《谷雨》是一部由徐琦導(dǎo)演的電影，講述了到山村支教的女大學(xué)生谷雨在支教過程中所發(fā)生的動(dòng)人故事，她和學(xué)校里唯一一名學(xué)生春苗結(jié)下了亦師亦友亦親的真摯情感，并在相處中互相影響，互相改變，彼此得到心靈的凈化和洗禮。本片跨農(nóng)村、女性、兒童、支教四種題材，其中重點(diǎn)展現(xiàn)沂蒙山區(qū)的民俗民風(fēng)、世情百態(tài)以及優(yōu)美景色。
幕后花絮
新浪娛樂訊6月底，支教題材電影《谷雨》在革命老區(qū)山東省的沂蒙山腹地關(guān)機(jī)。不久前，筆者趕赴拍攝地探班，對本劇進(jìn)行了深入了解。《谷雨》由青年導(dǎo)演徐琦執(zhí)導(dǎo)。徐琦執(zhí)導(dǎo)過電影《暖冬》和《大追求》，并參與策劃制作了數(shù)部電視劇，出版有我國第一部反映影視圈內(nèi)幕的暢銷書《劇組日志——冷眼靜觀影視圈》，此次拍攝的電影《谷雨》是他首次嘗試農(nóng)村題材文藝片。徐導(dǎo)稱，本片無意宏大敘事，也非流行的喜劇搞笑題材，更不涉及時(shí)髦的凄婉愛情故事，而是實(shí)實(shí)在在講述兩個(gè)陌生女孩在孤獨(dú)中慢慢建立起來真摯友情甚至親情的動(dòng)人故事，徐導(dǎo)說，《谷雨》將是他“節(jié)氣三部曲”中的第一部，以后會(huì)陸續(xù)拍攝另外兩部。
本片女一號(hào)谷雨的扮演者宮哲曾憑借電影《我們倆》中的精彩表演，獲得了2005年第十三屆北京大學(xué)生電影節(jié)最佳新人獎(jiǎng)和第七屆華語電影傳媒大獎(jiǎng)“最佳新人”獎(jiǎng)，谷雨》將是她繼《我們倆》之后再度感動(dòng)出擊、拓展戲路的一個(gè)全新開始。“剛拿到電影劇本的時(shí)候，我就喜歡上了春雨這個(gè)角色，喜歡上了這個(gè)故事，真實(shí)、感人、符合我的風(fēng)格。”宮哲告訴記者,“谷雨給我的感覺非常好，一個(gè)大學(xué)生從城市來到農(nóng)村支教，經(jīng)歷了那么多，有憧憬、有憂傷、有感動(dòng)，十分真實(shí)，十分感人。”宮哲表示，她以前就很向往教師工作，這次演出給了她一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，可以了解偏遠(yuǎn)山村的教育狀況。知名童星劉夢怡(小小)在片中飾演唯一的學(xué)生春苗，劉夢怡雖然剛剛11歲，但她已是一個(gè)“老演員”了。從2歲起，她就參加各種文藝演出，出演影視劇角色，在電視劇《葉挺將軍》中她曾經(jīng)飾演葉挺的女兒葉揚(yáng)眉。《谷雨》是一部典型的文藝片，影片中重點(diǎn)展現(xiàn)沂蒙山區(qū)的民俗民風(fēng)、世情百態(tài)以及優(yōu)美景色，并將其納入到故事的背景中，以期打動(dòng)觀眾的心靈。本片跨農(nóng)村、女性、兒童、支教四種題材，且是主旋律影片，兼具海外電影節(jié)和電影頻道的發(fā)行優(yōu)勢。出品人東方神彩文化公司總經(jīng)理安東方表示，電影《谷雨》表面看似安靜，乃至有些“悶”，其實(shí)充滿內(nèi)在張力，影片對角色內(nèi)心的掙扎、人物關(guān)系的層層推進(jìn)都有很好的展現(xiàn)。他之所以愿意投資拍攝這部電影，就是被劇本深深打動(dòng)了，這種美好情感需要我們用文藝作品去表現(xiàn)和弘揚(yáng)。
幕后制作
電影《谷雨》導(dǎo)演闡述
《谷雨》的片名我想了許久才定下來，緣于農(nóng)村成長的經(jīng)歷，我對諸如節(jié)氣、農(nóng)諺、植物、昆蟲、鳥類都有莫名的情感，親切而溫暖。近幾年時(shí)常想起童年的鄉(xiāng)村生活，人說回憶童年說明潛意識(shí)逃避當(dāng)下，也證明已經(jīng)老了，或許或許，兩者都有道理，起碼已未老先衰。
讀一下“谷雨”這個(gè)詞兒，心里便覺得柔軟，仿佛已看到雨絲風(fēng)片，煙波畫船，大片的新綠、雜花生樹、群鶯亂飛，鼻子里似乎已嗅到新翻泥土的芬芳，耳邊也恍惚響起“杜鵑科布谷”的鳥鳴和細(xì)雨如蠶食的沙沙聲，這就是定下《谷雨》片名的初衷——故事是早已寫就的，但起名需要一種活色生香立體感的打動(dòng)，這個(gè)名字未必多么好，也未必能打動(dòng)觀眾，這些本都是可遇不可求的事情，且遵從自己的感覺罷。當(dāng)然，“谷雨”的名字從影片主旨上來說還有些或許不太高妙的喻意，我在片名之后的題記中有標(biāo)明：“農(nóng)歷三月中，斗指辰，為谷雨節(jié)氣，時(shí)節(jié)至此，降水增多，百谷萌生”。影片中的主角支教老師名字就叫谷雨，而桃花峪小學(xué)唯一的學(xué)生叫春苗，這個(gè)小姑娘身世凄涼、孤苦無依，谷雨老師的到來對她意味著什么不言而喻。