智能飛行器技術(shù)（外文名：Intelligent Aircraft Technology）是中國普通高等學(xué)校本科專業(yè)，于2020年增設(shè)，2021年列入普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄的新專業(yè)名單，屬于航空航天類專業(yè)，修業(yè)年限為四年，授予工學(xué)學(xué)士。
智能飛行器技術(shù)專業(yè)通過教授數(shù)學(xué)、力學(xué)、信息學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識，傳授學(xué)生掌握人工智慧、大數(shù)據(jù)、飛行器自互聯(lián)、人機(jī)互聯(lián)等前沿技術(shù)，熟悉新一代通訊、芯片、微電子架構(gòu)體系各項(xiàng)能力，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)合作精神和工程實(shí)踐能力的高素質(zhì)專門人才。學(xué)生畢業(yè)后能夠在航空航天及相關(guān)領(lǐng)域從事技術(shù)研發(fā)、工程應(yīng)用、工程管理、使用維護(hù)、科學(xué)研究或教育教學(xué)等工作。
專業(yè)發(fā)展
1951年12月10日，國務(wù)院討論中國航空工業(yè)集團(tuán)有限公司由修理過渡到制造的會議上提出"急需辦一所航空大學(xué)"，周恩來總理親筆批示,抽調(diào)八校精英組建北京航空航天大學(xué)。1952年10月25日，北京航空學(xué)院成立(1988年4月改名為北京航空航天大學(xué))，從此翻開了中國航空工程類專業(yè)教育的新篇章。
隨著中國民用航空市場蓬勃發(fā)展和軍用飛機(jī)產(chǎn)品研發(fā)制造水平的快速提高，航空航天類專業(yè)人才的需求日益增長。該類專業(yè)一直是全球航空高校的核心專業(yè)，除原航空工業(yè)部、國防科工委下屬的航空類高校外，很多高校開始設(shè)立航空航天類本科專業(yè)。
2021年2月10日，教育部發(fā)布《教育部關(guān)于公布2020年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》及《列入普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄的新專業(yè)名單（2021年）》，中國普通高等學(xué)校開設(shè)新專業(yè)“智能飛行器技術(shù)”，專業(yè)代碼為082010T。截至2023年5月，中國共有3所高校設(shè)置本專業(yè)。
培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
培養(yǎng)目標(biāo)
作為航空航天類專業(yè)下的一個(gè)專業(yè)，培養(yǎng)目標(biāo)上，各高校應(yīng)根據(jù)航空航天類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和社會發(fā)展以及自身辦學(xué)定位，結(jié)合各自專業(yè)基礎(chǔ)和學(xué)科特色，在對地區(qū)和行業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)生未來發(fā)展需求進(jìn)行充分調(diào)研與分析的基礎(chǔ)上，以適應(yīng)國家航空航天事業(yè)發(fā)展對多樣化人才培養(yǎng)需要為目標(biāo)，細(xì)化人才培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵，準(zhǔn)確定位專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。各高校應(yīng)制定對人才培養(yǎng)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)的定期評價(jià)制度，合理評價(jià)培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度。為滿足國家航空航天領(lǐng)域持續(xù)發(fā)展的需要，須建立適時(shí)調(diào)整專業(yè)發(fā)展定位和修訂人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效機(jī)制。評價(jià)與修訂過程應(yīng)有航空航天類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會專家、航空航天企業(yè)的專家或企業(yè)家共同參與。
知識要求
與航空航天類的整體要求相同，根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》， 智能飛行器技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，在知識要求上要求牢固掌握專業(yè)知識，如動力學(xué)與控制、空氣動力學(xué)、材料與結(jié)構(gòu)等；在此基礎(chǔ)上，掌握一定程度的其他相關(guān)數(shù)學(xué)、力學(xué)、信息學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等的知識。同時(shí)，學(xué)生需要能對于諸如人工智能、大數(shù)據(jù)、飛行器自互聯(lián)、人機(jī)互聯(lián)等前沿技術(shù)，熟悉新一代通訊、芯片、微電子架構(gòu)體系，并掌握與本學(xué)科有關(guān)的前沿知識。
課程體系
智能飛行器技術(shù)專業(yè)的課程體系屬于航空航天類大類本科專業(yè)的課程體系，包含通識類知識課程、學(xué)科基礎(chǔ)知識課程和專業(yè)知識課程三個(gè)部分。
課程設(shè)置
參考資料
實(shí)踐教學(xué)
智能飛行器技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)習(xí)活動，具有合理配置的滿足航空航天類專業(yè)人才培養(yǎng)需要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)踐、專業(yè)綜合實(shí)踐以及研究性實(shí)踐的多層次的實(shí)踐教學(xué)體系，主要包括機(jī)械工程技術(shù)訓(xùn)練、電子工程技術(shù)訓(xùn)練、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、各核心課程配套實(shí)驗(yàn)、科研訓(xùn)練和社會實(shí)踐、專業(yè)課程設(shè)計(jì)、專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等，其中除了通常的工科實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)以外，還應(yīng)特別注重配置具有航空航天特色的教學(xué)資源，開設(shè)具有航空航天特色的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，如風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)、飛行器現(xiàn)場實(shí)物直觀教學(xué)和飛行器項(xiàng)目驅(qū)動的設(shè)計(jì)制作等。
