崔麗娟，華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”獲得者，中國心理學(xué)會社會心理學(xué)分會會長，上海市社會心理學(xué)會會長，《心理科學(xué)》雜志編委，上海市老年心理學(xué)會會長，上海市心理學(xué)會應(yīng)用心理學(xué)會副會長等。在海內(nèi)外發(fā)表心理學(xué)學(xué)術(shù)論文七十多篇，出版心理學(xué)書籍近四十本，其中《心理學(xué)是什么》一書，在香港特別行政區(qū)和臺灣相繼出版，并獲得首屆教育部人文社會科學(xué)普及獎(jiǎng)、第八屆全國優(yōu)秀青年讀物 一等獎(jiǎng)、第六屆國家圖書獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)等眾多獎(jiǎng)項(xiàng)。講授課程《詮釋社會、解讀生活：社會心理學(xué)》展示在網(wǎng)易公開課，和教育部“中國大學(xué)視頻公開課—愛課程”網(wǎng) 站；為各級黨校、政府、企事業(yè)單位、公司、學(xué)校等舉辦心理學(xué)講座數(shù)百場，頗受歡迎。主要研究方向?yàn)椋壕幼×鲃?dòng)與親社區(qū)行為，權(quán)力感與親社會行為，地位（階層）與親社會行為，流動(dòng)兒童城市融入與社會適應(yīng)。
科研經(jīng)歷
主持了40多項(xiàng)研究項(xiàng)目，其中縱向科研項(xiàng)目有：
??教育部人文社會科學(xué)“九五”規(guī)劃專項(xiàng)課題“福利院老人生活滿意度與社會支持網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化模式研究” ，項(xiàng)目批準(zhǔn)號為99JDXLX003
??上海市教育科學(xué)研究項(xiàng)目“虛擬網(wǎng)絡(luò)世界對青少年社會性發(fā)展的影響”，項(xiàng)目編號010344
??教育部人文社會科學(xué)研究“十五”規(guī)劃第一批研究項(xiàng)目“互聯(lián)網(wǎng)對青少年社會性發(fā)展的影響”，項(xiàng)目編號01JCXLX003
??上海市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題“青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防與干預(yù)策略研究”，項(xiàng)目編號2002BJY001
??全國教育科學(xué)規(guī)劃：教育部重點(diǎn)項(xiàng)目 農(nóng)村“留守兒童”的社會化困境及其對策研究，項(xiàng)目編號063064
??上海市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題 家庭化遷移中流動(dòng)兒童的身心發(fā)展與社會融入，課題批準(zhǔn)號2008BJY002
??上海市教育科學(xué)研究市級項(xiàng)目，學(xué)生生存與發(fā)展：基于流動(dòng)兒童城市融入與文化適應(yīng)，編號：B10012
??“十一五國家科技支撐計(jì)劃”—“中國老年心理問題的評估、預(yù)警與干預(yù)示范研究”“心理評估”子課題，課題編號2009BAI77B03
??教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目，參與群體行動(dòng)：中國文化背景下群體行動(dòng)驅(qū)動(dòng)的社會心理機(jī)制，項(xiàng)目批準(zhǔn)號11YJA190001
??上海市教育科學(xué)研究市級項(xiàng)目，困境與應(yīng)對：流動(dòng)兒童城市融入中的認(rèn)同困惑、歧視應(yīng)對與干預(yù)，編號：B13011
??上海市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題，上海市流動(dòng)兒童生態(tài)環(huán)境與城市融入：基于外群體歧視與拒絕敏感性，課題批準(zhǔn)號：2016BSH003
發(fā)表論著
發(fā)表論文
在國內(nèi)外發(fā)表論文60多篇，近五年主要有：
Shi, J., Hao, Z., Saeri, A. K., &Cui, L. (2015). The dual-pathway model of collective action: Impacts of types of collective action and social identity.Group Processes & Intergroup Relations. 18(1), 45–65. doi: 10.1177/1368430214524288(SSCI)
Zhang, A.,Cui, L., Iyer, A., Jetten, J., & Hao, Z. (2014). When reality bites: Hopeful thinking mediates the discrimination–life satisfaction relationship.Analyses of Social Issues and Public Policy.14(1), 379–393.doi: 10.1111/asap.12034 (Cui, L為并列第一作者，第一通訊作者)(SSCI)
Wang, J., Qi, L.,Cui, L.(2014) The medlating effect of personality traits on the relationship between self-concealment and subjective well-being.Social Behavior and Personality, 42(4), 695–704. doi: 10.2224/sbp.2014.42.4.695
Ramos, M., Jetten, J., Zhang, A., Badea, C., Iyer, A., &Cui, L. (2013). Minority goals for interaction with the majority: Seeking distance from the majority and the effect of rejection on identification.European Journal of Social Psychology, 43(1), 72–83. doi:10.1002/ejsp.1915(SSCI)
Zhang, A., Jetten. J., Iyer, A., &Cui, L. (2013). “It will not always be this way”: Cognitive alternatives improve self-Esteem in contexts of segregation.Social Psychology and Personality Science, 4(2): 159–166. doi: 10.1177/1948550612452890(SSCI)
Zhang, A., Jetten. J., Iyer, A., &Cui, L. (2012). Difference makes the heart grow fonder: Perceiving intergroup difference enhances minority groups’ willingness to integrate.Group Processes and Intergroup Relations, 16(2): 192–208. doi: 10.1177/1368430212450056(SSCI)
馮寧寧, 杭婧婧,崔麗娟.(2015). 新浪微博時(shí)代: 參與集體行動(dòng)對群體情緒和行動(dòng)意愿的影響.心理研究, 8(1), 65–70.
