路文彬，男，1966年10月出生于黑龍江省依蘭，現(xiàn)為北京語(yǔ)言大學(xué)中文系教授。他曾在北京大學(xué)獲得文學(xué)博士學(xué)位，并在黑龍江大學(xué)文化哲學(xué)研究中心擔(dān)任博士后。在此之前，他曾擔(dān)任過(guò)人民警察和政府職員。路文彬致力于中外文學(xué)及文化倫理研究，同時(shí)也從事小說(shuō)創(chuàng)作和英文翻譯。
人物經(jīng)歷
路文彬，2000年7月獲北京大學(xué)文學(xué)博士學(xué)位；現(xiàn)為北京語(yǔ)言大學(xué)中文系院教授、黑龍江大學(xué)文化哲學(xué)研究中心博士后；致力于中外文學(xué)及文化倫理研究，兼事小說(shuō)創(chuàng)作與英文翻譯；出版論著有《歷史想像的現(xiàn)實(shí)訴求——中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)歷史觀的承傳與變革》、《閱讀愛情》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《流螢》、譯著《迷失的男孩》、《安琪拉的灰燼》、主編《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史料文論選（1949-2000）》等，另有學(xué)術(shù)論文、中短篇小說(shuō)和隨筆百余篇。
主要作品
作品解讀
《流螢》
《流螢》這是一部關(guān)于情感的小說(shuō)。它從一個(gè)特殊的角度探討了情感的可能性，作品中那看上去也許并不正常的情感，實(shí)際上是以一種挑戰(zhàn)的方式，迫使我們對(duì)于傳統(tǒng)方式的情感進(jìn)行深刻的反思。它所提出的問(wèn)題既是個(gè)人的，也是社會(huì)的，它的社會(huì)寓意就蘊(yùn)涵在這種情感的困惑之中。
《閱讀愛情》
《閱讀愛情》第一部愛服從美德的引領(lǐng)第二部愛不僅僅與幸福有關(guān)第三部愛并非總是那么盲目第四部愛征服的總是你自己第五部愛因夢(mèng)幻美麗又脆弱第六部愛讓我從未如此美麗第七部愛要讓我與你同等第八部愛尋求的絕不是依賴第九部愛有一種品質(zhì)叫高尚第十部愛賜福最寬厚的心靈第十一部愛當(dāng)屬尊貴者的謙卑第十二部愛能讓我為你做些什么第十三部愛怎一個(gè)“寬恕”了得第十四部愛綻放直理的曙光第十五部愛奏響生命的化彩樂(lè)章第十六部愛永遠(yuǎn)與怨恨無(wú)緣第十七部愛緣何不再感動(dòng)你靈魂第十八部愛只有無(wú)私的時(shí)候才有力第十九部愛留給執(zhí)著的竟只是背影第二十部愛對(duì)理念說(shuō)“不”第二十一部愛由于我們的想象第二十二部愛離憐憫有多遠(yuǎn)第二十三部愛是不朽的時(shí)光第二十四部愛你使我感到滿足第二十五部愛源于萬(wàn)物的贊許第二十六部愛永遠(yuǎn)用不著說(shuō)對(duì)不起第二十七部愛收獲一生最壯麗的痛楚第二十八部愛也難以步出青春的迷惘第二十九部愛需多久才可能明白第三十部愛在巔峰的那一刻。
《安琪拉的灰燼》
