錢志亮，男，1967年2月生于南通市，博士學歷。現任北京師范大學教育學部副教授及碩士生導師。主要研究方向為兒童發展問題咨詢及特殊需要兒童教育。1994年留學歸國，曾任北師大實驗小學書記。錢志亮還擔任中國兒童安康成長專家委員會委員、中國教育學會中青會秘書長以及國家中華人民共和國未成年人保護法修訂工作專家委員。至今已出版8部專著。
人物經歷
教育背景
1986年9月-1990年7月，北京師范大學教育系特殊教育專業，本科畢業，獲學士；
1995年9月-1998年7月，北京師范大學教育系特殊教育專業，研究生畢業，獲碩士學位；
2000年9月—2006年，北京師范大學教育學院，教育學原理專業，博士肄業。
工作經歷
1990年8月-今，北京師范大學教育系（學院、學部）工作；
1990年8月-1991年7月，教員；
1991年8-1995年7月，助教；
1995年8月-2000年7月，講師；
2000年8月-今，副教授。
進修經歷
1990年 杭州大學心理系，智力落后兒童教育；
1991年 東北師范大學教育系，盲人定向行走。
出訪經歷
1993年8月-1994年6月，波士頓學院、柏金斯盲校，進修工作；
2003年11月-12月，德國漢堡大學，進修訪問；
2018年1月，德國漢堡大學，訪問。
社會任職
社會兼職
國家基礎教育課程與教材專家工作委員會特殊教育成員；
中國家庭教育學會常務理事；
中國兒童安康成長專家委員會秘書長；
北京市家庭教育研究會常務理事兼副秘書長；
國家盲校課程方案與標準研制專家組組長；
全國盲人定向行走專家指導小組組長；
中華醫學會康復分會感覺運動統合組副組長。
曾經兼職
中國教育學會中青年教育理論工作中分會秘書長，先后參與國家中長期教育規劃起草、國務院婦兒工委兩綱評估督導、國家中華人民共和國未成年人保護法修訂等工作、北京奧組委心理減壓病指導師、深圳大運會心理減壓指導師、國家應急委員會委員，入選教育部和財政部“教師國培計劃”首批專家、“校長（園長）國培”首批專家。
北京師范大學亞太實驗學校顧問、北京師范大學昌平附屬學校顧問、北京師范大學實驗小學書記。
教學工作
目前教學課程
本科生：《教育學》、《兒童發展問題咨詢》、《特殊需要兒童咨詢與教育對策》、《盲文》；
研究生：《教師職業技能》、《特殊需要兒童咨詢》。
曾經開設課程
《幼兒園全納教育》、《教育診斷與咨詢》、《特殊教育學》、《兒童低視力學》、《視力殘疾兒童心理與教育》、《盲校課程與教學》、《盲人定向行走》、《特殊教育文獻選讀》等。
個人作品
論著科研
錢志亮先后參與7本專著的編寫工作并發表專業論文50多篇。獨立主持并完成國家"九五"教育規劃課題一項，主持國家教育部等單位委托的重大課題一項，參與國家級、省部級、市級課題若干項。
公開論文
《中國的盲人圖書服務》，載《現代特殊教育》，1993.No.3（合作）。
《樺南盲童一體化教育的思考》，載《現代特殊教育》,1992.No.3(合作)。
《論康復事業的發展》，載《中國殘疾兒童康復》，1993.No.2。
《1992年視障教育論文綜合分析》，載《特殊教育研究》,1993.No.3。
《挑戰與召喚》，載《現代特殊教育》，1994.No.1。
《盲校定向行走課程教學》，載《特殊教育研究》，1994.No.1。
《盲校認識初步課程的教學》，載《特殊教育研究》，1994.二氧化氮。
《特殊需要教育：概念框架》，載《特殊教育研究》1994.No.3(翻譯)。
《盲童隨班就讀教師的角色與功能》，載《現代特殊教育》，1994.No.3。
《基于社區的康復》，載《特殊教育研究》1994.No.3(翻譯)。
《談盲校改革發展的趨勢》，載《現代特殊教育》，1994.No.6。
《盲及多重殘疾兒童教育教學內容之一--重建生活》，載《殘疾兒童康復》，1994.No.1。
《盲及多重殘疾兒童教育教學內容之二--感覺訓練》，載《殘疾兒童康復》，1994.No.。
《盲及多重殘疾兒童教育教學內容之三--概念發展》，載《殘疾兒童康復》，1994.No.4。
《盲及多重殘疾兒童教育教學內容之四--社會能力發展》，載《殘疾兒童康復》，1995.No.1。
《盲及多重殘疾兒童教育教學內容之五--交往》，載《殘疾兒童康復》，1994.No.1。
《談為什么盲校開設生活指導課程》，載《特殊教育》，1994.No.2。
《盲校個別矯正課程的教學》，載《特殊教育研究》，1995.No.1。
《談視力殘疾兒童的特殊需要與盲校特殊課程設置》，載《課程教材教法》,1995.No.1。
《漢語雙拼盲文簡介》，載《中美特殊教育研討會論文集》Sino/American Joint Conference on Exceptionality Abstract, Dec.1995。
