包祥，1952年2月生，遼寧人，研究生，原齊齊哈爾市民族中學(xué)校長，高級教師，全國民族中學(xué)教育協(xié)會常務(wù)理事，黑龍江省中師化學(xué)研究會會長，齊齊哈爾市蒙古族學(xué)會理事長?，F(xiàn)任北京市六一教育集團(tuán)副董事長、北京市六一中學(xué)副校長、世界學(xué)堂聯(lián)盟秘書長，北京市中小學(xué)外籍學(xué)生研究會副會長，《世界學(xué)堂聯(lián)盟》主編等職務(wù)。
正文
包祥研究的"成功教育"課題被列入黑龍江省"九五"重點(diǎn)教育課題。先后作25場次成功教育報告，在各類刊物、學(xué)術(shù)會發(fā)表或交流上百篇論文，并有多篇獲獎。曾獲黑龍江省"八五"教育科研先進(jìn)個人獎。
在國家教委華東師范大學(xué)“全國重點(diǎn)中學(xué)校長培訓(xùn)基地”學(xué)習(xí)。在齊齊哈爾市民族中學(xué)先后 任化學(xué) 老師，德育干部，教導(dǎo)主任，校長，校長兼黨總支書記等。在齊齊哈爾市教委任中學(xué)處副處長。在黑龍江省時曾兼任齊齊哈爾市人大代表，齊齊哈爾蒙古族學(xué)會理事長，黑龍江師范學(xué)?；瘜W(xué)研究會理事長，全國少數(shù)民族教育研究會常務(wù)理事等職務(wù)。在齊齊哈爾時獲市政府獎勵工資獎，市委抗洪模范獎，省教育科研優(yōu)秀校長，全國民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個人等獎項。
包祥現(xiàn)任北京市六一教育集團(tuán)副董事長、北京市六一中學(xué)副校長、世界學(xué)堂聯(lián)盟秘書長，北京市中小學(xué)外籍學(xué)生研究會副會長，《世界學(xué)堂聯(lián)盟》主編等職務(wù)。
包祥校長，教育世家出身，化學(xué)高級教師，教育管理研究生，資深教育專家。曾任省重點(diǎn)中學(xué)校長和較大民辦學(xué)校校長15年之多。是全國健康教育優(yōu)秀校長，省教育科研優(yōu)秀校長，全國優(yōu)秀校長，中國西部地區(qū)教育顧問，首屆中國教育家大會嘉賓，世界學(xué)堂聯(lián)盟秘書長，北京市外籍中小學(xué)教育研究會副會長，《當(dāng)代校長》特約編輯，《世界學(xué)堂聯(lián)盟》主編。曾受原國家教委朱開軒主任親切接見。被選入《世界優(yōu)秀專家人才名典》和《中國精神文明大典》。是北京市外事工作先進(jìn)個人。教育名言：每個學(xué)生都是珍貴的存在；教育不能獨(dú)善其身，應(yīng)追求兼濟(jì)天下，合作發(fā)展；用中國文化辦中國學(xué)校，用中國方式管理中國學(xué)校。齊齊哈爾日報、黑龍江日報、青島日報、昆明日報等全國許多媒體報道過包祥校長的先進(jìn)事跡。
包祥校長有許多論著，著《現(xiàn)代教育的透視》，編《走向市場經(jīng)濟(jì)——精神文明與教育新論》，合著《漢語語法簡表》，著《包祥教育文集》等多部著作。為《成功人士話少年》撰寫部分內(nèi)容并作序。在《中國教育報》、《現(xiàn)代教育報》、《教育探索》、《中小學(xué)校長》、《高中生》等報刊上發(fā)表《愿景管理，學(xué)校發(fā)展的長久策略》、《民辦學(xué)校辦學(xué)之道》、《學(xué)校文化的三個方面》、《當(dāng)校長的感受與體會》、《中外合作辦學(xué)，教育國際化的思考與漫談》、《我們要構(gòu)建怎樣的校園》等百多篇教育文章。其《當(dāng)校長的 15種感受》已收入《現(xiàn)代校長》一書。
