《好作文》首刊發(fā)表于2016年7月，是由好作文雜志社編輯出版、聯(lián)合南京書韻飄香文化發(fā)展有限公司共同銷售的期刊雜志，是一本專為小學(xué)生量身定制、一本可讀可看可聽可學(xué)可寫的專注于小學(xué)作文教學(xué)和發(fā)表的特色期刊雜志。
期刊超越傳統(tǒng)作文教學(xué)與寫作模式、突破傳統(tǒng)的雜志辦刊于傳播模式的雜志，運用“三組加號”（互聯(lián)網(wǎng)+作文、大數(shù)據(jù)+師生、真成長+應(yīng)試）、四維互動（師生互動、生生互動、親子互動、家校互動）、五種理念（開放性、多元化、體驗式、想象力、創(chuàng)新力），努力為師生、家長打造一個亮點——“好”。
《好作文》在刊物內(nèi)容及形式方面與時俱進(jìn)，追求高品位、高質(zhì)量，力求精品，并以其形式和內(nèi)容的豐富性及多樣性，贏得了各個年齡段和不同階層讀者的喜愛與擁護(hù)。
內(nèi)容簡介
怎樣才能寫出好作文？老師眼中的好作文有什么特點？
據(jù)《現(xiàn)代教育報》報道，北京市教委利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，對在線作文批閱進(jìn)行詳細(xì)分析，截至2014年11月底，330位優(yōu)秀教師批閱了12085篇，其大數(shù)據(jù)分析結(jié)果也許能幫你解答上述的疑問。
引用詩文的作文平均分高出“7.3%”
數(shù)據(jù)顯示，深度閱讀已成為有效促進(jìn)學(xué)生作文能力成長的重要來源。在對學(xué)生作文總體進(jìn)行全文篩選后，初步得到學(xué)生應(yīng)用的各類資料文獻(xiàn)307篇。
學(xué)生作文有71．3%引用的是國內(nèi)參考資料，28．7%引用了國外資料（中文翻譯）。這表明，國外作品已經(jīng)成為孩子日常閱讀寫作的重要來源。
從時代來看，引用現(xiàn)代作品率為67．8%，其次是引用古代作品率為19．2%，而近代作品引用率最低，僅為13%；從學(xué)生作文涉及的資料來看，傳統(tǒng)的書籍、報刊、期刊引用率為70．4%，歌曲引用率為18．9%，電視引用率為8．5%，電影引用率為2．3%。可見，歌曲已經(jīng)成為閱讀之后，學(xué)生獲取知識、認(rèn)識社會、感悟生活的主要信息來源。
值得注意的是，學(xué)生引用古詩詞的作文比例約占總作文數(shù)的3．8%，引用作品涉及詩人數(shù)量最多的朝代是唐朝，其次是宋代和現(xiàn)代。在作品中出現(xiàn)詩人名字次數(shù)及詩人作品次數(shù)最多的是宋代的蘇軾，其次是唐代的李白、晉代的陶淵明。
特別提醒學(xué)生和家長，未引用詩文的作文平均分為3．83分，引用詩文的作文平均分為4．11分，高出前者7.3%。
“細(xì)節(jié)”為好作文評語第一高頻詞
記者從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，在評出的1680篇優(yōu)秀作文中，細(xì)節(jié)描寫細(xì)致入微、生動形象是這類作文的普遍特點。在老師評語中，“細(xì)節(jié)”、“細(xì)致”、“細(xì)膩”等近義詞出現(xiàn)770次，為第一高頻詞，其共現(xiàn)高頻詞為“生動”。
在優(yōu)秀作文評語中，老師重點關(guān)注學(xué)生作文的開頭、過程和結(jié)尾，認(rèn)為他們的文章結(jié)構(gòu)特點鮮明，首尾頗具特色，可圈可點。
“結(jié)尾”一次作為第二高頻詞出現(xiàn)了567次，“開頭”出現(xiàn)了355次，“過程”、“中間”等詞語共出現(xiàn)378次，和開頭、結(jié)尾相關(guān)的“呼應(yīng)”一次出現(xiàn)了85次。
在中等作文評語里，“語言”為第一高頻詞，共出現(xiàn)940次，和“語言”共現(xiàn)的詞匯有“生動”、“流暢”，這兩個詞均為前50高頻詞，分別出現(xiàn)378次和231次。
對于較差作文的評語，第一高頻詞為“題目”、“審題”等相近詞匯，其中“題目”出現(xiàn)158次。據(jù)觀察，出現(xiàn)第二高頻詞為“網(wǎng)上”81次，“借鑒”、“照抄”等相近詞匯共30次。老師在評語中或含蓄或明確指出這種現(xiàn)象并表達(dá)了不滿。
欄目介紹
《好作文》首刊發(fā)表于2016年7月，擁有國內(nèi)正規(guī)刊號（CN21-1604/G4）！
重點供稿欄目
師生同題
選取某一主題，由習(xí)作背景或主題來源、教師“下水文”、學(xué)生“好習(xí)作”等若干部分組成，師生同題同臺展示，可隨文配發(fā)教師、學(xué)生照片、簡介，學(xué)生作文需點評，頁碼不固定。
作文診所
選取一個學(xué)生作文的通病或問題，由特級教師或中高級一線教師主導(dǎo)解決問題，由“病因·癥候”、“問題·病文”、“熱線·觀點”、“會診·把脈”、“處方·用藥”、“藥到·病除”、“復(fù)查·出院”等若干部分組成，可隨文配發(fā)教師、學(xué)生的照片、簡介，頁碼不固定。
好文共賞
圍繞一主題，或無主題，只根據(jù)作文的優(yōu)秀程度，選取若干篇好作文，需配發(fā)點評，可隨文配發(fā)教師、學(xué)生的照片、簡介，頁碼不固定。
特別供稿欄目
好作文·名師大講堂
欄目簡介：每期邀請一位特級教師或作文指導(dǎo)專家，圍繞作文選材、立意、謀篇、表達(dá)、方法、技巧等某一主題，以輕松幽默的話語，真實貼近的案例，錄制一節(jié)時長約10分鐘左右（按正常語速80字/分～160字/分，講演內(nèi)容在800字～1600字）的視頻課，提供給小學(xué)生切實有用的寫作經(jīng)驗、寫作方法和寫作技巧。
提供數(shù)量：可提供1位。
參考資料 >