大同市北岳中學(xué)，創(chuàng)建于1986年9月10日，位于山西省大同市平城區(qū)鐵牛里東北部，是市級重點(diǎn)中學(xué)，直屬大同市教育局管轄。學(xué)?？傉嫉孛娣e50.5畝，建筑面積2萬余平方米。北岳中學(xué)地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美，與繁華的市區(qū)分離，周邊環(huán)境安定，干擾小，污染少，具有得天獨(dú)厚的育人條件。校園內(nèi)有寬闊的活動(dòng)場地和布局工整的建筑，環(huán)境清靜宜人，被譽(yù)為古城內(nèi)最美麗的校園之一。 北岳中學(xué)曾獲得市級文明單位、市先進(jìn)基層黨組織、市十佳青年示范群體創(chuàng)建單位、省級綠色學(xué)校等榮譽(yù)。近年來，學(xué)校致力于提高教育質(zhì)量，取得了優(yōu)異的成績。根據(jù)計(jì)劃，大同市將在2010年5月30日開工擴(kuò)建北岳中學(xué)，將原校區(qū)東北方向的土地征收，擴(kuò)大校區(qū)面積，將小學(xué)部搬遷至中學(xué)北部，并將城區(qū)八小、城區(qū)三十小并入。擴(kuò)建后，學(xué)校將增加高中部，總占地面積為135畝，包括小學(xué)校區(qū)15畝和中學(xué)校區(qū)120畝。擴(kuò)建后，小學(xué)部將增至4軌22個(gè)教學(xué)班，容納學(xué)生1800人；初中將增至12軌36個(gè)教學(xué)班，容納學(xué)生2970人；高中部將設(shè)12軌36個(gè)教學(xué)班，容納學(xué)生1980人。新校區(qū)內(nèi)將建設(shè)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、科技圖書館、體育館、行政樓、公寓食堂等建筑。
學(xué)校規(guī)模
學(xué)校創(chuàng)建于1986年9月10日，總占地面積50.5畝，建筑面積20000余平方米?，F(xiàn)有58個(gè)教學(xué)班(初中部36個(gè)教學(xué)班，小學(xué)部22個(gè)教學(xué)班)，高中部正在積極籌備恢復(fù)之中。在校中小學(xué)生近3000名；
師資力量
有教職員工168人。其中：中學(xué)特級教師1人，中學(xué)高級教師21人，中學(xué)一級和小學(xué)高級教師共75名，教師中現(xiàn)有省級學(xué)科帶頭人和骨干教師15人，省級模范教師2人，省級教學(xué)能手5名，省級優(yōu)秀班主任8名；中小學(xué)專任教師學(xué)歷合格率為100%。建校以來已累計(jì)培養(yǎng)中小學(xué)畢業(yè)生6500余名，為重點(diǎn)高中輸送學(xué)生近千名。
硬件設(shè)施
在教學(xué)條件上，各種設(shè)施配套齊全。“四機(jī)一幕”完全進(jìn)入教室，理化生實(shí)驗(yàn)室規(guī)范達(dá)標(biāo)，有多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、電子備課室、語音室、電教室、閱覽室、音樂和美術(shù)專用教室，這些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備為全面落實(shí)素質(zhì)教育奠定了良好的基礎(chǔ)。
辦學(xué)理念
