喬方利，男，漢族，山東省慶云縣后喬村人，中國共產黨員，博士，國家海洋局第一海洋研究所副所長，博士生導師，研究員。他在海洋環流數值模擬、海洋與氣候變化等方面的研究領域有著深入的貢獻。喬方利曾獲得第九屆中國青年科技獎、政府特殊津貼、國家級百千萬人才系列榮譽稱號，并在2022年11月榮獲第七屆“曾呈奎海洋科技獎”突出成就獎。他還擔任自然資源部第一海洋研究所研究員，聯合國教科文組織政府間海洋學委員會西太分委會副主席，以及“海洋科學促進可持續發展十年”咨詢委員會成員。
人物經歷
1966年8月，喬方利出生在慶云縣板營鄉后橋村（今屬慶云縣常家鎮）。
1984年，考入中國海洋大學（現中國海洋大學）海洋系物理海洋專業，開啟了探索海洋的求知之路。
1991年，碩士研究生畢業后，進入國家海洋局第一海洋研究所（現自然資源部第一海洋研究所）開始工作。
1996年，赴日本訪問，開展海洋與氣候數據分析方法研究。
1997年，成為國家海洋局系統中最年輕的研究員。
1999年，成為國家海洋局第一海洋研究所副所長。
2003年，博士研究生畢業于中國科學院海洋研究所，師從袁業立。
2007年，入選“新世紀百千萬人才工程”國家級人選。
2001年3月至11月，擔任美國普林斯頓大學訪問學者。
2014年，獲評國家高層次人才特殊支持計劃首批“百千萬工程領軍人才”。
2015年4月，成為中國工程院院士增選有效候選人。
2018年，率領團隊與泰國科學家合作，為泰國普吉的沉船事故鎖定了搜救靶區。
2020年11月14日，被增選為國際歐亞科學院院士正式候選人。
2021年5月底，當選國際歐亞科學院院士。
2023年5月，當選歐洲科學院外籍院士。
主要成就
科研綜述
喬方利帶領研究團隊原創性發現海浪在海洋上層湍流混合與海氣通量中的關鍵作用并量化表達，被國際專家譽為“喬理論（Qiao Theory）”，該理論被歐美等諸多國家實際應用于模式研發，實質性提升了應用者的模擬和預測能力；基于原創理論和系列自主技術突破，通過改進海洋和海氣界面的物理過程，喬方利發展了耦合海浪的新型海洋、臺風與氣候數值模式，降低了中國國內外模式發展長期面臨的共性偏差難題，將海洋上混合層模擬誤差減少86%，將一整年臺風強度后報誤差減少了40%，將全球氣候模擬的海表溫度共性偏差減小約50%；他主導建立的預報系統和發展的關鍵技術已被轉化到中國國內外業務化預報系統中，直接服務民眾進而支撐社會與經濟的可持續發展。
主要科技貢獻
1. 原創性建立了浪致混合理論，被美國、德國、瑞典、法國、澳大利亞等多國十余個研究組實際應用，提高了其模式的精度。
2. 利用浪致混合理論，率團隊建立了全球高分辨率海浪-潮流-環流耦合模式FIO-COM，克服了海洋環流模式夏季模擬SST偏高、次表層溫度偏低以及混合層偏淺等的共性難題。
3. 基于FIO-COM，自主發展了數據同化技術，建立了海浪-潮流-環流耦合業務化數值預報系統，在中國國內外多個國家級平臺業務化運行。
4. 針對臺風強度數十年未有改善這一經典難題，建立了考慮海浪飛沫、海浪混合和降雨過程的新型臺風模式FIO-AOW，克服了超強臺風模擬預報偏弱的難題。
5. 將浪致混合理論應用到氣候系統，建立了首個包含海浪的氣候模式FIO-ESM，減少了熱帶偏差等氣候模式共性問題，參加了CMIP5國際氣候模式比對計劃，是中國海洋領域首次。
6. 設計了超千萬核的海洋模式高效并行算法，并行效率達36%，在國際海洋領域居于前沿。
學術論文
喬方利在海洋科學領域發表了多篇學術論文，包括：
- 袁業立，喬方利，華鋒，萬振文，1999：近海環流數值模式的建立，部分1：海波的攪拌和波-流相互作用，水動力學研究與進展，A輯，14(4B)：1－8。
- Qiao Fangli, Yeli Yuan, Yongzeng Yang, Quanan Zheng, Changshui Xia and Jian Ma, 2004: Wave-induced mixing in the upper ocean: Distribution and application in a global ocean circulation model, Geophysical Research Letter,31:L11303,doi:10.1029/2004GL019824。
- Qiao Fangli, Quanan Zheng, Renfeng Ge, Fei Yu, and Guohong Fang, 2005: Cruise observations of a cold core ring and spiral on the East China Sea continental shelf, Geophysical Research Letter, Vol 32，L02601,doi:10.1029/2004GL021591。
- Qiao Fangli, Yongzeng Yang, Xingang Lü, Changshui Xia, Xianyao Chen, Baodong Wang, and Yeli Yuan, 2006: Coastal upwelling in the East China Sea in winter, J. Geophys. Res., 111, C11S06, doi:10.1029/2005JC003264。
