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來源：互聯(lián)網(wǎng)

電影《狗十三》是一部由曹保平執(zhí)導(dǎo)，張雪迎、果靖霖、智一桐、曹馨月主演的家庭劇情類電影，講述了十三歲的初中生李玩（張雪迎飾）在父母離異、父親重組家庭的情況下和爺爺（智一桐飾）奶奶（周珍飾）生活在一起的故事，在父親（果靖霖飾）送給李玩的寵物小狗“愛因斯坦”意外走失后，尋找小狗的過程中李玩不斷經(jīng)歷各種殘酷無奈的事情，最后在中國式教育環(huán)境下完成了屬于她的“成人禮”。該片根據(jù)北京電影學(xué)院本科畢業(yè)生焦華靜的畢業(yè)答辯劇本改編，于2013年10月11日在華語青年影像論壇首次亮相，之后于2018年12月07日在中國大陸正式上映。影片獲得了第六十四屆柏林電影節(jié)水晶熊單元國際評委會特別獎和第二十一屆北京大學(xué)生電影節(jié)最佳影片獎。

影片劇情

十三歲的初中生李玩與年邁的爺爺奶奶同住，李玩的母親在她年幼時離家，父親與繼母再婚。故事從李玩的繼母生下弟弟開始，父親正焦慮該如何告訴李玩弟弟的到來時，卻意外和女兒發(fā)生爭執(zhí)。

李玩癡迷于物理學(xué)，在面臨學(xué)科選擇時，她執(zhí)意想選擇物理興趣小組，但是父親在老師建議下強(qiáng)迫她在英語興趣小組上面簽字，讓她無法接受并開始和父親“冷戰(zhàn)”。為了緩解和女兒緊張的關(guān)系，父親買了一只幼犬送給李玩。剛開始時李玩對這只小狗有著很強(qiáng)的抵觸感，但后來在相處的過程中李玩慢慢接受了它，并給它取名為“愛因斯坦”，以此重申自己對物理的熱愛。

后來“愛因斯坦”在一次意外中走失，李玩感到非常難過。她的家人在發(fā)現(xiàn)小狗走失以后，也沒有幫助李玩一起尋找，而是試圖用一雙輪滑鞋來補(bǔ)償李玩。發(fā)現(xiàn)沒有效果后，家人又買了一只相同品種的小狗并向李玩謊稱是“愛因斯坦”，李玩在全家人的壓力下默認(rèn)了這條狗是“愛因斯坦”，但之后還是不停地尋找“愛因斯坦”。因為爺爺奶奶在幫忙尋找“愛因斯坦”的過程中迷路受傷，父親看到后終于忍不住對李玩大打出手。而后父親又跟李玩道歉，并承諾帶她去看天文展覽，只不過李玩已經(jīng)變得越來越沉默。

最后，李玩在父親帶領(lǐng)下參加飯局時接受成人的職場法則，裝作若無其事地吃下餐桌前的狗肉，李玩完成了屬于她自己的“成人禮”。當(dāng)結(jié)尾尋找已久的“阿爾伯特·愛因斯坦”再次出現(xiàn)在李玩面前時，她選擇了與成人的世界妥協(xié)，內(nèi)心的想法是害怕“愛因斯坦”會撲到自己的身上，而不是將它認(rèn)領(lǐng)回家。

角色介紹

影片制作

靈感來源

《狗十三》的劇本是根據(jù)北京電影學(xué)院本科畢業(yè)生，同時也是擔(dān)任該電影編劇的焦華靜在畢業(yè)答辯時創(chuàng)作的劇本改編的。當(dāng)時曹保平和其余幾位答辯老師看過劇本后都非常喜歡，但并沒有將其拍成電影的想法，曹保平認(rèn)為：”這個本子和我拍的東西距離太遠(yuǎn)，拍出來會是特別小眾的東西。”后來在一個偶然的機(jī)會下曹保平將劇本重新讀了一遍，依然覺得其故事打動人心，所以最終決定將其拍成電影。

選角

導(dǎo)演曹保平認(rèn)為影片中李玩這個角色就是一位普通的女孩，需要有“往那個班一扔就覺得是那個班的學(xué)生”的感覺。考慮到影片需要以一位13歲女孩的視角去呈現(xiàn)，所以演員首先在年齡上需要符合角色要求，當(dāng)時劇組在全國范圍內(nèi)進(jìn)行選角，曹保平認(rèn)為張雪迎表演生動，而且身上有一股淳樸自然的氣質(zhì)，與影片中李玩這個角色的契合度很高，所以最后在眾多小演員中，他選擇由張雪迎來出演李玩這一角色。

