2009年9月13日，星期日，這是一個令湖北省恩施市白楊坪鄉(xiāng)熊家?guī)r中學(xué)全體師生悲痛的日子。資教生黃婷，雖然從家到學(xué)校不到1個小時的車程，但是為了提前返校做好準(zhǔn)備工作，下午2點，
人物生平
匆匆乘坐一輛開往白楊坪鄉(xiāng)的面包車，萬萬沒有料到，在崎嶇顛簸的山路上遭遇車禍，不幸遇難，年僅24歲。
全校師生和當(dāng)?shù)丶议L聞訊，悲慟不已，紛紛趕往失事地點。不少學(xué)生失聲痛哭，呼喊著他們年輕而美麗的“黃老師”。只是，此時的黃婷再也不能看到她可愛的學(xué)生們，再也不能聽到那一聲聲充滿敬意的呼喚，再也不能走進教室去上一堂生動的音樂課。
年輕的黃婷，將青春的微笑永遠定格在大山深處，定格在資教的歲月中，定格在24歲的美好年華里。
“她在哪里，哪里就有快樂，哪里就飄蕩著歌聲。”老校長喃喃而語。
選擇大山 選擇支教
“我是大山里的孩子，我深知大山孩子需要什么，我選擇回到農(nóng)村，去幫助孩子們實現(xiàn)他們的夢想。”
黃婷的家在湖北省恩施市龍鳳壩鎮(zhèn)，父母都是下崗工人，在鎮(zhèn)上經(jīng)營一個糧油小店。作為家里的獨生女，黃婷一直是爸爸媽媽的驕傲。考上了大學(xué)，學(xué)的是音樂，彈得一手好鋼琴，尤其擅長古箏。讓女兒走出大山，是父母的夙愿。可是沒有想到，畢業(yè)的時候，黃婷選擇了教育部的特崗計劃，加入到“湖北省農(nóng)村教師資助行動計劃”中，選擇回到家鄉(xiāng)農(nóng)村，當(dāng)一名普通的鄉(xiāng)村女教師。
關(guān)于這個選擇，黃婷在日記里這樣寫道——“我是大山里的孩子，我深知大山孩子需要什么，我選擇回到農(nóng)村，去幫助孩子們實現(xiàn)他們的夢想”。
在黃婷到達熊家?guī)r中學(xué)前，學(xué)校已經(jīng)有2006屆、2007屆資教生5人。2008年，連黃婷在內(nèi)一共來了3名資教生，2009年，學(xué)校又分來3名資教生。這11名資教生分別來自武漢理工大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、湖北民族大學(xué)等五所不同的高校。在這個大集體里，大家彼此互稱為“戰(zhàn)友”，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，成為了校園一道亮麗的風(fēng)景線。
2009年新資教生來報到，熱情的黃婷主動帶“親密戰(zhàn)友”熟悉校園，噓寒問暖，從生活和工作上提供一切力所能及的幫助。在2009屆資教生周華梅眼里，黃婷不僅是資教生同事，更是自己的大姐姐。初來乍到，她對當(dāng)?shù)仫嬍巢涣?xí)慣，黃婷拿出家里帶的玉米同她分享；學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，周華梅常常為此徹夜難眠，黃婷主動找到周華梅談心，讓她重拾信心。
黃婷告訴“戰(zhàn)友”們，教書育人是她一直的夢想，高考時她就想報考師范專業(yè)，可惜未能如愿。成為資教生后，她最大的希望，就是能教育山里的娃娃們成長成才，收獲未來。
愛心從教 關(guān)愛學(xué)生
“責(zé)任是方向，愛心是明燈，只要心中有愛，就能照亮每個孩子成長的路程。”
24歲的黃婷在參加全校演講比賽時，用一篇《心中有愛》征服了在場的領(lǐng)導(dǎo)和同事。黃婷始終把學(xué)生當(dāng)成自己的弟弟妹妹，而學(xué)生們，始終把黃婷當(dāng)成他們的大姐姐。
2008屆資教生王念流著眼淚說，記得自己去年剛到學(xué)校的第一個教師節(jié)，才上了兩個星期的課，好多學(xué)生的姓名都沒對上號，而黃婷卻收到了一大堆禮物：有學(xué)生親手做的卡片，自己畫的畫，寫的書法……更讓他們感到不可思議的是，黃婷驕傲地一一說出每個學(xué)生叫什么名字，坐什么位置。連那些沒有署名的卡片，她都能通過字跡認出來。開學(xué)才短短兩個星期，黃婷用了多少心啊！
今年暑假，黃婷犧牲假期自費學(xué)習(xí)民族舞。她準(zhǔn)備下半學(xué)期抽出休息時間免費教學(xué)生民族舞。王念說，9月12日，黃婷還興奮地在電話里對他說，這個星期到校就開始教孩子們學(xué)舞蹈。
