廈門工學院附屬學校是一所位于廈門市集美區的非營利性全日制寄宿學校，以學生全面發展為核心。學校實行董事會領導下的校長負責制，以品學力行、學而不厭的辦學理念，有教無類、因材施教的課程理念，仁者育人、從容教育的培養目標，以及抓好基礎教學、立足全面發展的國際化教育課程。學校設有幼兒園、小學部、初中部、高中部（含國際方向），提供高質量、有特色的教育。
廈門工學院附屬學校以國際化為目標，實行雙語教學，引進了創客教育，注重科藝發展。學校執行嚴格的管理制度，為學生提供優質的后勤服務，如食堂、宿舍、實驗室、運動場、語音學習系統、計算機中心和多媒體智能化教室等。此外，學校還設有現代化圖書館、機器人教室等。
依托國內外大學資源，廈門工學院附屬學校為畢業生提供多元的升學“直通車”，幫助學生走向未來。校址位于廈門市集美區孫坂南路 1251號。
學校簡介
廈門工學院附屬學校坐落在集美區，毗鄰廈門工學院，環境靜美雅致，布局溫馨舒適，兼具濃郁的傳統韻味和現代氣息。校舍建筑面積五萬平方米，設有幼兒園、小學部、初中部、高中部（含國際方向），不僅有食堂、宿舍、實驗室、運動場等常規設施，更有語音學習系統、計算機中心、多媒體智能化教室、體美勞功能教室、機器人教室和現代化圖書館等先進教學設施。廈門工學院附屬學校以“品學力行”為校訓，踐行“真、善、美”的教育思想，以優質教育為學生的終身學習和發展奠定基礎。學校由知名校長引領，教師來自五湖四海。他們熱愛教育，愛生如子，學識淵博，敬業篤學，組成了高、精、尖的師資隊伍和管理團隊。
董事會領導
李德文 廈門工學院附屬學校董事長
李雄虎 廈門工學院附屬學校執行董事
蔡遠利?廈門工學院附屬學校董事
趙繼容 廈門工學院附屬學校董事
辦學特色
品學力行
學而不厭
有教無類
因材施教
發展規劃
學校文化
認同、領悟、實踐、發展“立德樹人，以文化人”的辦學理念和“品學力行，從容生長”育人理念，形成以從容理念為核心的校本哲學體系和實踐創新體系，探索出一條符合校情的適合的教育之路，為每個孩子的成人成才成功開辟新路。
課程建設
建構“大榕樹”課程，完善大榕樹課程體系中的基礎性課程、拓展型課程、品牌性課程，形成支撐學生全面、個性化發展與持續化發展的課程系列。探索建設從游課堂，優課率逐年提升，五年達60%以上。深入推進智慧課堂的常態化，以培養學生自主學習能力和學科素養為核心，推進自主課堂建設。課程實施和教學質量處于同類學校領先水平。
德育發展
以提高學生核心素養、自主能力、創新精神、社會責任感為目標，整合行為規范教育、強化心理教育、提升自主教育、推進綜合實踐課程與德育生活化結合的探索，打造德育工作特色。
學生發展
修定學生核心素養考核評比方案。使學生能夠遵循其天賦、自然成長意愿，成為最好的自己，學生素養個性鮮明，結構明顯改善。教學質量和學業水平得到大幅度提升。
教師發展
充實調整教師隊伍，結構明顯改善。通過搭建起有效的教師發展平臺，加速骨干教師和名教師隊伍建設，骨干教師比例達15%以上，每個學科都能有1--2名在區以上有一定知名度的骨干教師。生活教師隊伍專業化，數量充足，專業教師與生活教師兩支隊伍剝離，分工明確，職責分明，管理獨立。
教育科研
推進教育教學創新，加強教育科研，強化校本教研，努力形成符合校情的科研體系。承擔市級以上研究課題2-3個。申請省以上立項課題1-2個。教師每年至少有一篇論文在區市省競賽或刊物上獲獎、發表。努力建設市級教育科研先進單位。
校園建設
積極創建市、省級平安校園、綠色學校、智慧校園、文明學校。建設低碳生態環境、高效信息環境和開放交流環境，加強基礎建設，完成小學、初中部、高中學生宿舍、午休房，改造、建設、合理布局，力爭讓宿舍成為孩子們生活的第二個家。改造、補充專用教室和活動室，新建美術室、音樂教室、真愛夢想智慧教室、勞技教室各一間，新建校園電視臺、藝術館、校史館、新建高中校綜合樓。
品牌發展
學校市場認知度和美譽度不斷擴大，辦學規模逐年增加，已達到47班1231人。至2023年小學每年級4個班，全年級24個班；初中校每年級4個班，全年級12個班；高中每年級6各班，全年級18個班；國際高中校中英、中美各4個班，全年級8各班。小學初中將實行五四分段，六年級納入到初中部管理。中英、中美班單獨校區，高中獨立校區。通過五年的努力，辦學成果更加顯著，“從容教育”理念獲得業界認可和主動傳播，學校走出一條辦學品牌特色道路。
師資力量