布景

在該影片中，導(dǎo)演曹保平通過布置的四個場景來敘述李玩的成長故事。第一個場景是李玩和爺爺奶奶一起生活的家。影片的拍攝地址在中國陜西西安，由于在當(dāng)?shù)卣也坏椒弦蟮姆孔樱詈髣〗M決定回到編劇焦華靜小時候生活的房子里進(jìn)行拍攝取景，而在焦華靜畢業(yè)答辯時創(chuàng)作的劇本中，故事的發(fā)生地點(diǎn)正是這座房子。片中家的布置老舊且規(guī)整，滿是生僻字的紅色對聯(lián)、蓋著布罩的舊式沙發(fā)、掛著各種書畫作品的背景墻，李玩日常生活中大部分的成長故事都在這里發(fā)生的；第二個場景是李玩的臥室，導(dǎo)演在該場景拍攝時打光皆以偏橙色的暖色調(diào)為主，以與其他冷色調(diào)的場景區(qū)分開來，這里是李玩成長過程中為數(shù)不多完全屬于自己的生活空間；第三個場景是溜冰場和酒吧，這兩個場所空間的構(gòu)建立足于中國改革開放的深入與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，象征著活力與自由，帶給李玩的體驗與家的老舊和壓抑完全對立；第四個場景是李玩父親應(yīng)酬飯局的包廂，導(dǎo)演將其布置成一個光鮮亮麗、富麗堂皇和籌交錯的社會場景，飯局上大人們社交技能的嫻熟與圓滑與李玩的驚慌和無助形成鮮明對比，李玩的“成人禮”也在這里正式謝幕。

音樂

出生于四川省的獨(dú)立音樂人白水為該影片創(chuàng)作配樂，而他與導(dǎo)演曹保平也先后合作了《狗十三》與《烈日灼心》這兩部影視原聲。這是白水首次為電影創(chuàng)作配樂，電影中的原聲涵蓋多種類別，包括有民族、藝術(shù)搖滾、抒情和電子音樂等。影片中的十六支由白水原創(chuàng)的音樂均以其中主要的情節(jié)點(diǎn)命名，在幾乎每一個矛盾點(diǎn)都有音樂在參與。這些音樂對情感的遞進(jìn)、氛圍的營造起到了極為重要的作用。例如在李玩尋找“愛因斯坦”的這場戲份中，導(dǎo)演選用了時長五分多鐘的《追尋（一）》。音樂前三分鐘旋律急促，對應(yīng)鏡頭中的李玩是在不斷奔跑尋找幼犬，在李玩回家后音樂突然中斷，直到爺爺出現(xiàn)時，音樂節(jié)奏變換，氣氛開始變得壓抑，對應(yīng)鏡頭中的李玩也將“愛因斯坦”的意外丟失歸咎于爺爺，其憤懣的情緒也轉(zhuǎn)移到了爺爺身上。

主題與亮點(diǎn)

主題

曹保平的影片《狗十三》秉承他影片一貫的多義、好看的特征，超出了單純青春類型片的范疇，融合了青春、成長、家庭倫理的特點(diǎn)，同時又對中國教育和中國文化進(jìn)行了反思，表達(dá)了成長與規(guī)訓(xùn)的電影主題。電影中李玩在成長的過程中奮力掙扎與反抗，但面對社會的現(xiàn)實與殘酷，她不得不在家庭和社會的規(guī)約下接受現(xiàn)實并重新認(rèn)識自己，讓自己能夠更好地融入到社會規(guī)則之中，慢慢適應(yīng)成人世界的生存法則。導(dǎo)演在影片中運(yùn)用了大量對比和映照的手段，例如色調(diào)的冷暖、鏡頭的俯仰、敘事節(jié)奏的快慢等，多角度和多層次的映照和對比使電影的意蘊(yùn)更加深刻。

