陳昌凱，博士，南京大學(xué)心理學(xué)系副教授，中國心理學(xué)會(huì)注冊(cè)督導(dǎo)師。他是南京大學(xué)“鄭鋼教師教學(xué)發(fā)展引領(lǐng)者培育計(jì)劃”首批入選者，主要從事社會(huì)心理學(xué)和咨詢心理學(xué)方面的教學(xué)、科研與實(shí)踐工作。
教育經(jīng)歷
2006-09——2014-03，南京大學(xué)社會(huì)學(xué)院，博士生
2000-09——2003-04，浙江大學(xué)心理學(xué)系，碩士生
1996-09——2000-07，浙江大學(xué)心理學(xué)系，本科生
社會(huì)任職
中國心理學(xué)會(huì)注冊(cè)心理師、注冊(cè)督導(dǎo)師、中國社會(huì)心理學(xué)會(huì)青年工作者專業(yè)委員會(huì)秘書長、江蘇省社會(huì)心理學(xué)會(huì)副秘書長。
獲得榮譽(yù)
2018年，首屆中國大學(xué)慕課精彩100評(píng)選 二等獎(jiǎng) 《心理學(xué)與生活》。
2016年，第十二屆南京大學(xué)“我最喜愛的老師”。
2015年，“潛意識(shí)與人格”獲江蘇高校微課教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)、全國高校微課教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)。
2014年，“大學(xué)生心理素養(yǎng)復(fù)合課程體系建設(shè)”獲得“南京大學(xué)青年教師教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)”。
2014年，課程“領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)”被中國高等教育學(xué)會(huì)評(píng)為“大學(xué)素質(zhì)教育精品通選課”。
2011年，獲得“南京大學(xué)青年骨干教師”稱號(hào)。
2009年，“高校大學(xué)生心理健康教育課程體系建設(shè)”獲江蘇省教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。
2007年，“測(cè)謊的心理學(xué)原理及方法改進(jìn)研究”獲浙江省科技獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。
代表論著
中國社會(huì)的時(shí)間焦慮感：基于時(shí)間價(jià)值的研究，教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金（13YJC190002），2013-2016，課題主持人。
個(gè)人心理時(shí)間對(duì)幸福感提升的效用研究，江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金指導(dǎo)項(xiàng)目（2011SJD190003），2011-2012，課題主持人。
參考資料 >
陳昌凱-教師教學(xué)發(fā)展中心.教師教學(xué)發(fā)展中心.2022-04-03