園嶺小學(xué)建于1984年，位于深圳市福田區(qū)園嶺新村二街。1991年被評(píng)為深圳市一級(jí)學(xué)校，1993年被確定為深圳市重點(diǎn)小學(xué)，1994年被評(píng)為首批“廣東省一級(jí)學(xué)校”。1996年成為教育部授牌的“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“中科院心理研究所教材改革實(shí)驗(yàn)基地”，2002年底，身全國(guó)名校600強(qiáng)，2003年6月，三部同時(shí)順利通過廣東省一級(jí)學(xué)校復(fù)評(píng)（評(píng)估），2004年被評(píng)為國(guó)家級(jí)“科研興校示范基地”，2006年被評(píng)為“全國(guó)心理健康教育特色學(xué)校”。
校容校貌
2002年7月，為進(jìn)一步發(fā)揮名校品牌效應(yīng)，為轄區(qū)人民提供更多的優(yōu)質(zhì)學(xué)位，福田區(qū)委、區(qū)政府決定正式啟動(dòng)“園嶺優(yōu)質(zhì)教育小區(qū)”，將同在園嶺社區(qū)的園嶺、園西、園東三校合并，按照“聯(lián)體辦學(xué)、輻射管理、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的模式辦學(xué)。合并后的園嶺小學(xué)設(shè)立一個(gè)行政領(lǐng)導(dǎo)體系，在管理上推行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分部管理、條塊兼顧、動(dòng)靜結(jié)合”模式，三部間的日常管理和交流通過視頻會(huì)議系統(tǒng)和IP電話系統(tǒng)、千兆校園局域網(wǎng)開展。學(xué)校總占地面積9443平方米，建筑面積24070平方米，有教學(xué)班79個(gè)，在編教職工235人，學(xué)生4282人，成為目前廣東省規(guī)模宏大、設(shè)備先進(jìn)、師資雄厚的公立小學(xué)。
辦學(xué)規(guī)模
長(zhǎng)期以來，學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本、改革創(chuàng)新、全面發(fā)展、追求卓越”的辦學(xué)指導(dǎo)思想和“依法治校、民主理校、改革活校、科研興校、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)總體思路，牢固樹立“以學(xué)生自主、和諧、可持續(xù)發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“在做大中做強(qiáng)、在繼承中創(chuàng)新、在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展”的辦學(xué)原則，不斷強(qiáng)化“生本意識(shí)、主體意識(shí)、品牌意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)”，堅(jiān)持以優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量享譽(yù)深圳市，在國(guó)家、省、市級(jí)各類競(jìng)賽中取得了豐碩的成果。學(xué)校先后承擔(dān)了“學(xué)科四結(jié)合”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校聯(lián)盟學(xué)習(xí)”、“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合實(shí)驗(yàn)”、“兒童版畫教學(xué)的普及與提高”等近20個(gè)國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)課題，并創(chuàng)造了多個(gè)深圳之最：最早大面積推廣集中識(shí)字教學(xué)，最早將計(jì)算機(jī)應(yīng)用于課堂教學(xué)，最早在語文課上應(yīng)用多媒體，最早開展語文自學(xué)輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)等。并獲廣東省綠色學(xué)校、深圳市文明示范單位、深圳市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、深圳市辦學(xué)效益獎(jiǎng)和全國(guó)多項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位等百余項(xiàng)集體獎(jiǎng)。辦學(xué)20多年來，學(xué)校先后有26位優(yōu)秀教師走上了正副校長(zhǎng)的崗位，3位教師被評(píng)為廣東省特級(jí)教師、2位校領(lǐng)導(dǎo)被授予“深圳市文明市民”稱號(hào)，為上級(jí)學(xué)校輸送了數(shù)以千計(jì)的優(yōu)秀學(xué)生，數(shù)十名啟蒙于園嶺街道的學(xué)生就讀于北京大學(xué)、清華大學(xué)、劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、哈佛大學(xué)等國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)。