包祥校長的家族幾代人中，有幾十人做教育，是教育世家。孩提時代就受長輩們的線裝書和教鞭的影響，使他選擇了做教育，一做就是幾十年。伴隨著學(xué)生們的喜怒哀樂，學(xué)生們一代代成長和校園里瑯瑯的讀書聲，風(fēng)雨兼程他一路走來。在北國的黑龍江省到南國改革開放前沿城市深圳市，在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)美麗的海濱城市青島市，到四季如春的春城昆明市，一直到首都北京，包校長先后在這些地方的幾所學(xué)校做過校長，風(fēng)雨無阻一路走來。教育家族給了他對教育認(rèn)識的啟蒙烙印，長輩們對教育一生的執(zhí)著追求，很大程度上影響了他做教育一生的價值取向。
包校長近幾年做國際教育，秉“非讀萬國之書，則不能讀一國之書”，幾年來多次出國考察了東南亞教育，歐洲教育，去美國、日本考察教育。他走訪了許多發(fā)達(dá)國家的知名學(xué)校，美國的哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)，英國的劍橋大學(xué)，還有美國的Hb女校，US男校等許多中小學(xué)校，走訪了英國著名的伊頓公學(xué)，羅婷女中，圣保羅女中等世界一流學(xué)校，走訪了日本的山田高中這所非常有特色的學(xué)校等。去了解西方教育，探討教育國際化之路。包校長在全球經(jīng)濟(jì)一體化，社會生活網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)習(xí)終身化的世界大背景下，與世界各地優(yōu)秀學(xué)校的校長們合作交流。包校長在美國克利夫蘭、紐約、英國倫敦，在日本等地多次演講，宣傳中國文化，宣傳他的教育思想。包校長于2004年在北京人民大會堂作為特約代表參加了“首屆中國教育家”大會；2006年春在英國倫敦參加了“第二屆世界著名中學(xué)校長國際大會”，2006年10月在美國克利夫蘭為美國400多位校長演講，同次在紐約演講；2007年10月代表北京市聯(lián)合國教科文組織協(xié)會訪問日本，是訪問團(tuán)團(tuán)長。美國、日本的許多媒體多次報道包校長的訪問和演講活動。
包祥校長管理和創(chuàng)辦了幾所大型國際化、現(xiàn)代化學(xué)校，是一位睿智的現(xiàn)代化校長。然而他對中國文化卻情有獨(dú)鐘，潛心學(xué)習(xí)研究中國文化及其在現(xiàn)代教育中的影響及作用。他的許多教育文章和教育思想都滲透著濃濃的中國文化情結(jié)。他認(rèn)為中國學(xué)校還是用中國式管理。西方管理是科學(xué)管理，中國管理是哲學(xué)管理。西方文化很大程度上是工具性的東西，而中國文化是修煉性的東西。西方文化是術(shù)，中國文化是道，其內(nèi)核不同，是兩種不同內(nèi)涵的東西。如果一個人不僅能夠掌握“術(shù)”，同時還能掌握“道”的話，那么他就不僅是聰明而且具有了智慧，用智慧的方式管理人與事，才能獲得真正的管理成功。
人物評價
包祥校長在多年的校長崗位上，形成了厚德載物的君子風(fēng)范，厚積薄發(fā)的學(xué)識魅力和凝聚團(tuán)隊自強(qiáng)不息的精神。他善于從中國文化，政治關(guān)系，經(jīng)濟(jì)建設(shè)，社會發(fā)展，把握教育；善于合作、包容、審時度勢、駕馭大局，是市場經(jīng)濟(jì)體制下的能力本位型校長；是學(xué)校管理，教育經(jīng)營，教育科研集一身的校長；是學(xué)校共同愿景確立者、導(dǎo)航者；構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織。他主張文化愿景管理學(xué)校，德治勝于法治。以積極的心態(tài)，積極的人際關(guān)系，構(gòu)建學(xué)校獨(dú)特的文化。
參考資料 >