畢業(yè)寫作
智能飛行器技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)寫作一般采用論文形式進(jìn)行，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。依據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，相關(guān)的寫作需要在專業(yè)教師指導(dǎo)下，結(jié)合專業(yè)具體情況進(jìn)行。
發(fā)展方向
深造方向
本專業(yè)研究生階段可選擇飛行器設(shè)計(jì)、人機(jī)與環(huán)境工程、宇航元器件工程等方向繼續(xù)深造。
就業(yè)方向
本專業(yè)的畢業(yè)生主要就業(yè)于航空航天領(lǐng)域相關(guān)行業(yè)的科研院所、大中型企業(yè)、合資企業(yè)及高等院校從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和科研等方面的工作。
師資隊(duì)伍
依據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，智能飛行器技術(shù)專業(yè)的師資隊(duì)伍要求與航空航天類類各專業(yè)要求相同。首先，師生比應(yīng)符合國家高等學(xué)校課程的規(guī)定。各高校航空航天類專業(yè)應(yīng)當(dāng)建立一支規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、水平較高的師資隊(duì)伍，教師隊(duì)伍中應(yīng)有學(xué)術(shù)造詣較高的學(xué)科或者專業(yè)帶頭人，專任教師數(shù)量和結(jié)構(gòu)應(yīng)滿足本專業(yè)教學(xué)需要，各專業(yè)專任教師人數(shù)不少于10人，生師比應(yīng)不高于12：1，專任教師必須具有碩士及以上學(xué)位，其中具有博士學(xué)位的比例不低于50%，專任教師中具有高級職稱的比例應(yīng)不低于30%，其中至少應(yīng)有1名教授；各專業(yè)還應(yīng)配備至少1名具有中級以上職稱的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，所有專任教師必須取得教師資格證書，并通過學(xué)校自行組織的崗前培訓(xùn)，課程主講教師必須具有講師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，且課程主講教師占專任教師人數(shù)比例不低于60%；積極參與科學(xué)研究，不斷提高學(xué)術(shù)水平，掌握航空航天學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)術(shù)和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
教學(xué)條件
本專業(yè)所在高校的基本辦學(xué)條件，須達(dá)到教育部公布的指標(biāo)要求。專業(yè)現(xiàn)場實(shí)物教學(xué)條件能滿足教學(xué)需求，有良好的管理和維護(hù)機(jī)制；專業(yè)實(shí)驗(yàn)室條件良好，有良好的設(shè)備管理、維護(hù)和更新機(jī)制；實(shí)驗(yàn)設(shè)備數(shù)量充足、功能完好，滿足各類核心專業(yè)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)需求；實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員數(shù)量充足，能夠熟練地管理、配置、維護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，保證實(shí)驗(yàn)環(huán)境和條件的有效利用和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行；實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程管理規(guī)范，實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等資料齊全、完整；專業(yè)實(shí)驗(yàn)室安全、消防、衛(wèi)生等符合國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)定，具有應(yīng)急處理預(yù)案；配備各種充足的高水平教材或課程講義、參考書和工具書，以及各種專業(yè)圖書資料和電子文獻(xiàn)，師生能夠有效和方便地利用；通過手冊或者網(wǎng)站等形式，向?qū)W生提供專業(yè)的培養(yǎng)方案、教學(xué)環(huán)節(jié)、課程要求、畢業(yè)要求等基本教學(xué)信息。
開設(shè)院校
參考資料
專業(yè)排名
2023年軟科中國大學(xué)專業(yè)排名學(xué)校共有2所，高校的專業(yè)排名依次為：
艾瑞深2023中國大學(xué)智能飛行器技術(shù)專業(yè)排名（研究型），A++檔次的學(xué)校1所，學(xué)校排名依次為：
參考資料 >
智能飛行器技術(shù).中國教育在線.2023-05-15
信息名稱: 教育部關(guān)于公布2020年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知.教育部網(wǎng)站.2023-05-15
碩士專業(yè)目錄.中國研究生招生信息網(wǎng).2023-05-16
2023中國大學(xué)專業(yè)排名.www.shanghairanking.cn.2024-04-20
校友會2024中國大學(xué)智能飛行器技術(shù)專業(yè)排名(研究型)，北京航空航天大學(xué)第一.www.chinaxy.com.2024-04-20