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來源：互聯(lián)網(wǎng)

語言學(xué)（Linguistics），是中國普通高等學(xué)校的一個本科專業(yè)，修業(yè)年限是四年，授予學(xué)位是文學(xué)學(xué)士，專業(yè)代碼為0502100T。

語言學(xué)是系統(tǒng)而科學(xué)地教授語言的本質(zhì)、起源及運用的學(xué)科，學(xué)習(xí)現(xiàn)代語言學(xué)及心理、認(rèn)知等學(xué)科的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)具有完備現(xiàn)代語言學(xué)知識結(jié)構(gòu)的語言學(xué)專門人才和跨學(xué)科學(xué)科視野的、國際化的復(fù)合型人才。畢業(yè)后可在人工智能、電子科技、互聯(lián)網(wǎng)公司、編輯出版、醫(yī)學(xué)病理、公安刑偵、語言文化相關(guān)政策管理部門就業(yè)。

專業(yè)發(fā)展

語言學(xué)專業(yè)于2019年獲教育部批準(zhǔn)設(shè)立，教育部公布《2019年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》于2020年2月21日公布的關(guān)于《2019年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果》《新增審批本科專業(yè)名單》中開設(shè)了新專業(yè)語言學(xué)專業(yè)，專業(yè)代碼為0502100T，是新中國第一次正式以“語言學(xué)”為名設(shè)立本科專業(yè)，也是社會發(fā)展需要，建立語言科學(xué)人才培養(yǎng)體系的重要舉措；本專業(yè)所屬學(xué)科門類為文學(xué)，一級學(xué)科為外國語言文學(xué)，學(xué)生畢業(yè)時授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位；與外國語言文學(xué)下的各語種專業(yè)不同，本專業(yè)最顯著的特點是其培養(yǎng)目標(biāo)與方案的跨學(xué)科性、畢業(yè)生就業(yè)與深造的時代性與靈活性。截至目前有北京語言大學(xué)、上海外國語大學(xué)等院校開設(shè)了語言學(xué)專業(yè)。

培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在滿足國家社會經(jīng)濟發(fā)展對更多類型的語言人才的戰(zhàn)略需求，滿足“互聯(lián)網(wǎng)+”和“人工智能”等新興科學(xué)技術(shù)對語言學(xué)理論研究提出的新需求，根本目標(biāo)是培養(yǎng)具有科學(xué)精神與創(chuàng)新技能的中國語言科學(xué)復(fù)合型、國際化人才；在本科生培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)中，本專業(yè)貫徹跨學(xué)科交叉融合的思想，努力使學(xué)生樹立多學(xué)科共同研究語言的理念，要求其既掌握理論語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)的基礎(chǔ)知識，也通曉與語言學(xué)密切相關(guān)的其他學(xué)科（特別是心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、計算機科學(xué)、語言哲學(xué)與邏輯學(xué)）的基本概念，更掌握跨學(xué)科研究、應(yīng)用語言學(xué)的基本思想與技能，成為能適應(yīng)各種（高科技）工作崗位、具有一定創(chuàng)新意識的新型語言學(xué)工作者。

知識要求

外語類專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，良好的道德品質(zhì)，中國情懷與國際視野，社會責(zé)任感，人文與科學(xué)素養(yǎng)，合作精神，創(chuàng)新精神以及學(xué)科基本素養(yǎng)；應(yīng)掌握外國語言知識、外國文學(xué)知識、國別與區(qū)域知識，熟悉中國語言文化知識，了解相關(guān)專業(yè)知識以及人文社會科學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，形成跨學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)專業(yè)特色；應(yīng)具備外語運用能力、文學(xué)賞析能力、跨文化能力、思辨能力，以及一定的研究能力、創(chuàng)新能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力。

課程體系

語言學(xué)課程體系包括通識教育課程、專業(yè)核心課程、培養(yǎng)方向課程、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和畢業(yè)論文五個部分。課程設(shè)置應(yīng)處理好通識教育與專業(yè)教育、語言技能訓(xùn)練與專業(yè)知識教學(xué)、必修課程與選修課程、外語專業(yè)課程與相關(guān)專業(yè)課程、課程教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系，突出能力培養(yǎng)和專業(yè)知識構(gòu)建，特別應(yīng)突出跨文化能力、思辨能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，并根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要建立動態(tài)課程調(diào)整機制。

課程設(shè)置

參考資料

實踐教學(xué)

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，主要包括專業(yè)實習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、社會實踐、國際交流。專業(yè)實習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生運用專業(yè)知識和技能解決實際問題的能力。各專業(yè)應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案制訂實習(xí)計劃，確保有明確的目標(biāo)和要求、詳細(xì)的內(nèi)容和步驟、專業(yè)的指導(dǎo)和考查。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐旨在培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。各專業(yè)應(yīng)制訂科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐計劃，開展學(xué)科競賽、學(xué)習(xí)興趣小組、學(xué)術(shù)社團、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等實踐活動。社會實踐旨在幫助學(xué)生了解民情和國情，增強社會責(zé)任感。各專業(yè)應(yīng)圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)和社會需求制訂社會實踐計劃，開展社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動、勤工助學(xué)、支教等社會實踐活動。國際交流活動旨在拓展學(xué)生的國際視野，提升跨文化能力。各專業(yè)應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)特色和自身條件，有計劃地開展國際夏令營、短期留學(xué)、國內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)等形式多樣的國際交流活動。

