè)穩(wěn)定率高達(dá)93%以上。
校企合作部的工作理念
校企合作部的工作理念——做人講誠信做事講責(zé)任干事講精神成事講思路
一、校企合作部總體工作目標(biāo)：
保質(zhì)保量地完成我院學(xué)生的實(shí)習(xí)與就業(yè)服務(wù)工作，確保學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)的安置率為100%，其中專業(yè)對口率不低于80%；切實(shí)做好頂崗實(shí)習(xí)期學(xué)生的實(shí)習(xí)管理、跟蹤服務(wù)及實(shí)習(xí)與就業(yè)返校學(xué)生的再次推薦等工作，確保學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)的穩(wěn)定率不低于88%；拓寬校企合作的層次和模式，提升學(xué)院實(shí)習(xí)與就業(yè)的品牌和質(zhì)量，確保定向培養(yǎng)班數(shù)量占全校班級總數(shù)的1/3以上。
二、校企合作部主要工作職責(zé)：
1、拓寬就業(yè)渠道，廣聚就業(yè)信息，根據(jù)各專業(yè)的專業(yè)特色和就業(yè)需求，與省內(nèi)外知名企業(yè)建立良好的校企合作關(guān)系，確保我院各專業(yè)學(xué)生“好就業(yè)、就好業(yè)”。
2、負(fù)責(zé)開展就業(yè)學(xué)生跟蹤服務(wù)及就業(yè)后返校學(xué)生的接待、管理及再就業(yè)安排等工作。
3、做好合作企業(yè)與相關(guān)教務(wù)部門的溝通及聯(lián)系，協(xié)助專業(yè)系制訂定向培養(yǎng)學(xué)生的培訓(xùn)方案和教學(xué)計(jì)劃,積極開展合作企業(yè)的特色培訓(xùn)。
4、制定學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)前的崗前培訓(xùn)目標(biāo)及培訓(xùn)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃要求安排培訓(xùn)課表和培訓(xùn)教師；創(chuàng)新學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)前的崗前培訓(xùn)模式與內(nèi)容，為學(xué)生成功就業(yè)打好基礎(chǔ)。
5、嚴(yán)格按我院ISO9000質(zhì)量管理體系、國家重點(diǎn)職業(yè)院校及國家教育改革發(fā)展示范學(xué)院的要求，做好本部門校企合作相關(guān)信息及學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)服務(wù)信息等資料的收集、歸檔與整理工作。
6、及時(shí)對實(shí)習(xí)與就業(yè)困難，或有特殊原因而未實(shí)習(xí)與就業(yè)的學(xué)生提供咨詢服務(wù)并做好跟蹤記錄；及時(shí)處理學(xué)生在實(shí)習(xí)與就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種問題，確保無重大事故發(fā)生。
7、認(rèn)真對待學(xué)生和家長的來電、來訪，及時(shí)解決學(xué)生在實(shí)習(xí)與就業(yè)過程中反映的各種問題。
校企合作模式簡介
1、定向培養(yǎng)或訂單式培養(yǎng)模式
招生前學(xué)院與企業(yè)簽訂校企合作定向培養(yǎng)或訂單式培養(yǎng)協(xié)議，新生入學(xué)時(shí)經(jīng)合作企業(yè)面試錄取后組成“訂單”培養(yǎng)班或“定向”培養(yǎng)班。企業(yè)錄用時(shí)與學(xué)生綜合測評成績掛鉤，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院招生與企業(yè)招聘同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。校企雙方共同制訂教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識課、專業(yè)基本技能由學(xué)院負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在合作企業(yè)完成，畢業(yè)后繼續(xù)在該企業(yè)工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)與就業(yè)無縫對接；具體形式可設(shè)有定向培養(yǎng)班、企業(yè)冠名班、企業(yè)訂單班等。
2、工學(xué)結(jié)合或半工半讀模式
該模式為學(xué)生在學(xué)院進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能學(xué)習(xí)，再定期到合作企業(yè)接受職業(yè)、工作技能訓(xùn)練。校企合作部根據(jù)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)與培養(yǎng)要求，與合作企業(yè)開展廣泛密切的聯(lián)系，掌握企業(yè)的用工需求及實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)的對口性，簽訂工學(xué)結(jié)合或半工半讀辦學(xué)協(xié)議，以確保學(xué)生工學(xué)交替的實(shí)習(xí)崗位。同時(shí)，派實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對在企業(yè)實(shí)習(xí)期的學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理，從保障學(xué)生實(shí)習(xí)安全、確保學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容、維護(hù)學(xué)生取得合法報(bào)酬、遵守國家有關(guān)法規(guī)等方面進(jìn)行全方位的服務(wù)，以確保工學(xué)結(jié)合、半工半讀工作的健康開展。工學(xué)交替周期由校企雙方共同決定，一般為每學(xué)期、每季度或每月進(jìn)行“工”“學(xué)”輪換。
3、教學(xué)見習(xí)模式