譯著《安琪拉的灰燼》以幽默生動(dòng)的筆法描述了一個(gè)貧民窟孩子成長(zhǎng)與奮斗的感人經(jīng)歷。面對(duì)貧窮、挫折、苦難，作者邁考特則選擇以樂(lè)觀進(jìn)取的精神與命運(yùn)抗?fàn)帲瑢?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為美國(guó)青年一代心目中自強(qiáng)奮斗的偶像。這本書字里行間充滿了苦難，但是它不叫人絕望，主人公在成長(zhǎng)著，在拼命地吸吮著苦難的乳汁成長(zhǎng)。這成長(zhǎng)的歷程是無(wú)堅(jiān)不摧的。盡管弗蘭克與他的兄弟們?cè)谖镔|(zhì)上非常貧窮，但他們總是很快樂(lè)，有很多渴望，很多夢(mèng)想，很多激情，感覺很富有。令全世界無(wú)數(shù)讀者為之感動(dòng)。該書平凡人的故事深深打動(dòng)了數(shù)以千萬(wàn)的讀者，并因此獲得了普利策文學(xué)獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)。本書雄踞《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書榜長(zhǎng)達(dá)117周之久。美國(guó)《好書》雜志評(píng)論說(shuō)，“這本書的成功靠的是真心被感動(dòng)的讀者的口口相傳”。
《迷失的男孩》
譯著《迷失的男孩》自1997年出版以來(lái)，本書雄踞《紐約時(shí)報(bào)》排行榜已達(dá)172周，與作者的第一本書同樣成了真正能夠幫助千百萬(wàn)忍重獲生活信心的書。戴夫·佩爾澤本人也因此接連受到美國(guó)三屆總統(tǒng)里根、喬治·布什和威廉·克林頓的熱情贊揚(yáng)。
本書是戴夫·佩爾澤的自傳體三部曲中的第二部，講述的是那個(gè)被稱作“它”的孩子雖然逃離了生命受到威脅的困境，但生活中的大浪依舊不斷襲來(lái)，他的獨(dú)立奮斗之路才剛剛開始。在充滿偏見與懷疑的世界里，他努力掙扎著提升自己，不顧一切地追尋著精神上的愛與自由。在他的成長(zhǎng)歷程中，我們既可以看到人性的黑暗之淵更可以看到人性的希望之源。正如美國(guó)暢銷書作家約翰·布拉德肖所說(shuō)：“《迷失的男孩》和第一本書《一個(gè)被稱作“它”的孩子》一樣熠生輝……戴夫·佩爾澤顯然是人性堅(jiān)忍、個(gè)人責(zé)任和精神勝利的試金石。”作者寫這個(gè)故事的目的是想讓讀者知道，不管過(guò)去人們有過(guò)何種經(jīng)歷，不曾生命中的逆流看起來(lái)有多么強(qiáng)大，他們都能夠克服困難而走向光明世界。
人物評(píng)價(jià)
中國(guó)作家網(wǎng)：路文彬在他的新作《閱讀愛情》一書中，通過(guò)對(duì)三十部外國(guó)文學(xué)名著中愛情主題的解析，用精辟的語(yǔ)句將其中愛的問(wèn)題作為每篇的題目詮釋給了讀者，如：“愛服從美德的引領(lǐng)”、“愛尋求的絕不是依賴”、“愛有一種品質(zhì)叫你高尚”、“愛能綻放真理的曙光”、“愛對(duì)理念說(shuō)不”等等，語(yǔ)言精練，觀點(diǎn)新鮮。愛情是文學(xué)的永恒主題，也是人生的永久話題。因?yàn)樗侨祟惿谋亟?jīng)階段，而人們?cè)诮?jīng)歷愛情的過(guò)程中，總要去認(rèn)識(shí)、理解愛情的本真意義，人們總是不可避免地遭遇到“愛情到底是什么”這樣一個(gè)問(wèn)題。愛情的“長(zhǎng)久性”和“永恒性”取決于其內(nèi)涵的復(fù)雜，幾乎每一個(gè)人的愛情經(jīng)歷、對(duì)愛情的認(rèn)識(shí)和理解，都不盡相同，以至于每一位文學(xué)家對(duì)它的解釋也只能是局部的，千姿百態(tài)，異彩紛呈的。