敘事策略

《狗十三》中李玩與寵物幼犬“愛因斯坦”之間構(gòu)成了一組典型的鏡像關(guān)系，揭示了以李玩為代表，在中國傳統(tǒng)教育下接受規(guī)訓(xùn)和成長的孩子的心路歷程。影片中李玩一開始收到父親送的小狗時產(chǎn)生了本能的排斥，她認(rèn)為這不過是父親對自己愛的虧欠的替代性補(bǔ)償，此時的李玩拒絕認(rèn)同狗作為一種自我鏡像。后來這只狗對人十分依賴卻無人理會，李玩在它身上看到了自己在家庭中的影子，于是對小狗產(chǎn)生了同病相憐的認(rèn)同，開始接受它并將自我與狗聯(lián)系在一起。李玩給它起名“愛因斯坦”，隱射了她對物理科目的熱愛。在“愛因斯坦”丟失后李玩歇斯底里地尋狗，此時的她早已認(rèn)同“愛因斯坦”作為自我鏡像，與其說是尋狗，不如說她是在尋找被家人忽視的“自己”。之后全家人以愛的名義強(qiáng)行讓李玩接受假的“愛因斯坦”，對于認(rèn)同了真的“愛因斯坦”作為自我鏡像的李玩而言，這是一次“自我”的撕裂與否定，她對此做出激烈的反抗，迎來的卻是父親的拳打腳踢。在父親的暴行下，李玩像幼犬一樣求饒認(rèn)錯，選擇接受了假的“愛因斯坦”。直到最后李玩在酒桌上微笑著吃下狗肉時，她吃下的不僅僅是狗肉，還有曾經(jīng)的“自己”，這也標(biāo)志著她在家庭和社會的期待與規(guī)訓(xùn)下長大成人，認(rèn)同了家庭和社會對她的自我的想象。

影像風(fēng)格

《狗十三》是由535B攝影機(jī)、35毫米膠片攝制而成，片中采用手持、肩扛攝影的拍攝方式，讓攝影機(jī)跟隨著人物的自由移動。這種頗具紀(jì)實風(fēng)格的拍攝方式給觀看者帶來一種身臨其境的感受，其中最為典型的場景便是片中的“家暴”戲。導(dǎo)演讓拍攝鏡頭跟隨父親和李玩的動作輕微晃動，在二者的視角之間來回切換，讓這場戲份顯得具紀(jì)實風(fēng)格，使觀看者也體會到參與其中的感覺。除此之外，當(dāng)李玩得知狗狗“愛因斯坦”丟失以后出門尋找的戲份也運(yùn)用了這種拍攝方式，搖晃的鏡頭伴隨著李玩的呼喊、奔跑和尋找，增加了影片的紀(jì)實性和真實性。影片還運(yùn)用了大量的主觀鏡頭，直接模擬主人公李玩的主觀所見。除此之外，主觀鏡頭還被運(yùn)用在動物的身上，讓觀看者通過動物的獨(dú)特視角參與到故事的敘述中。導(dǎo)演曹保平還運(yùn)用了大量的淺焦鏡頭，來營造李玩與周空間的疏離感。

色彩與畫面

在本片中導(dǎo)演曹保平充分利用了電影中色彩所具有的情緒性，通過在不同場景運(yùn)用不同的色調(diào)來進(jìn)行敘事，從而傳遞電影故事背后更深層次的表達(dá)。影片大多數(shù)場景以冷色調(diào)為主，配合李玩在成長過程過遭遇的一場場殘酷又無奈的經(jīng)歷，突出電影關(guān)于中國式成長的主題，在視覺上增強(qiáng)了敘事的情緒渲染力。例如家里大人開家庭會議、李玩和父親一起在車?yán)飼r、李玩晚上去找狗時的場景，皆采用偏冷的色調(diào)。而每當(dāng)場景轉(zhuǎn)換到李玩自己的臥室時，又采用偏橙的暖色調(diào)。鏡頭下李玩的臥室鮮有成年人的出現(xiàn)，整體場景都散發(fā)出暖色的質(zhì)感，這個畫面下的李玩也處于一種自由放松的狀態(tài)，可以趴在窗臺前吃快餐面，趴在床上看書、聽音樂。影片中這種冷與暖的對比形成了強(qiáng)烈的反差效果。

上映與票房

上映日期

院線收入

電影《狗十三》于2018年12月07日正式公映，首周以8%的排片率開畫。經(jīng)過首周末口碑發(fā)酵后，第二周從周一開始，連續(xù)四天均以超過10%的票房增幅實現(xiàn)單日票房逆跌，并且在上映第七天獲得公映票房排名前五電影中的上座率冠軍。

《狗十三》首日票房接近400萬，上映三天票房累計突破1800萬，直到公映第二周周末票房累計突破4000萬，最終累計票房達(dá)到5129.8萬。

榮譽(yù)獎項

《狗十三》在第二十一屆北京大學(xué)生電影節(jié)中獲得最佳影片獎，在第六十四屆柏林電影節(jié)獲得水晶熊單元國際評委會特別獎，這也是華語電影在本屆柏林電影節(jié)上斬獲的首個獎項。