北岳中學(xué)始終堅(jiān)持“德育為首，教學(xué)為主，全面發(fā)展”的辦學(xué)思想，規(guī)范教育行為，優(yōu)化育人過程。在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的前提下，十分注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，明確教師崗位職責(zé)，努力提高教師的整體素質(zhì)，尤其重視青年教師的“再學(xué)習(xí)”，實(shí)行“導(dǎo)師”制和“老帶新”制，積極倡導(dǎo)和弘揚(yáng)“改革、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛校、愛生”的師風(fēng)，不斷加強(qiáng)對教師現(xiàn)代教育理論教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使一大批業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀中青年骨干教師脫穎而出。
獲得榮譽(yù)
學(xué)校十分注重科學(xué)管理，提出了“向管理要質(zhì)量”的工作思路，不斷完善校長負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步推行量化考核制、教職工聘任制和結(jié)構(gòu)工資制，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教職員工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，全校上下形成了精誠團(tuán)結(jié)、求真務(wù)實(shí)、愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘的良好氛圍，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)水平不斷提高，教育教學(xué)成績斐然，社會(huì)聲譽(yù)越來越好，中考升學(xué)率連續(xù)八年位居市直中學(xué)首位。學(xué)校先后被評為市級“文明單位”、市“先進(jìn)基層黨組織”、市“十佳青年示范群體創(chuàng)建單位”、省級“綠色學(xué)?！钡?。
2003年，學(xué)校又榮獲“全國青少年愛國主義讀書教育活動(dòng)示范學(xué)校”光榮稱號，校長皇甫世江在全省優(yōu)秀少先隊(duì)工作表彰活動(dòng)中，被省委、省政府授予“全省十佳校長”榮譽(yù)稱號。
2014年，學(xué)校榮獲“大同市甲級安全示范學(xué)校”榮譽(yù)稱號。
跨入新世紀(jì)的北岳中學(xué)，將進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部管理體制改革，不斷完競爭激勵(lì)機(jī)制，全面啟動(dòng)園丁工程和素質(zhì)教育工程。全體北岳人勵(lì)精圖治，滿懷豪情，正以開拓、創(chuàng)新精神，再創(chuàng)新的輝煌。
學(xué)校地址
北岳現(xiàn)象
三連冠背后的“北岳現(xiàn)象”
在前不久召開的全市2007年初中教學(xué)工作會(huì)議上，市北岳中學(xué)再次榮“大同市初中教學(xué)工作優(yōu)秀學(xué)?！狈Q號，這是自2005年我市開展初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析以來，該校連續(xù)第三年獲得此項(xiàng)殊榮。
在取得三連冠的同時(shí)，該校還有幾個(gè)變化同樣讓外界驚嘆：
中考成績連續(xù)多年在全市名列前茅。今年，全校參考人數(shù)684人，其中600分以上有150人，達(dá)大同市第一中學(xué)丶二中統(tǒng)招錄取線有130人，被大同一中丶二中和實(shí)驗(yàn)中學(xué)錄取的考生共計(jì)202人；有4名同學(xué)中考總分名列全市前10名。
近年來，該校先后被評為“山西省依法治校示范?！必肌?a href="/hebeideji/7176091618695905292.html">大同市基礎(chǔ)教育課程改革校本研訓(xùn)基地”丶“大同市文明單位標(biāo)兵”和“大同市模范單位”等。
這一系列令人稱奇的“神仙山現(xiàn)象”，究竟是怎樣創(chuàng)造的?