學(xué)生通過一定的在校專業(yè)技能知識學(xué)習(xí)后，為了解合作企業(yè)的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營理念及管理制度，提前接受企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動(dòng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識，到合作企業(yè)對企業(yè)工作過程和生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場觀摩與學(xué)習(xí)；如有條件可安排學(xué)生實(shí)地參與相關(guān)工作、親自動(dòng)手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識，有效增強(qiáng)協(xié)作意識、就業(yè)意識和社會適應(yīng)能力。該模式的實(shí)施期一般為1—2周。
4、頂崗實(shí)習(xí)模式
“2+1”頂崗實(shí)習(xí)模式即學(xué)生入學(xué)后，在學(xué)院學(xué)習(xí)2年時(shí)間，第3學(xué)年到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)院和用人單位共同參與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的管理、合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。學(xué)生在校期間主要是進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)道德和專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，而在企業(yè)實(shí)習(xí)期間則主要是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合職業(yè)能力。當(dāng)頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束考核合格后，學(xué)生本著“雙向選擇”的原則，可以與實(shí)習(xí)單位簽訂工作勞動(dòng)合同，繼續(xù)在該企業(yè)工作，從而走上工作崗位，完成從學(xué)院到企業(yè)的過渡。這種形式的校企合作模式是一種比較常見也比較成熟的模式，其優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生便于管理，頂崗實(shí)習(xí)時(shí)有一定的專業(yè)知識，完成學(xué)院與企業(yè)的過渡比較順利。
5、產(chǎn)教結(jié)合模式
利用學(xué)院的實(shí)訓(xùn)基地開展“產(chǎn)教一體化”式校企合作模式，就是將學(xué)院實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地辦成一個(gè)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地，即基地既是學(xué)院的實(shí)訓(xùn)課堂，又是產(chǎn)品生產(chǎn)車間。變消耗性實(shí)習(xí)為生產(chǎn)性實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)產(chǎn)品就是生產(chǎn)成果，教師就是師傅，學(xué)生就是工人，而且以生產(chǎn)帶動(dòng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，在為學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供真實(shí)現(xiàn)場環(huán)境的同時(shí)，形成了教育與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合的互動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)服務(wù)企業(yè)，企業(yè)帶動(dòng)教學(xué)的雙贏局面，同時(shí)還體現(xiàn)了企業(yè)獲利、學(xué)生勞動(dòng)獲得收入的“雙贏”原則。另外，學(xué)院充分利用社會資源，與企業(yè)共同建立教學(xué)實(shí)踐基地，推動(dòng)了校企緊密結(jié)合，使學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐中了解到企業(yè)管理理念，結(jié)合實(shí)際訓(xùn)練，強(qiáng)化操作能力，豐富了實(shí)踐與理論教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)體系，為學(xué)院教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)的生產(chǎn)和管理隊(duì)伍找到了方向。機(jī)械加工類、電子技術(shù)類專業(yè)擬采用這一模式。
6、合作經(jīng)營實(shí)訓(xùn)基地
企業(yè)可以利用學(xué)院實(shí)訓(xùn)設(shè)備、場地和實(shí)習(xí)學(xué)生，降低生產(chǎn)成本，獲得更大利潤；學(xué)院可以借助企業(yè)生產(chǎn)投入和技術(shù)指導(dǎo)，減少教育成本；學(xué)生可以提前接觸生產(chǎn)過程，更早、更好地由學(xué)生向職工的角色轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)校、企、生三方共贏。
7、成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會
根據(jù)學(xué)院各專業(yè)的人才培養(yǎng)要求與特點(diǎn)，聘請合作企業(yè)的行業(yè)專家、工程技術(shù)人員、企業(yè)管理人員參與學(xué)院專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整，與學(xué)院專業(yè)教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會”。以此明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專業(yè)教學(xué)的實(shí)施方案，并根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整學(xué)院專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)院建立校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)學(xué)院每年聘請較高知名度的企業(yè)專家來校為學(xué)生作專題報(bào)告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，盡早為實(shí)習(xí)與就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。
校企合作特色
