栗成林，男，漢族，高級教師，現任華南師范大學附屬中學南海實驗高級中學執行副校長。他曾在華南師范大學附屬中學任教英語，后被委任為華南師范大學附屬中學南海實驗高級中學英語教師及國際部副主任。自2011年起，晉升為該校執行副校長。
人物經歷
栗成林曾經任教于華南師范大學附屬中學，后來被委任到華南師范大學附屬中學南海實驗高級中學教英語，并且被委任為國際部副主任，2011年后晉升為該校的執行副校長。
他大學畢業后一直從事高中英語教學工作，在教學上積極進取、大膽探索、銳意改革，取得較豐碩的教學成果。1995年他參加了英語新教材省級實驗班的教學工作，并取得階段性的成果：參加實驗班學習的學生的聽、說、讀、寫能力有大幅度的提高；在畢業班的教學工作中，他善于調動學生的學習積極性，根據學生不同的基礎和學習能力，進行分類推進教學，取得較好的效果，學生的高考成績都有較大的突破，積累了較豐富的畢業班教學工作經驗，并積極參加指導學生研究性學習；1998年參加在美國舉行中美中學生”跨太平洋綠色行動“生物夏令營，該項目獲國家級成果獎；2002年代表華南師范大學附屬中學赴美國參加國際英特爾青少年創新大獎賽選手的英語部分的輔導工作，該同學在此次大賽中獲特別獎。在教學之余，他還參加教學輔導資料的編寫工作。多年來所取得的教學和教研成果，使他增添了無窮的力量，所以他一直都滿懷信心，堅信在華南師范大學附中南海實驗高中這片沃土上，能為祖國培養出更多的人才。
人物貢獻
栗成林至今從事金屬刻工藝設計制作已有四十余年，在河北省金銀鏨刻領域有著崇高的威望，在傳承與發展鏨刻工藝方面做出了重大貢獻。
人物評價
栗成林老師秉承著對傳統鏨刻工藝的初心，堅守著對工藝的執著和對傳承的延續。所謂金銀之貴在于物，匠人之貴在于心。鏨刻工藝沒有可以量化的指標和明確的標準，因此，一件作品做得怎么樣，除了具備一定的技藝之外，憑的是工匠的感覺、眼力，還有良心。栗成林不善言辭，但他以精益求精、追求最佳的“匠心”以身立教，傳承著這門古老的傳統工藝，感染著21位學員。
參考資料 >
“匠心”傳承 精益求精——河北省工藝美術大師栗成林對本項目進行工藝指導.唐山學院.2021-09-29