智慧建筑與建造是中國普通高等學校本科專業，屬于建筑類專業，修業年限為四年，授予工學學士。
本專業旨在培養兼具智慧建筑與建造相關自然科學知識與人文精神素養，掌握智慧建筑與建造基礎與前沿理論方法和技術工具，能夠解決建筑全生命周期內復雜工程問題，引領智慧建筑設計與建造及其相關領域未來發展的創新型工程科技人才。畢業后可任職于設計機構、高科技企業、地產企業、國家機關、高等學校、科研單位等，從事設計、管理、教學、研究等工作。國內就業單位包括中國建設集團、首鋼集團、北京中元國際工程有限公司、北京市建筑設計研究院、上海華東建筑集團股份有限公司、中海地產等國內一流建筑企業及大、中城市規劃管理部門。
專業發展
2020年2月21日，教育部公布了《普通高等學校本科專業目錄（2020年版）》，智慧建筑與建造（Smart Building and Construction）為2019年增設的建筑類特設專業，專業代碼為082807T，授予工學學士學位，學制為四年。截至2023年5月，中國共有4所高校設置此專業。
培養標準
培養目標
本專業培養適應國家經濟發展、城鄉建設需要，具有較好的建筑類專業知識和規劃、設計實踐能力，具有創新思維、開放視野、社會責任感和團隊精神，具有可持續發展和文化傳承理念，主要在建筑設計、城鄉規劃與管理、風景園林規劃設計單位，教育和科研機構，管理部門等，從事建筑設計、城鄉規劃、風景園林規劃、歷史建筑保護設計、教學與研究、開發與管理等工作的高級專門人才。
知識要求
本專業學生應具備較豐富的人文科學概論知識、良好的藝術修養，熟悉中外優秀文化，具有國際視野和與時俱進的現代意識。具備基本的科學思維，掌握一定的設計與研究方法，在專業領域具有較好的綜合素質。具備良好的人際交往能力和心理素質，具有健康的體魄和良好的生活習慣。
課程體系
課程體系是一個全方位、立體式的教學架構，由核心課程、模塊化核心課程和選修課程組成。培養核心能力的“設計類課程集群”以及新工科理念下的“實踐教學環節”是核心內容。經典建筑類核心課程包括建筑原理、建筑歷史、建筑技術和職業素養等；而模塊化核心課程集群包含計算性設計、人工智能、智慧建造、項目管理等多學科前沿交叉課程。此外還設置了選修課程，以補充和擴展知識體系。
課程設置
參考資料
實踐教學
實踐教學分各類實驗、實習、社會實踐以及科研訓練等多個領域和形式，應納入整個教學內容和課程體系，發揮整體教育的功能。實踐教學是建筑類專業教學中重要的環節，是培養學生綜合運用知識，發現、歸納問題，利用現有條件解決問題，培養動手能力和創新精神的關鍵環節；尤其是主要以案例式、個體輔導式教學展開的建筑類設計/規劃課程，其作用是理論、知識教學無法替代的，是建筑類專業教學的核心。通過實踐教育，加深學生對知識的理解能力、增強建筑設計和表達能力、樹立適當的創新意識、培養科學研究的初步能力。
畢業寫作
畢業設計（論文)須制定與畢業設計（論文）要求相適應的標準和檢查保障機制，對選題、內容、學生指導、答辯等提出明確要求，保證課題的工作量和難度，并給學生有效指導。選題應符合本專業培養目標要求，一般應結合本專業的工程實際問題，有明確的應用背景，培養學生的工程意識、協作精神以及綜合應用所學知識解決實際問題的能力。
發展方向
深造方向
該專業畢業生可選擇建筑歷史與理論、建筑技術科學考研方向繼續深造，也可赴美國麻省理工學院、哈佛大學、康奈爾大學、加州大學伯克利分校、哥倫比亞大學、英國倫敦大學學院、荷蘭代爾夫特理工大學、意大利米蘭理工大學、日本東京大學、新加坡國立大學等世界名校深造。
就業方向
學生畢業后可任職于設計機構、高科技企業、地產企業、高等學校、科研單位等，從事設計、管理、教學、研究等工作。也可以報考司法部燕城監獄、國家稅務總局北京市稅務局等相關公務員崗位。