劇本最初的構(gòu)思來自于一則新聞報(bào)道，貴州省某地一名支教女大學(xué)生被落石擊中失去生命。這種生命的無常促使我試圖探究支教青年的經(jīng)歷和心理發(fā)展過程，在尋找資料時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，類似的影片雖不是汗牛充棟，也算司空見慣，雷同的內(nèi)容太多了。于是便打算把支教環(huán)境設(shè)置的極端些，極端的困苦也不少見，幾乎所有的支教影片都在大篇幅描述邊遠(yuǎn)農(nóng)村生活的困苦，以及由此給支教老師帶來的打擊。我只好轉(zhuǎn)換另外一個(gè)角度，生活條件當(dāng)然仍是艱苦的，否則就無須支教了，但這并非關(guān)鍵，也不必去鋪陳，我要思考的是支教老師遇到精神的孤寂會(huì)怎么辦？這種孤獨(dú)感和她崇高的理想角力，誰會(huì)是獲勝的一方？如果理想能獲勝，又是憑借什么獲勝？堅(jiān)強(qiáng)的意志和高尚的情操？還是因?yàn)閯e的變數(shù)？得承認(rèn)，的確會(huì)有人憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志和高尚的情操戰(zhàn)勝自我，但總歸是極少數(shù)，否則，我們就不會(huì)對英雄模范頂禮膜拜了。如果順著普遍的人性向下探究，多半還是別的變數(shù)匯合了意志的力量把理想推向了崇高的殿堂。谷雨不是極少數(shù)的模范，而是大多數(shù)人中的一員，她不是高大全的形象，而是一位在意自己感受也在意別人感受的普通女孩，我們甚至不知道她的前史，她來支教的原因是什么。因?yàn)檫@對于影片來說并不重要——實(shí)現(xiàn)理想？一時(shí)沖動(dòng)？逃避什么？失戀？抑或其他種種。甚至谷雨同意把春苗送人都有自己想逃離桃花峪的私心在里面——如果我們尚有未被扭曲的價(jià)值觀的話，這些原因都不會(huì)抵消谷雨最終為救春苗而獻(xiàn)出生命的那種偉大，這種有人性瑕的而非高高在上的偉大，這是人的偉大，而非神的。
基于上述原因，影片中設(shè)置了只有春苗這一個(gè)學(xué)生的桃花峪小學(xué)，并且，春苗孤苦伶仃，無可依賴，又曾被三四個(gè)老師拋棄，谷雨老師的到來令她喜出望外，并很快在心靈上對谷老師產(chǎn)生了依賴。對谷雨而言，一個(gè)人的學(xué)校絕對出乎她的意料，生活上的困窘她早有準(zhǔn)備，但空曠學(xué)校對她造成的精神上的孤寂令她無所適從，很快她就想到了離開，這應(yīng)該是一個(gè)普通支教老師乃至一個(gè)普通人的正常反應(yīng)，無可指責(zé)。可是她面對的是一個(gè)如此渴望親情友情和知識(shí)的、孤苦伶仃的小女孩春苗，她忍心走嗎？更要命的是春苗善良熱情、勤快可愛，她的懂事和早熟令人心疼，她對谷老師的關(guān)心和照顧令人感動(dòng)。故事就在谷雨這種想走又不能走，想留又不甘心的矛盾心態(tài)中展開。窮人的孩子早當(dāng)家，敏感而聰慧的春苗對谷老師的矛盾心態(tài)是有所感知的，她打動(dòng)谷雨的所作所為全然出自本真，這讓谷雨在金錢構(gòu)筑的經(jīng)濟(jì)荒漠和鋼筋水泥長成的城市叢林之外覓到一抹綠意，其被需要的感覺也是她有生以來未曾體驗(yàn)過的，這對于一個(gè)姑娘來說，似乎尤為重要，因?yàn)閷Ψ绞莻€(gè)孩子，便更能激發(fā)起谷雨的母性。就這樣，谷雨和春苗結(jié)成了亦師亦友亦親的關(guān)系。
本片是典型的情感類文藝片，單線敘事，節(jié)奏緩慢，淡化情節(jié)，側(cè)重情感，不惡搞，不商業(yè)，不粗俗。它無意于宏大敘事，也非流行的喜劇搞笑題材，更不涉及時(shí)髦的凄婉愛情故事，而是實(shí)實(shí)在在講述一大一小兩個(gè)陌生女孩在孤獨(dú)中慢慢建立起來真摯友情甚至親情的動(dòng)人故事，藉此反映人與人之間相互依賴、相互需求的美好情感，并對農(nóng)村中的“空巢”現(xiàn)象和山東民俗有所涉及。
于種種原因和條件的限制，十一天零一早晨的拍攝周期導(dǎo)致了一些遺憾，這些只能由觀眾在觀影是自己甄別評(píng)判了。
最后，請?jiān)试S我引用片中的一句話作為本片所反映的主旨：“我們都是一只翅膀的天使，只有相互擁抱著才能飛翔”。在資源嚴(yán)重匱乏、惡性競爭加劇、信任缺失的當(dāng)下，這種情感關(guān)系難能可貴卻極其需要，由此，我相信本片或許能給觀眾帶來一點(diǎn)心靈上的觸動(dòng)。
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參考資料 >
支教題材電影《谷雨》講述動(dòng)人故事.新浪娛樂.2012-12-17