創(chuàng)新管理機(jī)制打造一流師資隊(duì)伍
近年來，隨著學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的不斷提升，社會(huì)聲譽(yù)持續(xù)提高，社會(huì)需求逐年擴(kuò)大，市北岳中學(xué)由本世紀(jì)初的六軌擴(kuò)充到現(xiàn)在的十二軌，年畢業(yè)生人數(shù)由2003年的483人增加到現(xiàn)在的910人。學(xué)校規(guī)模逐年擴(kuò)大，該如何把學(xué)校真正“做強(qiáng)”,便成為擺在該校黨政一班人面前的首要任務(wù)。為此，他們決定首先從創(chuàng)新管理機(jī)制入手，精心打造一支德藝雙馨的一流師資隊(duì)伍。
北岳名師推薦：
劉曉平，任教于山西大同市北岳中學(xué)。語文特級教師，山西省學(xué)科帶頭人，山西省中學(xué)教師高級技術(shù)職稱評委會(huì)委員，大同市教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、教育標(biāo)兵、教改先進(jìn)人物。先后在《語文教學(xué)通訊》、《中學(xué)語文教學(xué)》、《山西教育》、《語文報(bào)》等刊物和報(bào)紙發(fā)表教學(xué)論文多篇，主編和參編各種教育教學(xué)用書十多種，參與編寫并擔(dān)任單冊主編的《大語文讀本》叢書即將由山西人民出版社出版。曾兼職大同電視臺教育節(jié)目“家教熱線”欄目嘉賓主持。
建立并完善制度，加強(qiáng)教師管理和師德建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范教師的執(zhí)教行為。在教學(xué)實(shí)踐中，該校不斷規(guī)范并完善對教師業(yè)務(wù)工作的考核和評價(jià)體系，有效調(diào)動(dòng)了廣大教師工作的積極性和主觀能動(dòng)性。同時(shí)，十分重視教師的在職培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作，積極組織一線教師參加全省繼續(xù)教育公共必修課學(xué)習(xí)與考試，參加新課程師資培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。學(xué)校成立了專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)實(shí)施校本培訓(xùn)，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容，在授課教師丶學(xué)習(xí)時(shí)間和考核方法上都進(jìn)行了較為周密的安排；組織一線教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理丶課堂教學(xué)丶差生轉(zhuǎn)化丶現(xiàn)代教育技術(shù)和兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等；采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)繼續(xù)教育公共科目和專業(yè)科目教材。
為切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，該校采取有效措施，加強(qiáng)對一線教師的技能培訓(xùn)，提高其從業(yè)能力。學(xué)校組織年輕教師與骨干教師“結(jié)對子”，建立師徒關(guān)系；組織青年教師積極參加專業(yè)提高培訓(xùn)和省丶市舉辦的各類素質(zhì)展示大賽，在展示中提高自身素質(zhì)；通過專題講座和賽講活動(dòng)提高教師的專業(yè)技能。他們還注重骨干隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮“名師”帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)教師踴躍參加省丶市級的教學(xué)能手大賽和各種優(yōu)質(zhì)課評比，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件。
目前，該校128名教師中共有國家級師德標(biāo)兵1人，省級優(yōu)秀班主任7人，省級學(xué)科帶頭人丶省級教學(xué)能手17人，市級教學(xué)能手丶骨干教師60多人。一支龐大的名師隊(duì)伍已具雛形。
細(xì)化常規(guī)管理著力提高教學(xué)質(zhì)量
在北岳中學(xué)，不論是管理者丶教師還是學(xué)生，每個(gè)人手中都有一本《成長記錄袋》。
《教師(管理者)成長記錄袋》將平時(shí)工作中積累的一些有意義丶有價(jià)值的資料存放其中，而《學(xué)生成長記錄袋》則包含了學(xué)生參加各類活動(dòng)的記錄丶考試成績丶各類獲獎(jiǎng)情況記錄丶學(xué)生自評互評材料丶教師對學(xué)生的評價(jià)材料丶學(xué)期操行評語等，內(nèi)容十分豐富?！冻砷L記錄袋》為廣大師生記錄自我歷程提供了一個(gè)良好的平臺，頗受師生歡迎。