廈門工學院附屬學校現任校長趙繼容女士，原廈門外國語學校校長，同時擔任廈門市家庭教育學會會長，曾被評為“福建省優秀校長”、“廈門市首屆優秀校長”、“廈門市拔尖人才”。她主持的教育部“十五”重點課題“運用信息技術優化學校教學的實踐研究”被中央電教館及全國現代教育技術課題組評為一等獎并進行項目推廣；主持的教育部“創新學習的資源開發研究”被評為優秀課題；榮獲中央文明辦思想道德建設工作創新案例二等獎、廈門市基礎教育課程改革優秀成果一等獎。經過近40年的教育探索和實踐，趙校長總結出了“從容教育”和孜孜以求的“真善美”教育理念，致力于“全人培養”，即培養全面發展的人。
學校以特、高級教師為核心的優秀教師團隊，其中有國家二級心理咨詢師、福建教育學院兼職教授、省級優秀科研校長、省級優秀教師、廈門市心理咨詢師協會理事、廈門白鹿書院學術委員、廈門市家庭教育研究會研究員等優秀人才。學校有一支熱愛教育、愛生如子、敬業篤學、朝氣蓬勃的年輕教師隊伍，其中一半以上教師擁有碩士及以上學歷。
校外合作
學校除了能共享廈門工學院的教育資源外，還與其他高校、協會和國際名校建立廣泛的合作關系。與廈門市特級教師協會建立了長期合作關系，后者將在教育學術交流、教學研究、教育科研、辦學管理、人力資源和教師培訓等方面給予我校專業且持續性的支持和指導。學校與華東師范大學、北京師范大學對接課程研究。同時與美國、英國、加拿大等國外著名學校建立辦學聯盟。在學生交換、教師培訓、課程研發、在線教育等方面進行廣泛的合作，共享全球優質教育資源，并在近期與皮爾國際學校、美國佛蒙特州國際學校、哈佛西湖國家學校進行了良好的交流和溝通。
課程結構
1. 小班制，大課程
a. 小學每班人數不超過25人。
b. 一二年級的教室面積有120平米，是一般教室的兩倍大小。教室分為活動區、休閑區、閱讀區和觀察區。教師按照學生的特點，開展各種教育教學活動。教師們全天候陪伴學生學習成長。
c. 大班包班制 實行以學科融合為基礎的大班包班制課程。
“踏春歡樂行”的主題日融合大課堂。
2. 浸潤式雙語教學
a.小學從一年級開設英語課程
b.各學科教師在教學過程中使用英漢兩種語言
c.在開設國家常規課程的基礎上，以外語作為學校的辦學特色，實施“情景—結構—交際”的教學模式，由中外教師共同執教，以中外教材并用和聽說領先，讀寫結合，實現真正的雙語教學。
3. 創客式智能學習
以計算機，互聯網為教學依托，引進麻省理工學院scratch課程、電腦機器人課程、VR課程及3D打印等課程，讓數字技術與學習直接連接，力圖從程序性課程向項目型課程發展，以項目學習的方式推進課程的實踐。
4. 國際化翻轉課堂
堅持教育國際化，與加拿大皮爾國際學校、美國佛蒙特州國際學校、哈佛西湖國家學校建立了良好的交流與合作，在學生交換、教師培訓、課程研發、在線教育等方面進行廣泛的合作，共享全球優質教育資源。
5. 注重美育、培養藝術修養
a. 在完成教育部安排的教學內容的同時，將學校特設項目納入到課堂教學中。積極開發校本課程。
b. 成立豐富多彩的興趣小組工作室。
c. 定期舉辦校園文藝匯演和作品展，積極參加校際文化藝術節、社會文藝演出及國際藝術交流。
6. 夯實基礎教育
基礎課程是其他課程的主線，其他課程都要以落實基礎知識為第一要務，利用豐富多樣的教學形式，激發學生的興趣，點燃孩子們的學習熱情，使孩子們學會學習、善于學習、終生學習。
7. 強化心理學教育
1. 教師成長工作室 聘請國家級心理咨詢導師，以學期為單位，定期為我校教師開展心理學系列講座，分析兒童和青少年的心理成長和人格發展特點，探討家庭教育、學校教育、社會教育、乃至終身教育過程中的心理現象。
2. 青春期教育系列課程 讓中學生正視青春期的身心變化，做到自知、自尊、自愛、自律，健康安全地度過青春期，做一個健康活潑、好學上進的青少年。
8. 重視家庭教育
廈門工學院附屬學校校長趙繼容女士，應廈門市婦聯邀請，擔任廈門市家庭教育研究會會長，將不定期組織廈門市中小學，廈門大學，集美大學等各校的著名專家學者、教授開展家庭教育公益系列講座。廈門工學院附屬學校將作為廈門市家庭教育公益活動的主要場所。
榮譽稱號
2020年6月17日，獲得2020年度“全國青少年人工智能活動特色單位”稱號。2021年9月30日，獲得2021年度“全國青少年人工智能活動特色單位”稱號。
參考資料 >
學校簡介.廈門工學院附屬學校.2021-04-22
董事會領導.廈門工學院附屬學校.2021-04-22
辦學特色.廈門工學院附屬學校.2021-04-22