《超右腦照相記憶法》是2004年南海出版公司出版的圖書，作者是七田真。本書展示了一種全新的記憶方法，讓讀者學會自由操控右腦。
《超右腦照相記憶法》中七田真博士開發(fā)的快速喚醒右腦照相記憶力訓練，讓人學會自由操控右腦，用以往1/100的時間和努力就足夠。
內(nèi)容簡介
右腦記憶力是左腦的100萬倍，國際著名右腦開發(fā)專家七田真博士開發(fā)的快速喚醒右腦照相記憶力訓練，讓你學會自由操控右腦，用以往1/100的時間和努力就足夠！本書倡導全新的記憶方法：直覺圖像能力是右腦記憶的關鍵；想象訓練打開右腦記憶回路；視野擴大訓練喚醒“一眼記住全像”能力；運用聯(lián)想法，取得驚人的記憶效果。超右腦照相記憶法讓你在不知不覺中進入右腦工作狀態(tài)，學會自由自由操縱右腦，數(shù)百倍提高學習效率，最大限度發(fā)揮右腦能力。
作品目錄
作品評價
國際著名右腦開發(fā)專家！
這些不再是夢想——一天記住200幅圖，15分鐘背誦10頁書
大腦像照相機一樣，隨時把想記的東西刻在腦海里！
設計原理
1）左右腦機能分工理論
左腦主管的是抽象性思維，比如語言、推理、判斷、計算、閱讀等。左腦屬于被動性思維，在以后的學校生活中我們絕大對數(shù)時間是使用的左腦。藝術類學生除外。右腦主管的是形象性思維，比如知覺、圖形、色彩、旋律、想象等。主要培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造性思維和豐富的想象力。
研究結果表明：右腦的記憶潛能是左腦的一百萬倍，大腦的能力很大程度上取決于生命初期的右腦開發(fā)。右腦一直被譽為“創(chuàng)造之腦”，因為創(chuàng)造活動所需要的想象、直覺和靈感主要是右腦功能的作用。家長千萬不要小看孩子充滿好奇的探索活動，或是傻氣十足的“胡思亂想”，因為這些正是創(chuàng)造能力的萌芽階段。
2）超右腦海馬照相記憶法
右腦海馬照相記憶的工作原理就是利用幼兒獨有的海馬圖像記憶機能來達到認知的目的。有研究表明兒童初識漢字時，是把漢字當成一個個完整的圖形來記憶，這種圖形記憶屬于形象識記能力的一種。右腦海馬照相記憶識字就是把文字和圖畫結合起來，通過規(guī)律性的圖像閃動，激活且使用“右腦海馬照相記憶功能”，孩子將文字變成圖形進行記憶，記識文字就像拍照一樣，記得又快又多又牢。
同時由于特定頻率圖像的閃動刺激（海馬LTP技術），也促進了大腦智力細胞（神經(jīng)元細胞）的發(fā)育與鏈接，而神經(jīng)元細胞發(fā)育鏈接的越好，則信息的攝入、存儲、加工、輸出的速度也就越快，孩子的記憶力、思維力、理解力等各類智力潛能也就越好，所以“右腦海馬照相記憶識字”在教育孩子認知的過程中也是智力潛能開發(fā)的過程。
3）α腦波音樂
在腦電圖上，大腦可產(chǎn)生四類腦電波。當您在緊張狀態(tài)下，大腦產(chǎn)生的是β波；當您感到睡意朦朧時，腦電波就變成θ波；進入深睡時，變成δ波；當您的身體放松，大腦活躍，靈感不斷的時候，就導出了α波。
α波是人的四種腦波之一。通常所指的潛意識狀態(tài)，其實就是指腦波處于α波時人的為所表現(xiàn)出來的狀態(tài)，簡稱“α狀態(tài)”。人的腦波處于α狀態(tài)時，人的意識活動明顯受抑制，無法進行邏輯思維，處于無意識狀態(tài)。此時大腦憑直覺、靈感、慣性、想象等接收或傳遞信息，即是右腦在工作了。
作者簡介
七田真，日本島根縣人，1929年出生于中國大石橋市。于2009年4月22日，在東京一家醫(yī)院過世，享年81歲。
教育學博士，國際著名右腦開發(fā)專家，曾任美國紐波特大學日本分校教育系教授，七田真博士于1958年創(chuàng)立七田教育研究所。50多年來致力于倡導和實踐右腦教育的研究、開發(fā)和推廣，以腦力開發(fā)為核心、通過對嬰幼兒潛能開發(fā)的大量實踐、建立起是對心靈、智力、語言、動作、社會性情感和行為習慣的全人格綜合教育體系：七田真國際教育。
目前日本有500多所學校采用七田式教學法。七田式教室能將幼兒不可思議的能力巧妙引導出來。但七田式幼兒教育并不是以英才教育或天才教育為目標，而是為了培養(yǎng)孩子擁有一顆體貼他人、充滿愛欲與積極性的心，以全人格教育及左腦與右腦平衡的教育為目標。其特征在于才能遞減法則理論。在孩子0～6歲之間，每天花三十分鐘的時間，藉由游戲的互動培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的資質(zhì)，這就是七田式幼兒教育理論。他的教育理論還遠播美國、東南亞以及韓國等地，在國際上產(chǎn)生了廣泛影響。
參考資料 >