畢業(yè)寫作

畢業(yè)論文旨在培養(yǎng)和檢驗學(xué)生綜合運用所學(xué)理論知識研究并解決問題的能力和創(chuàng)新能力。畢業(yè)論文選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，寫作應(yīng)符合學(xué)術(shù)規(guī)范，可采用學(xué)術(shù)論文、翻譯作品、實踐報告、調(diào)研報告和案例分析等多種形式。除翻譯作品外，一般應(yīng)使用所學(xué)外語撰寫。各專業(yè)應(yīng)制定畢業(yè)論文選題、開題、寫作、指導(dǎo)和答辯等相關(guān)規(guī)定，明確指導(dǎo)教師職責(zé)、畢業(yè)論文寫作過程和質(zhì)量規(guī)范，指導(dǎo)過程應(yīng)以適當(dāng)形式記錄。

發(fā)展方向

深造方向

語言學(xué)系本科生未來可以通過保研、考研、出國深造等方式繼續(xù)在語言學(xué)及語言學(xué)相關(guān)專業(yè)（如心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、人工智能、人類學(xué)等專業(yè)）領(lǐng)域深造。

就業(yè)方向

語言學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，除了可以繼續(xù)深造從事科學(xué)研究和教學(xué)工作，還可以在人工智能、電子科技、互聯(lián)網(wǎng)公司、編輯出版、醫(yī)學(xué)病理、公安刑偵、語言文化相關(guān)政策管理部門就職。

師資隊伍

外語類專業(yè)應(yīng)有一支合格的專任教師隊伍，形成教研團隊。教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，有條件的高校應(yīng)聘請外籍教師。應(yīng)用型專業(yè)應(yīng)聘請行業(yè)指導(dǎo)教師。各專業(yè)專任教師應(yīng)不少于6人，一般應(yīng)具有博士學(xué)位，非通用語種專業(yè)專任教師不少于3人，具有碩士、博士學(xué)位教師比例不低于30%，各專業(yè)生師比不高于18：1，教師素質(zhì)專任教師應(yīng)符合《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定的資格和條件，履行相關(guān)義務(wù)；具有外國語言文學(xué)類學(xué)科或相關(guān)學(xué)科研究生學(xué)歷；具有豐厚的專業(yè)知識，熟悉外語教學(xué)與學(xué)習(xí)的理論和方法，對教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識有一定了解；具有扎實的外語基本功、教學(xué)設(shè)計與實施能力、課堂組織與管理能力、現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)手段的應(yīng)用能力，以及教學(xué)反思和改革能力；具有明確的學(xué)術(shù)研究方向和研究能力。外籍教師的聘任應(yīng)根據(jù)崗位需要，達(dá)到上述條款中所有適用標(biāo)準(zhǔn)。

各高校應(yīng)制定科學(xué)的教師發(fā)展規(guī)劃與制度，通過學(xué)歷教育、在崗培養(yǎng)、國內(nèi)外進(jìn)修與學(xué)術(shù)交流、行業(yè)實踐等方式，使教師不斷更新教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)理論水平與教學(xué)和研究能力。教師應(yīng)樹立終身發(fā)展的觀念，制訂切實可行的發(fā)展計劃，不斷提高教學(xué)水平和研究能力。

教學(xué)條件

教學(xué)場地和實踐場所在數(shù)量和功能上應(yīng)滿足教學(xué)需要，并配備專職人員對教學(xué)設(shè)施進(jìn)行日常管理和維護；根據(jù)國家教育部對本科專業(yè)設(shè)置的要求，生均教學(xué)行政用房面積一般不小于9平方米；生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值不低于3000元；每百名學(xué)生教學(xué)用計算機不少于10臺，每百名學(xué)生多媒體教室和語音室座位數(shù)不少于7個；圖書資料能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)與科研所需；管理規(guī)范，共享程度高；生均圖書不少于10冊，并有一定比例的外文圖書和報刊；生均年進(jìn)書量不少于4冊。擁有本專業(yè)相關(guān)的電子資源；擁有覆蓋學(xué)習(xí)及生活場所的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；具備開發(fā)和運行網(wǎng)絡(luò)課程的基礎(chǔ)條件。

各高校應(yīng)具有滿足人才培養(yǎng)需要的相對穩(wěn)定的實踐教學(xué)條件；應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點和需要建設(shè)專業(yè)實驗室、實訓(xùn)中心、校內(nèi)外實踐教學(xué)基地等；應(yīng)充分利用各種資源建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺。根據(jù)教育部對本科專業(yè)設(shè)置的要求，生均年教學(xué)日常運行支出不低于1000元，并應(yīng)根據(jù)不同地區(qū)不同類型學(xué)校的實際情況，合理提高教學(xué)經(jīng)費的投入。