為師生印制《成長記錄袋》，僅僅是該校推行教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理的一項(xiàng)舉措。在“神仙山”一班人看來，教育是一項(xiàng)積土成山的事業(yè)，關(guān)鍵在于日常管理的嚴(yán)格丶細(xì)致丶規(guī)范。為此，該校按照“教師為主導(dǎo)丶學(xué)生為主體丶問題為主軸丶思維為主攻丶體驗(yàn)為主線”的“五主”原則，不斷深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)管理手段，推行教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，切實(shí)促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
該校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生構(gòu)成較為復(fù)雜，基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生入學(xué)初優(yōu)生比例很小。要實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，只有在細(xì)化常規(guī)教學(xué)管理上下功夫。該校制定了《教學(xué)常規(guī)暫行條例》丶《教學(xué)檢查細(xì)則》丶《集體備課制度》丶《教案書寫規(guī)范要求》丶《作業(yè)布置及處理指導(dǎo)意見》，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。多年來，他們一直堅(jiān)持單元檢查驗(yàn)收制度，同年級同學(xué)科教師輪流負(fù)責(zé)單元測驗(yàn)命題工作，實(shí)行單元過關(guān)，爭取人人達(dá)標(biāo)。
在細(xì)化管理過程中，該校還注重以學(xué)生為主體，讓所有的學(xué)生都有效地學(xué)習(xí)。從去年開始，該校出臺了一項(xiàng)新的規(guī)定，凡給學(xué)生布置的書面作業(yè)，教師先要親手做一遍，使學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題得到有效控制，學(xué)生作業(yè)績效顯著提高。在輔導(dǎo)環(huán)節(jié)上，要求各科堅(jiān)持“面向全體丶因材施教”的原則，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，特別是要關(guān)注學(xué)困生的成長，“轉(zhuǎn)差”與“促優(yōu)”并舉。同時(shí)完善考試質(zhì)量分析，改革學(xué)生評價(jià)體系，專門制訂了具有很強(qiáng)可操作性的《學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案》和《實(shí)施細(xì)則》，受到學(xué)生和家長的肯定。這些措施，使得常規(guī)教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。目前，全校各年級的優(yōu)生比例分別由入學(xué)初的10%上升到30%左右，學(xué)生學(xué)業(yè)成績穩(wěn)步提高。
創(chuàng)新教研模式提升優(yōu)質(zhì)教育層次。
名師揚(yáng)名校，名校出名師。如何有效提高教師的教學(xué)能力，從而大幅提升學(xué)校整體教育教學(xué)層次？教學(xué)研究是破解這一難題的有效辦法。面對不斷改進(jìn)的教材內(nèi)容丶穩(wěn)中求變的教學(xué)評價(jià)體系丶發(fā)展變化中的學(xué)生特點(diǎn)，“北岳”摒棄“重教學(xué)輕教研”的傳統(tǒng)思想，在探索教科研模式的過程中，選擇了開拓創(chuàng)新的奮進(jìn)。
著名校友
1990年畢業(yè)的狄沛然——北京電影學(xué)院導(dǎo)演系研究生導(dǎo)師。教師：崔萍
1993年畢業(yè)的王玉蘭——中國傳媒大學(xué)動(dòng)畫制作系研究生。教師：袁振礫
1998年畢業(yè)的羅斐斐——中航集團(tuán)學(xué)院電子維修系研究生。教師：吳昊天
2003年畢業(yè)的王楠——北京清華大學(xué)中文系博士生導(dǎo)師。教師：李秀萍
2008年畢業(yè)的楊杰——東京大學(xué)解剖學(xué)病理系研究生。教師：梁紅玉
嶄新面貌
2009年，學(xué)校成立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組和課改專項(xiàng)工作組，由教研室具體負(fù)責(zé)進(jìn)行協(xié)調(diào)管理和組織運(yùn)行，確保教研丶教科研工作落到實(shí)處。同時(shí)，還成立了“教科研課題管理小組”，專門負(fù)責(zé)對教科研課題申報(bào)丶運(yùn)行的管理丶指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。
今年該校共有30人申請了《大同市基礎(chǔ)教育課程改革研究課題》，60%以上的教師撰寫了教學(xué)研究論文，一批教師的論文在省丶市級刊物上發(fā)表。教學(xué)與科研之間的良性互動(dòng)，成為學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力和助推器。
2012年，北岳完成重建教學(xué)樓工程，其中新包括初中學(xué)教學(xué)樓、高中教學(xué)樓一體化，行政樓和辦公廳等。
參考資料 >