《外國教育思想史》共分為三編十二章，以時間為經(jīng)，流派或?qū)ｎ}為緯，分別論述了古代、近代和現(xiàn)代三個時期外國教育思想和思潮的演進。編者力求改變將思想史等同于思想家個人編年史的固定傾向，將思想家個人的教育思想與教育思想流派、主題思潮，乃至整體教育思想的歷史變遷從點到線到面進行了有機的結(jié)合，既反映了各個特定時期教育思想的特性，又反映了不同時期教育思想和思潮之間的歷史延續(xù)，以求整體全面地呈現(xiàn)外國教育思想發(fā)展的進程。
內(nèi)容簡介
《外國教育思想史》在編寫形式上突出核心概念，并配有一定量的圖片和專欄，提供相關(guān)史料、知識背景，章后附有思考題和參考文獻，使教材體現(xiàn)了教學(xué)與研究相結(jié)合、知識獲得與能力發(fā)展相結(jié)合的特性。
《外國教育思想史》可作為外國教育史課程的學(xué)生用書及教學(xué)參考用書，適用于教育學(xué)各專業(yè)本科教學(xué)，教師教育專業(yè)教學(xué)，各級各類教師培訓(xùn)以及教育碩士、同等學(xué)力申請碩士等研究生考試的復(fù)習(xí)備考用書。
目錄
導(dǎo)言
第一編 古代教育思想
第一章 古希臘教育思想
第一節(jié) 古希臘教育思想的沿革
第二節(jié) 古希臘教育思想中的自然主義
第三節(jié) 古希臘教育思想中的理性主義
第四節(jié) 古希臘教育思想中的理性一自然主義
第二章 古羅馬教育思想
第一節(jié) 古羅馬教育思想的嬗變歷程
第二節(jié) 古羅馬教育思想中的“傳統(tǒng)主義”
第三節(jié) 古羅馬教育思想中的“進步主義”
第三章 中世紀教育思想
第一節(jié) 中世紀教育思想的承襲
第二節(jié) 教父哲學(xué)中的教育思想
第三節(jié) 經(jīng)院哲學(xué)中的教育思想第二編 近代教育思想與思潮
第四章 文藝復(fù)興一宗教改革時期的教育思想
第一節(jié) 文藝復(fù)興一宗教改革時期教育思想的變遷
第二節(jié) 意大利人文主義教育思想
第三節(jié) 北歐人文主義教育思想
第四節(jié) 新教教育思想
第五章 17世紀教育思想與思潮
第一節(jié) 17世紀教育思想的沿革
第二節(jié) 人文唯實主義教育思想
第三節(jié) 感覺唯實主義教育思想
第四節(jié) 社會唯實主義教育思想
第六章 18世紀教育思想與思潮
第一節(jié) 18世紀教育思想與思潮的演進
第二節(jié) 理性主義教育思想
第三節(jié) 自然主義教育思想
第四節(jié) 國家主義教育思潮
第五節(jié) 空想社會主義教育思想
第七章 19世紀教育思想與思潮（上）
第一節(jié) 19世紀教育思想與思潮的發(fā)展
第二節(jié) 新人文主義教育思潮
第三節(jié) 功利主義教育思想
第四節(jié) 學(xué)前教育思想
第五節(jié) 保守主義教育思潮
第八章 19世紀教育思想與思潮（下）
第一節(jié) 科學(xué)主義教育思潮
第二節(jié) 主知主義教育思潮
第三節(jié) 社會主義教育思想
第四節(jié) 民族主義教育思想
第五節(jié) 民主主義教育思想
第三編 現(xiàn)代教育思想與思潮
第九章 20世紀前期教育思想與思潮（上）
第一節(jié) 20世紀前期教育思想與思潮格局的生成與變化
第二節(jié) 實驗教育學(xué)
第三節(jié) 勞動教育學(xué)
第四節(jié) 文化教育學(xué)
第五節(jié) 社會教育學(xué)
第六節(jié) 約翰·赫爾巴特學(xué)派
第十章 20世紀前期教育思想與思潮（下）
第一節(jié) 進步主義教育思潮
第二節(jié) 永恒主義教育思潮
第三節(jié) 要素主義教育思潮
第四節(jié) 新托馬斯主義教育思潮
第五節(jié) 民族主義教育思潮
第十一章 20世紀中后期教育思想與思潮（上）
第一節(jié) 20世紀中后期教育思想與思潮的變遷
第二節(jié) 行為主義和新行為主義教育思想
第三節(jié) 精神分析學(xué)派
第四節(jié) 人本主義教育思潮
第五節(jié) 結(jié)構(gòu)主義教育思潮
第六節(jié) 存在主義教育思潮
第十二章 20世紀中后期教育思想與思潮（下）
第一節(jié) 分析教育哲學(xué)
第二節(jié) 新馬克思主義教育思潮
第三節(jié) 激進主義教育思潮
第四節(jié) 教育經(jīng)濟主義思潮
第五節(jié) 終身教育思潮
第六節(jié) 后現(xiàn)代主義教育思潮
參考資料 >