《美國CEC盲教教師培訓標準》，載《特殊教育研究》，1995NO3。
《談普通師范學校開設特殊教育課程》，載《特殊教育》1996.No.4。
《談盲人定向的理論基礎》，載《特殊教育研究》，1997.No.3。
《談盲人行走的理論基礎》，載《特殊教育研究》，1998.No.1。
《尼日利亞的特殊教育》，載《現代特殊教育》，1997.No.3。
《當今中國特殊教育組織形式之分析》，載《中國特殊教育》，1997.二氧化氮。
《巴基斯坦的特殊教育》，載《現代特殊教育》，1997.No.6。
《南非的特殊教育》，載《現代特殊教育》，1998.No.2。
《談視力殘疾兒童隨班就讀教師的培訓》，載《特殊教育》，1998.No.2。
《香港心光盲校的啟示》，載《現代特殊教育》，1998.No.3。
《談視力殘疾兒童教師的知識結構》，載《特殊教育》，1998.No.3。
《盲童的人格特點及其矯正》，載《心理發展與教育》，1998.No.2。
《談盲校課程設置的依據》，載《中國特殊教育》，1998N0.3。
《談盲校增設社會能力發展課程》，載《特殊教育研究》，1998N0.3。
《談當今中國特殊教育發展面臨的幾個問題》，載《特殊教育》1998NO.4。
《特殊兒童教育不容忽視》，載《人民政協報》，1998年5月27日。
OUR STANDPOINT，《VOICE OF EAST ASIA》（國際視障教育學會東亞地區刊物），NO.1。
《談盲校課程設置的理論基礎》，載《中國特殊教育》，1999年第1期。
《中國特殊教育的現狀》，載《現代特殊教育》，1999年第1期。
《談盲校認識初步課程的理論基礎》，載《特殊教育研究》1999年第1期。
《盲校小學1-3年級盲生漢語雙拼盲文與現行盲文兩種盲文水平的比較研究》，載《特殊教育研究》，1999年第三期。
《盲校教師對雙拼盲文所持態度的調查研究》，載《特殊教育研究》，1999年第四期。
《盲校教師對學生學習盲文情況的調查研究》，載《現代特殊教育》，1999年第五期。
《盲校高中學生對推行雙拼盲文的調查研究》，載《中國特殊教育》，2000年第1期。
《談盲校定向行走課程設置的理論基礎》，載《特殊教育研究》，2000年第1期。
《視力殘疾兒童的職業教育》，載《現代特殊教育》，2000年第1期。
《談視力殘疾兒童教育教師的培養模式改革》，載《特殊教育》，2000年第1期。
《盲校教師對推廣雙拼盲文態度的調查研究》，載《中國特殊教育》。
《發展心理學看"小學一年級盲生學雙拼難"的問題》，載《現代特殊教育》。
《學習心理學看"小學一年級盲生學雙拼難"的問題》，載《現代特殊教育》。
《認知心理學看"小學一年級盲生學雙拼難"的問題》，載《現代特殊教育》。
《思維發展心理學看"小學一年級盲生學雙拼難"的問題》，載《現代特殊教育》。
《教育心理學?quot;小學一年級盲生學雙拼難"的問題》，載《現代特殊教育》。
公開書籍
《特殊教育概論》,華夏出版社，1991年(合作)。
《特殊教育學》，福建教育出版社，1995年（合作）。
《盲人生活指南》，華夏出版社，1994年（合作）。
《特殊教育詞典》，華夏出版社，1994年(合作)。
《視障教育文摘》，華夏出版社，1994年(合作)。
《盲校定向行走實驗教材》，人民教育出版社，1999年（副主編）。
《盲人定向行走》，東北師范大學出版社，1993年（合作）。
《視障教育教程》，中國盲文出版社，1999年（副主編）。
《盲人定向行走的科學與藝術》，中國盲文出版社，2000年。
《兒童問題咨詢（生理卷）,廣西師范大學出版社,2005年。
《兒童問題咨詢（心理卷））,廣西師大出版社,2005年。
《兒童問題咨詢（學業卷））,廣西師大出版社,2005年。
《視力殘疾康復》，香港復康會，2006年。
《特殊需要兒童咨詢與教育》，北京師大出版社，2006年。
《學前早知道——兒童入學必備的六種能力》，河南美術出版社，2006年。
《學生發展問題咨詢》，北京教育出版社，2008年。
《如何幫助視障人》，中國盲文出版社，2008年。
獲得榮譽
“北京師范大學名師”稱號、“優秀共產黨員”、“師德先進個人”、“社會實踐優秀教師”、“勵耘優秀青年教師”、“優秀實習指導教師”、北京師范大學優秀教學成果獎一等獎（3次）、北京師范大學“師德先進個人”、北京市優秀教學成果二等獎（高等教育）、北京市優秀基礎教育教學成果獎一等獎（2次）、北京市哲社科“十五”規劃優秀成果獎。
參考資料 >
北京師范大學教育學部.北京師范大學.2021-03-17