文學(xué)名著之所以被稱之為“名著”，是因?yàn)樗哂姓芾硇裕芙o予讀者思想的啟迪，而讓學(xué)生們正確地理解和把握文學(xué)名著的思想精華，正是教師的責(zé)任和義務(wù)。路文彬把他講授文學(xué)課的心得和研究外國(guó)文學(xué)名著的這份成果成書出版，讓即將經(jīng)歷或者正在經(jīng)歷愛情的青年一代把握文學(xué)名著中蘊(yùn)含的愛情哲理，得到文學(xué)名家給予的思想啟迪，實(shí)在是件具有現(xiàn)實(shí)意義的事情。尤其是在在描寫愛情的平庸小說(shuō)和影視劇充斥文學(xué)文化市場(chǎng)的氛圍下，這本書的意義就顯得更加突出了。
因?yàn)楹吐肺谋蚴峭拢彩桥笥选Ｋ且晃淮髿獬种兀瑖?yán)肅認(rèn)真，熱心授課的教師，同時(shí)也是一位天分極高，非常勤奮的學(xué)者。他思路清晰，思想敏捷，造詣?lì)H深，成果連連不斷。據(jù)我所知，他在讀研究生期間閱讀外國(guó)文學(xué)名著所作的筆記就有二、三十本之多。這部書的內(nèi)容，其實(shí)是他多年鉆研的積累所得。和路文彬經(jīng)常在一起討論文學(xué)問(wèn)題，雖然在年齡上相差不少，但是在文學(xué)見解上非常相通，所以當(dāng)讀他的這部著作時(shí)就有一種面對(duì)作者交談的親切感。同時(shí)也感覺到，這種親切感，也會(huì)伴隨他的精彩解析和深刻見解，傳導(dǎo)給每一位讀者。
仔細(xì)閱讀這本書的第一個(gè)篇章是《愛情對(duì)理念說(shuō)不——奧斯特洛夫斯基〈鋼鐵是怎樣煉成的〉》。因?yàn)檫@部小說(shuō)是解放后至“文革”期間在我國(guó)影響力最大的一本外國(guó)文學(xué)著作，可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)中國(guó)青年最重要的精神食糧之一。小說(shuō)的主人公保爾&;#8226;柯察金是當(dāng)時(shí)所有中國(guó)青年崇拜和效法的榜樣，他的一段關(guān)于人生意義的話語(yǔ)，是每一位中國(guó)青年都可以脫口而出的人生指南。有趣的是，這部書不僅是自己所讀的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，而且是引領(lǐng)我進(jìn)入“青春期”的書——怎么也不明白，本人的哥哥和他的同齡人們，怎么會(huì)對(duì)如此美麗的冬妮婭毫無(wú)愛憐之情。為保爾感覺惋惜，為冬妮婭感覺傷心，為他二人終非眷屬而心存無(wú)限的遺憾。還是路文彬在解析他們的戀情時(shí)說(shuō)的好，他們的戀情結(jié)局，是遭遇理念的結(jié)果。也許寬容是愛情的最佳培基，而寬容則來(lái)自于良好的教育和純潔的心靈，而非某種概念。大約只有在寬容的美德之下，才能體驗(yàn)到愛情的魅力。也許我們不必要求保爾成為包法利先生，但是如果設(shè)想保爾處于包法利先生的境況，大約他會(huì)像于連對(duì)雷納爾夫人那樣舉起槍來(lái)，所以他體驗(yàn)不到包法利先生那樣執(zhí)著于愛情的心理快感。
應(yīng)當(dāng)感謝路文彬送來(lái)這份精美的愛情交響曲，讓我們有機(jī)會(huì)專心致志地再一次去傾聽、去品味人生的樂(lè)趣，去理解愛情的奧妙，而這恰恰是以前被不經(jīng)意給忽略掉的。
參考資料 >
語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院“博文講壇”首期開講.哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海）.2023-08-09
路文彬.中國(guó)作家網(wǎng).2015-05-09