- Qiao Fangli, Yang Yongzeng, Xia Changshui and Yuan Yeli, 2008: The role of surface waves in the ocean mixed layer. Acta Oceanologica Sinica, 27(3):30-37。
- Lü Xingang, Fangli Qiao, Guansuo Wang, Changshui Xia, and Yeli Yuan, 2008: Upwelling off the west coast of Hainan Island in summer: Its detection and mechanisms, Geophys. Res. Lett., 35, L02604, doi:10.1029/2007GL032440（通訊作者）。
- Qiao Fangli, Dejun Dai, John Simpson, Harald Svendsen, 2009: Banded structure of drifting macroalgae. Mar. Pollut. Bull., doi:10.1016/j.marpolbul.2009.08.006。
- Qiao Fangli, Yeli Yuan, Tal Ezer, Changshui Xia, Yongzeng Yang, Xingang Lü and Zhenya Song, 2010: A three-dimensional surface wave-ocean circulation coupled model and its initial testing.Ocean 動力學, 60(5): 1339-1355。
- Dai Dejun, Fangli Qiao, Wojciech Sulisz, Lei Han, Alexander Babanin, 2010: An Experiment on the Non-Breaking surfaceWave-Induced Vertical Mixing, J Phys. Oceangr, 40:2180-2188, doi: 10.1175/2010JPO4378.1（通訊作者）。
- Qiao Fangli, Wang Guansuo, Zhao Wei, Zhao Jiechen, Dai Dejun, Song Yajuan and Song Zhenya, 2011, Predicting the spread of nuclear radiation from damaged Fukushima Nuclear 功率 Plant.Chinese Sci Bull, 56。
承擔項目
據2023年7月自然資源部第一海洋研究所官網，喬方利已主持國家自然科學基金創新研究群體、科技部重點研發計劃、重大國際合作項目、國家中華人民共和國國家自然科學基金委員會—山東省人民政府聯合資助項目等多項。
科研成果獎勵
榮譽表彰
人才培養
教育理念
喬方利多次談及基礎教育的重要性，他認為，教育代表一個城市的未來，一個重視教育的城市，發展前途一定是光明的。
管理理念
喬方利在“人才激勵機制方面”推出分類推進人才評價制度，提出實行科技人員分類評價，深化職稱制度改革，深化科技獎勵制度改革，健全院士遴選、管理和退出機制，研究制定事業單位高層次人才收入分配激勵機制的政策意見。在“科技成果轉化方面”，提出了深入推進成果使用、處置和收益管理改革政策，完善職務發明制度，完善事業單位無形資產管理等。
研究方向
1. 海洋環流數值模擬
2. 海洋與氣候數據分析方法與應用
3. 海洋在氣候變化中作用
社會任職
個人生活
家庭情況
喬方利的父母都有些文化，跟多數同齡人相比無疑是幸運的。她母親還曾是村辦學校教師，從小就教育喬方利，只有靠讀書，才能走出去看看外面的萬千世界，才能更好地報效國家、服務社會。包含喬方利在內，兄弟姊妹5個都考上了大學，在當地引起了不小的轟動。兄弟姊妹中，喬方利排行老二，艱苦的生活環境使其承擔起很多家庭責任。
學習生活
喬方利記得小時候在鄰村讀初中時，每次放學都得跑將近兩公里路回家，回家后先做完家務再學習，不知不覺就在煤油燈下忙到深夜。
他每上完一節課，他都會用兩三分鐘時間把一節課所學進行回顧；每天睡覺前，則在腦海里把一天所學跟放電影一樣過一遍，遇到記不清的，就拿過來再看兩遍，確保每天學的知識點都記牢了。“文革”時期，一大批畢業于知名高校的年輕人被分配到基層任教，在慶云縣第一中學讀高中時，喬方利的多位老師來自這一群體，這讓他倍感幸運。幸運之余也有遺憾。讀初中時，6冊英語教材老師只斷斷續續地講了兩冊，因此喬方利的英語基礎很差，到了高中學起來很吃力。即便是這樣，1984年，喬方利依然以555分的成績考入中國海洋大學（今中國海洋大學）海洋系物理海洋專業，是慶云一中當屆最高分考生，在該大學也屬高分考生。
進入大學，喬方利得以接觸大量英文書籍、文獻，深刻認識到自身短板的他在英語方面投入了大量精力。印象最深的一次是由于晚上熬夜學到太晚，第二天一早起床背單詞時竟然暈倒在地把頭撞破了，去醫院縫了七八針。努力終有回報，到大二時，喬方利的英語成績已居于全班前列。大學期間，喬方利的成績幾乎一直是全班第一名，并于畢業時成為全校8個保送攻讀研究生的學生之一。
讀研期間，喬方利逐步進入國家海洋局第一海洋研究所接觸研究工作，開啟人生的新篇章。
人物評價
喬方利在湍流研究、海洋及氣候預測領域有杰出貢獻。（歐洲科學院評）
參考資料 >
喬方利.中國廣播網.2022-04-10