1、通過“三進(jìn)、三轉(zhuǎn)”的培養(yǎng)模式，建立了現(xiàn)代職業(yè)教育的新理念、新體系。“三進(jìn)、三轉(zhuǎn)”即企業(yè)文化進(jìn)校園、企業(yè)管理進(jìn)課堂、生產(chǎn)管理進(jìn)基地；辦學(xué)圍著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)、課程圍著企業(yè)轉(zhuǎn)、技能圍著崗位轉(zhuǎn)。該模式加強(qiáng)了校企雙方合作的力度，提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、學(xué)院、企業(yè)三方共贏的局面。
2、建立工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)基地，實(shí)現(xiàn)資源共享，互利雙贏局面。我院充分教學(xué)資源優(yōu)勢及知名度與國內(nèi)知名企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，雙方共建工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)基地，實(shí)現(xiàn)資源共享、互利雙贏的合作辦學(xué)模式。我院分別與江西聯(lián)創(chuàng)電子有限公司、鴻超準(zhǔn)精密模具（深圳）有限公司、中國移動(dòng)通信集團(tuán)浙江分公司、武漢完美網(wǎng)絡(luò)服務(wù)有限公司等企業(yè)簽定了工學(xué)結(jié)合協(xié)議，并開設(shè)了相應(yīng)的工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)班。
3、推行“1+1+1”教學(xué)模式，使培養(yǎng)的學(xué)生更受企業(yè)歡迎。即第一年在校學(xué)習(xí)專業(yè)技能基礎(chǔ)知識；第二年，根據(jù)企業(yè)要求選拔并組建定向培養(yǎng)班，結(jié)合定向企業(yè)相關(guān)的崗位技能、企業(yè)管理、企業(yè)文化等要求，設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行專業(yè)技能人才的定向培養(yǎng)；最后一年頂崗實(shí)習(xí)。
4、實(shí)行訂單式培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院與企業(yè)的無縫對接。新生入學(xué)后，經(jīng)合作企業(yè)的選拔組建訂單式培養(yǎng)班，學(xué)院與企業(yè)一起制定訂單式人才培養(yǎng)目標(biāo)及計(jì)劃，雙方簽定訂單式人才培養(yǎng)協(xié)議。在校培養(yǎng)1.5—2年后，學(xué)生全部進(jìn)入該企業(yè)專業(yè)對口崗位實(shí)習(xí)，畢業(yè)后學(xué)生繼續(xù)在該企業(yè)相關(guān)崗位工作。
5、加大定向培養(yǎng)力度，把面試企業(yè)錄取合格的學(xué)生組成短訓(xùn)班，進(jìn)行崗前強(qiáng)化培養(yǎng)。將企業(yè)考核與面試后錄取的學(xué)生組成定向短訓(xùn)班，根據(jù)合作企業(yè)對人才的培養(yǎng)要求，對頂崗實(shí)習(xí)前的學(xué)生開展全方位的崗前培養(yǎng)，快速提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能及對社會的適應(yīng)能力，打造符合現(xiàn)代企業(yè)特定要求的高素質(zhì)員工。學(xué)生到崗后上手快、適應(yīng)性強(qiáng)、穩(wěn)定性好，為學(xué)生今后在企業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
學(xué)院榮譽(yù)
2010年全省職業(yè)教育學(xué)車和信息報(bào)送先進(jìn)集體
2010年度優(yōu)秀五四紅旗團(tuán)委
2010年度全省技工院校先進(jìn)單位
2011年度江西省公共機(jī)構(gòu)節(jié)能達(dá)標(biāo)單位
2011年度全省技工院校先進(jìn)單位
2011年度江西省中職學(xué)校共青團(tuán)工作先進(jìn)單位
2011年度南昌市學(xué)校食品安全工作先進(jìn)單位
2011年江西省首屆振興杯職業(yè)技能大賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”
2011年度“省國資委系統(tǒng)五四紅旗團(tuán)委”
2011年度“先進(jìn)基層黨組織”
2011年招生工作先進(jìn)單位
江西省中等職業(yè)學(xué)校第八屆技能競賽節(jié)省屬學(xué)校組一等獎(jiǎng)
江西省第九屆技能競賽節(jié)省屬學(xué)校組團(tuán)體獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)
江西省第三屆中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”團(tuán)體一等獎(jiǎng)
江西省中等職業(yè)學(xué)校第四屆文明風(fēng)采競賽省屬學(xué)校團(tuán)體一等獎(jiǎng)
第八屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽全國決賽組織獎(jiǎng)
全國技工院校技能大賽優(yōu)秀教學(xué)組織獎(jiǎng)
南昌市第十三屆文明單位
江西省依法治校示范校
江西省公共機(jī)構(gòu)節(jié)能領(lǐng)導(dǎo)小組
江西省省級高技能人才培養(yǎng)示范基地
人社部一體化課程改革試點(diǎn)院校
全省高校第二屆學(xué)生社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)“優(yōu)秀社團(tuán)”——青年志愿者協(xié)會
全省高校第二屆學(xué)生社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)“優(yōu)秀社團(tuán)”——廣播播音協(xié)會
2019年9月，獲得“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱號。
關(guān)鍵詞
本?！皩凇钡亩x為：
1.計(jì)算機(jī)等專業(yè)，實(shí)習(xí)大部分為客服、打字等包含學(xué)科專業(yè)知識的崗位。
2.汽修數(shù)控等專業(yè)，實(shí)習(xí)大部分為流水線等包含學(xué)科專業(yè)知識的崗位。
參考資料 >
江西省電子信息技師學(xué)院-學(xué)院概況.江西省電子信息技師學(xué)院官網(wǎng).2020-09-14