辦學(xué)理念
辦學(xué)宗旨：以學(xué)生主動(dòng)、和諧、可持續(xù)發(fā)展為本。
辦學(xué)指導(dǎo)思想：以人為本，改革創(chuàng)新，全面發(fā)展，追求卓越。
辦學(xué)原則：在做大中做強(qiáng)，在繼承中創(chuàng)新，在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展。
園嶺精神：敢為人先，追求卓越。
辦學(xué)總體思路：依法治校，民主辦校，改革活校，科研興校，特色立校，品牌強(qiáng)校。
教育理念：生本意識(shí)，主體意識(shí)，精品意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)。
校訓(xùn)：讀書、明理、成才、報(bào)國(guó)。
校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤奮、活潑、文明。
教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、扎實(shí)、高效。
學(xué)風(fēng)：勤奮、自主、合作、進(jìn)取。
辦學(xué)目標(biāo)：到2010年，把學(xué)校辦成：“全市品牌校，全省第一流，國(guó)內(nèi)有影響，國(guó)外有交流的名牌學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)目標(biāo)：嚴(yán)于修身，勤于學(xué)習(xí)，善于管理，敢于創(chuàng)新，勇于進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)。
教師素質(zhì)目標(biāo)：愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生，可敬、可信、可親，品位高、情商高、境界高。
學(xué)生素質(zhì)目標(biāo)：有魂、有情、有才、有特長(zhǎng)，好學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)、創(chuàng)造學(xué)。
發(fā)展前景
學(xué)生家長(zhǎng)曾贈(zèng)言學(xué)校：“如果人生能再來一次，我的啟蒙也愿意從園嶺開始。”在近五年深圳外國(guó)語學(xué)校招生考試中，學(xué)校錄取總?cè)藬?shù)連年居全市第十；連續(xù)5年獲取世界小學(xué)數(shù)學(xué)奧運(yùn)會(huì)金牌；學(xué)校編寫出版的教改系列叢書和校本教材，在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了較大的影響；校刊《園嶺晨光》成為了廣大師生和家長(zhǎng)溝通交流與展示的平臺(tái)；學(xué)校排練的兒童話劇《新守株待兔》曾作為深圳市唯一節(jié)目晉京匯演并獲全國(guó)金獎(jiǎng)；合唱隊(duì)排練的合唱節(jié)目《走進(jìn)春天》，在2003年中央“兩會(huì)”期間在中國(guó)中央電視臺(tái)4套多次滾動(dòng)播出。江澤民同志曾親切接見學(xué)校舞蹈隊(duì)全體隊(duì)員并合影留念。市、區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)更是多次到學(xué)校調(diào)研、指導(dǎo)工作，并對(duì)學(xué)校的聯(lián)體辦學(xué)模式給予了充分的肯定。
師資力量
邁入新世紀(jì)以來，學(xué)校以更加開放的姿態(tài)和更加穩(wěn)健的步伐朝著既定的目標(biāo)邁進(jìn)。目前，學(xué)校已先后與美國(guó)、澳大利亞、日本、香港特別行政區(qū)等境外眾多知名學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)建立了廣泛的聯(lián)系。經(jīng)過20多年的努力，學(xué)校正逐步形成具有時(shí)代特征、特區(qū)特點(diǎn)、園嶺模式的多元化辦學(xué)特色：以開展多項(xiàng)課題研究為主要形式的教育科研特色；以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代資訊特色；以小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造為主要載體的科技教育特色；以兒童版畫普及教育為龍頭的藝術(shù)教育特色。園嶺獨(dú)特的“資源優(yōu)勢(shì)、規(guī)模優(yōu)勢(shì)、區(qū)位優(yōu)勢(shì)和品牌優(yōu)勢(shì)”正日益凸現(xiàn)。
學(xué)校榮譽(yù)
2020年11月20日，學(xué)校入選“第二屆全國(guó)文明校園”名單。
參考資料 >
第二屆全國(guó)文明校園名單---中國(guó)文明網(wǎng).中國(guó)文明網(wǎng).2021-06-18