石晶,崔麗娟. (2014). 群體憤怒與群體效能對集體行動(dòng)的驅(qū)動(dòng)：內(nèi)在責(zé)任感的中介作用.心理科學(xué), 37(2), 412–419.(CSSCI)
郝振,崔麗娟. (2014) 受歧視知覺對流動(dòng)兒童社會融入的影響：中介機(jī)制及自尊的調(diào)節(jié)作用.心理發(fā)展與教育, 30(2), 137–144.(CSSCI)
戚瑋, 單銘明,崔麗娟. (2014). 時(shí)間壓力、焦慮與工作滿意度：時(shí)間控制的中介作用.心理研究, 7(4). 74–78.
周天爽,崔麗娟(2014). 價(jià)值觀對政府信任與礦業(yè)開發(fā)態(tài)度關(guān)系的調(diào)節(jié)作用.心理學(xué)進(jìn)展, 4(7), 947–955.
崔麗娟, 戚瑋, 單銘明. (2013) 家庭認(rèn)同和認(rèn)同融合對極端家庭行為的影響及其中介變量的研究.心理研究 6, 69–73.
石晶,郝振，崔麗娟.(2012) 群體認(rèn)同對極端群體行為的影響：中介及調(diào)節(jié)效應(yīng)的檢驗(yàn).心理科學(xué), 2, 401–407.(CSSCI)
崔麗娟, 鄒玉梅. (2010). 家庭功能缺失對留守兒童偏差行為的影響機(jī)制.青少年犯罪問題,3, 61-63.
石晶,崔麗娟. (2010). 90后青少年文化的特點(diǎn)及教育對策. , 14, 17-21.
出版書籍
出版心理學(xué)書籍30多本，主要有：
崔麗娟等著，《心理學(xué)是什么》，北京大學(xué)出版社，2002年1月，22萬字
崔麗娟編著，《老年人心理與保健》，華東師范大學(xué)出版社，2002年6月，19.8萬字
崔麗娟等，《心理學(xué)是什么》，臺灣揚(yáng)智文化事業(yè)股份有限公司，2002年12月
崔麗娟主編，《初中生心理健康教育讀本——學(xué)生用書/教師用書》，安徽科學(xué)技術(shù)出版社，2004年1月
崔麗娟主編，《探秘花季心靈——初中學(xué)生版/教師版/家長版》，機(jī)械工業(yè)出版社，2004年7月
崔麗娟主編，《探秘花季心靈——高中學(xué)生版/教師版/家長版》，機(jī)械工業(yè)出版社，2004年7月
崔麗娟主編，《高中生心理健康教育讀本——學(xué)生用書/教師用書》，安徽科學(xué)技術(shù)出版社，2004年10月
崔麗娟主編 《輕松閱讀。心理學(xué)》叢書，出版共計(jì)6本，北京大學(xué)出版社有限公司，2007年10月
崔麗娟著，《心理學(xué)是什么》，北京大學(xué)出版社，2007年4月，23.5萬字
崔麗娟，才源源著，《社會心理學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社，2008年2月，41.8萬字
崔麗娟，尹亭亭主編，《社會心理學(xué)》，高教社，2009年8月，29.8萬字
崔麗娟，石晶 編著，《心視窗：社會心理學(xué)通俗讀本》，北京大學(xué)出版社，2010.1，21.9萬字
崔麗娟，鄒玉梅著，《寫給中學(xué)生的心理學(xué)》，北京大學(xué)出版社有限公司，2010.9，13.5萬字
崔麗娟，王彥 等譯，社會心理學(xué)（第12版），（美）謝利。泰勒 利蒂希亞。安妮。佩普盧 戴維。西爾斯 著，上海人民出版社， 2010.11
崔麗娟，石晶，《你我他的心理法則》，機(jī)械工業(yè)出版社，2011.1
崔麗娟，丁沁南編著，老年心理學(xué)，開明出版社，2012.10
獲獎(jiǎng)情況
2012.11榮獲2012年度寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，寶字第201210095號
2012.9榮獲2012年上海市育才獎(jiǎng)，No2012067
2011.11《社會心理學(xué)》獲得2011年上海市優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)，證書編號201102217
2011.12《社會心理學(xué)》獲得2011年華東師范大學(xué)優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)
2011.12“社會心理學(xué)”課程被評為2011年度上海市精品課程
2010.12論文“歸因風(fēng)格、應(yīng)對方式對流動(dòng)兒童社會融入的影響研究”獲得上海市第十屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果論文類二等獎(jiǎng)。證書號：（2010）181號。
2010.12獲得華東師范大學(xué)“學(xué)生心目中最優(yōu)秀教師”獎(jiǎng)。
2009.11所著《心理學(xué)是什么》獲得教育部優(yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社科類）普及獎(jiǎng)
2003.12 《心理學(xué)是什么》獲第八屆全國優(yōu)秀青年讀物一等獎(jiǎng)，第六屆國家圖書獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)
社會工作
服務(wù)社會，開展心理學(xué)講座，講座的主要主題有：
從人性出發(fā) 打造高效團(tuán)隊(duì)
從高效團(tuán)隊(duì)特征出發(fā) 打造高效團(tuán)隊(duì)
凝聚人心：團(tuán)隊(duì)管理中的心理學(xué)原理與應(yīng)用
情緒管理與壓力應(yīng)對（提升解決問題、管理情緒的能力）
職業(yè)修煉：為了明天今天需要做什么
工作中的管理溝通：有效溝通的基本步驟與方法
工作中的管理溝通與情商
教師的情緒管理與壓力應(yīng)對
學(xué)與教的心理學(xué)
家庭教育中的心理學(xué)
老年心理與保健
參考資料 >