師資隊伍
師資隊伍結構
專任教師中具有碩士、博士學位的比例不低于50%，在編的主講教師中90%以上具有講師及以上專業技術職務或具有碩士、博士學位，并通過崗前培訓。(如需要，由各教學指導委員會具體給出。依據普通高校本科教學工作合格評估指標和基本要求，該要求分別為不低于50%、不低于90%)。
師生比
專任教師數量和結構滿足本專業教學需要，設計/規劃課程生師比不高于15∶1，畢業設計（論文)生師比不高于10∶1。(由各教學指導委員會給出具體數值。依據普通高等學校基本辦學條件合格指標，學校總的生師比應不高于18∶1，專任教師的生師比與學校總的生師比不同)
公共課程、基礎課程、專業基礎課程的教師數量能滿足教學需要。具有本專業或密切相近專業，如建筑設計、城鄉規劃、風景園林、歷史建筑保護工程專業及建筑歷史、建筑技術、美術背景的教師，數量能滿足教學需要。
任課教師需要具備的能力
專任教師中有高級職稱的不少于2人，所占比例不低于20%；有研究生學歷的不低于50%。（如需要，由各教學指導委員會具體給出。《普通高等學校基本辦學條件指標（試行)》中，對本科而言，該數不低于30%為“合格”）講師以上職稱的教師或有實際經驗的高級建筑（工程）師擔任主要專業課程的講授任務。
教學條件
教學設施要求
須具備相對獨立的、集中的教學空間。其他運動場地、活動場地、實驗場地、實習場地等條件必須滿足國家有關規定的基本要求。須按年級或班級配備專用、固定的設計教室，每位學生有專用的設計桌椅，并配有照明、插座、網絡等設施。教室中有各小組討論空間，設計教室使用面積須保證容納每位學生可獨立制圖的相應設施。配備滿足至少一個年級同時上課的多媒體教室;配備材料和構造實物示教場所。配備滿足至少一個年級同時評圖/模型的室內空間。
信息資源要求
教材及參考資料
專業基礎課程中2/3以上的課程應采用正式出版的教材；其余課程如無正式出版教材，應提供符合教學大綱的課程講義；除教材和講義之外，專業基礎課程、專業必修課程和專業選修課程應推薦必要的教學參考資料。
圖書資料
除了要符合國家教育部關于高等院校設置必備的圖書資料外，還應滿足有關建筑設計、城鄉規劃、風景園林、歷史建筑保護、建筑歷史、建筑技術、美術等方面的專業圖書5000冊以上；有關建筑設計、城鄉規劃、風景園林、建筑歷史、建筑技術、美術等方面的專業期刊不少于20種；有齊全的現行建筑類法律，法規，技術規范及基本的工程設計參考資料；有一定數量的教學數據庫（含音像、電子文獻)，可提供基本的網絡檢索。
開設院校
參考資料
專業排名
2023年上海軟科中國大學專業排名評級A+的學校共有2所，高校的專業排名依次為：
艾瑞深2024中國大學智慧建筑與建造專業排名（研究型），A++檔次的學校1所，A+檔次的學校1所，學校排名依次為：
參考資料 >
智慧建筑與建造開設院校.中國教育在線.2023-05-13
普通高等學校本科專業類教學質量國家標準.華南農業大學本科生院（招生辦公室）.2023-05-13
智慧建筑與建造.中國教育在線.2023-05-13
教育部關于公布2019年度普通高等學校本科專業備案和審批結果的通知.中國政府網.2023-05-13
碩士專業目錄.中國研究生招生信息網.2023-05-18
中央機關及其直屬機構2023年度考試錄用公務員專題..國家公務員局.2023-05-11
2023中國大學專業排名.www.shanghairanking.cn.2024-04-19
校友會2024中國大學智慧建筑與建造專業排名(研究型)，哈爾濱工業大學第一.www.chinaxy.com.2024-04-19