反響與評價

網(wǎng)站評分

海外反響

《狗十三》在歐洲放映時兩天都是滿場，且電影結(jié)束后大多數(shù)觀眾都留下來在做交流，對于影片中在中國的社會形態(tài)下面一個兩頭不討好的、比較艱難的父親這一角色，國外的觀眾接受起來有些困難，他們認(rèn)為李玩的父親處理家庭問題過于暴力，無法理解中國式的家庭教育。

影片評價

《狗十三》這部家庭題材的影片揭示了中國社會中的兩性關(guān)系，聚焦中國式“愛的教育”，通過講述初中生李玩與狗的故事，描摹出一個13歲女孩從童年到成年最殘酷的成長變化過程。如《當(dāng)代電影》雜志社主編皇甫宜川所言：“這部影片講述的是一個 13 歲女孩的故事，但故事背后呈現(xiàn)的卻是對傳統(tǒng)文化和當(dāng)下社會的一種反思和拷問，比如童貞與謊言、成人社會的游戲規(guī)則、男權(quán)社會結(jié)構(gòu)、教育問題、隔代溺愛問題、中國式離婚問題等等，就是我們前面討論的，小題材大格局。”影片中對青少年成長現(xiàn)狀的描繪與敘述不僅給觀看者帶來感同身受的成長體驗，也引發(fā)了大家對中國式傳統(tǒng)教育的深思。但是最終電影的市場反響卻未能匹配其“最佳國產(chǎn)青春片”的贊譽(yù)，齊魯晚報記者倪自放表示李玩的叛逆與孤獨(dú)可能每個人都曾經(jīng)歷過，但少年的成長像電影中表現(xiàn)得那么極端的還是少數(shù)，有個人原型故事的《狗十三》還是更偏私人體驗多一些。

專業(yè)評論

當(dāng)一個家庭迎來一個珍貴的男孩子的時候，一個少年女孩兒復(fù)雜的內(nèi)心世界被顛覆性地展現(xiàn)出來。這部家庭故事片娓娓地展現(xiàn)了現(xiàn)代中國家庭性別關(guān)系的各個層面。（第六十四屆柏林電影節(jié)水晶熊國際評委會評）

《狗十三》真實，不添加夸張的刺激性作料，不追求聳動的戲劇性，拒絕問題青年、殘酷青春這樣的陳詞濫調(diào)，對性，暴力，反抗權(quán)威這些符號化的敘述適可而止，畢竟，大部分人的青春縱使反叛，但絕對沒有做出拿酒瓶爆頭，為愛情高考填白卷這等荒唐之事，因此，發(fā)生在李玩這個人物身上的故事，才具備放之四海而皆準(zhǔn)的普遍性，對觀眾而言，也就有了更細(xì)密的共鳴。（網(wǎng)易娛樂評）

別的青春片在忙著拍戀愛，墮胎，車禍，《狗十三》就已經(jīng)在關(guān)注人性的本質(zhì)，并且借用“成長”破這道生而為人處處為難的題。奶奶說“人住的地方怎么能住畜生”，是人不如畜生。所謂的懂事，就是成長惡心的開始。以父權(quán)壓榨，是原生家庭無法直面的軟肋。“以后這種事還多”化為狗慫吝嗇。生而為人向日子妥協(xié)，不外乎強(qiáng)忍著咽下去的就吐不出來了。可悲的是視角轉(zhuǎn)換那一刻，稀里糊涂的生命依舊周而復(fù)始。慶幸曹保平創(chuàng)作的這部最佳影片，壓到現(xiàn)在終于要上映，但它永不過時。（銳利評電影評）

在這部電影里，每個人都是主角，因為每個角色都對應(yīng)了社會的一個大群體。如何從這些角色身上看到痛、看到愛，感受到羞愧并產(chǎn)生修正的愿望，是《狗十三》留下的思考題。至于如何解題，想必每個看過該片的人，內(nèi)心深處多少都有了些想法。（文化評論人，作家韓浩月評）

中國兒童少年電影學(xué)會副會長張震欽說，中國兒童少年電影近年來進(jìn)步不小，但對處于叛逆期的青少年的關(guān)注還不夠，《狗十三》恰好表現(xiàn)了這一年齡段孩子的成長與煩惱。他希望這部影片能讓社會更多地關(guān)注青春期少年的內(nèi)心世界。（中國兒童少年電影學(xué)會副會長張震欽評）