八年級四班的崔雪同學(xué)得知噩耗，泣不成聲。一個寒冷的晚上，崔雪吃壞了肚子，疼得蹲在地上，臉上冒出豆大的汗珠，碰巧被查寢回來的黃婷碰見。黃婷二話不說，就叫來一輛車，將崔雪送到了醫(yī)院。到醫(yī)院后崔雪需要輸液，黃婷忙前忙后地張羅，一直陪在崔雪身邊，給她買吃的，陪她聊天。崔雪打完點滴已是凌晨，街上沒人也沒車了，步行回學(xué)校要半個多小時。黃婷不由分說背起崔雪就往回走。山里的夜漆黑寒冷，沒有路燈也沒有手電筒。可崔雪說，伴在她耳邊的，是黃老師一路溫暖的歌聲！今年教師節(jié)，崔雪自己動手做了張精美的卡片送給黃婷老師。至今卡片還在黃婷的床頭，她說過：“這是幸福的回憶！”
一位名叫鐘欣潼的學(xué)生曾提出還想多做些習(xí)題，黃婷由此發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生求知欲強，不滿足于學(xué)好書本知識。但學(xué)校地處農(nóng)村，很難買到合適的參考書。于是她就自己掏錢為學(xué)生挑選參考書及課外讀物，甚至幫學(xué)生購買其他學(xué)科的參考書。
黃婷的日記中有這樣一段話：“看到他們在一起興致勃勃地討論學(xué)習(xí)，我真的很欣慰。當(dāng)初只是簡單地想，也許他們需要這些資料吧，看來買對了，以后還可以多買點參考書和課外書……”
恩施市教育局局長陳斌說，因為在資教崗位上的敬業(yè)付出和優(yōu)異成績，黃婷成為“全校最受學(xué)生歡迎的教師”，被評為“恩施市優(yōu)秀資教生”。
外界評價
“不一定每個孩子都能成為音樂家，但是他必須懂得音樂的美。”
黃婷常說，音樂是一種情感藝術(shù)，音樂教育需要情感的投入。她最大的愿望就是讓音樂的種子在每一個孩子心中發(fā)芽，讓歌聲和歡笑伴隨學(xué)生的成長。
為了讓學(xué)生們領(lǐng)略到傳統(tǒng)音樂的魅力，雖然家庭生活拮據(jù)，黃婷仍軟磨硬泡說服父母添置了一架古箏，放在學(xué)校宿舍里。每到課間，黃婷都會為學(xué)生們彈奏一曲曲古箏。清越激昂的錚音，如天籟之音回旋在校園上空。在音樂的熏陶和洗禮中，學(xué)生感受到了音樂的美，感悟到了生命的美。
作為全鄉(xiāng)唯一的一名音樂教師，黃婷主動承擔(dān)了學(xué)校所有文藝活動的組織。她自編自導(dǎo)，不怕苦，不嫌累。從小合唱到情景劇，從班級活動到元旦晚會，每一次活動，黃婷都認真挑選“演員”，精心編排動作，考慮每一個細節(jié)。她還經(jīng)常請一些有經(jīng)驗的老師幫忙出主意，讓晚會更加精彩。去年的元旦晚會，受條件限制只能在露天舉行，臘月的山里格外寒冷，然而沒有一個觀眾中途離開，家長們說：“這么好看的節(jié)目，受點凍算什么？”在鄉(xiāng)中國藝術(shù)節(jié)活動上，為了讓參賽學(xué)生展示最亮麗的一面，黃婷自己出資買齊了所有化妝品，清晨5點就起床挨個為學(xué)生化妝。
學(xué)校老師說：“小黃年輕上進，課講得清楚明白。”家長們說：“黃老師年輕漂亮，歌唱得好，課也上得好！”不少女生都想跟著黃老師學(xué)舞蹈，學(xué)鋼琴，做像黃老師那樣的“美麗鄉(xiāng)村音樂教師”。
在農(nóng)村初中，學(xué)校地理教師緊缺，黃婷不僅要帶七年級四個班的音樂課，還要帶三個班的地理課。由于不是專業(yè)的地理教師，經(jīng)驗尚淺，教學(xué)初期她的教學(xué)效果不盡如人意。期中考試后，黃婷不斷反思、總結(jié)。她利用初中學(xué)生好奇心強的特點，查找資料，精心準(zhǔn)備，把教學(xué)掛圖、影像資料、圖片、電腦動畫等統(tǒng)統(tǒng)搬進課堂，活躍課堂氣氛。同時她結(jié)合現(xiàn)實生活中常見的事物，引導(dǎo)學(xué)生動腦筋。她的努力沒有白費，在地理第三次月考中，學(xué)生取得了令人欣慰的成績。
在教學(xué)中，黃婷不辭辛勞，對自己嚴格要求，每次考試的試卷全年級有近300份，都是她自己一個人親批親閱。學(xué)校考慮她太辛苦，要派個老師給她幫忙，但她拒絕了，她說：“不批改試卷，從什么地方了解學(xué)生？”每次她總是一氣呵成，一個晚上就將試卷批改出來，試卷上星星點點，都是她為學(xué)生寫下的評語。老師們問她：“你昨天又忙到半夜，累不累啊？”她總是笑笑：“我對學(xué)生又有了新的了解，值得！”
按照慣例，黃婷一般在周日吃完晚飯后返校。但13日這天的中午，吃完午飯，黃婷就早早收拾好行裝與母親告別。
事故發(fā)生的第二天，湖北省教育廳工作人員受陳安麗廳長委托，連夜趕到黃婷家里看望慰問其父母。黃婷母親哽咽著說：“娃兒走的時候，還用力抱了我一下，說，媽，我這學(xué)期又要帶3個班的地理課，我得提前返校，好好備課。媽，這學(xué)期我要好好干，工作要爭取得優(yōu)。可一轉(zhuǎn)眼，我的娃兒就沒有了啊……”在場的所有人都為之動容，潸然淚下。
參考資料 >