孫俊三，男，1953年2月出生，教育學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。曾任湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長，現(xiàn)任中國教育學(xué)會(huì)教育學(xué)分會(huì)美育專業(yè)委員會(huì)主任委員。
人物簡介
現(xiàn)任中國教育學(xué)會(huì)教育實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì)理事，湖南省教育學(xué)會(huì)教育管理專業(yè)委員會(huì)理事長，中國教育學(xué)會(huì)分會(huì)第五屆理事會(huì)副理事長。研究方向?yàn)榻逃纠碚摗⒏叩冉逃龑W(xué)、美育及德育原理。
著作
1．孫俊三，謝麗玲。當(dāng)代大眾文化與青少年美育[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，1993.
2．孫俊三。家庭教育學(xué)基礎(chǔ)[M].北京：教育科學(xué)出版社,1991.
3．孫俊三。教育原理[M].湖南：中南大學(xué)出版社，2001.
4．孫俊三。教育過程的美學(xué)意蘊(yùn)[M].湖南：湖南師范大學(xué)出版社，2006.
5．孫俊三，雷小波。教育原理[M].湖南省：湖南教育出版社，2009.
主要學(xué)術(shù)論文
孫俊三。從經(jīng)驗(yàn)的積累到生命的體驗(yàn)—論教學(xué)過程審美模式的構(gòu)建[J].教育研究，2001(2).
孫俊三。教育研究的境界—論教育學(xué)的學(xué)術(shù)品格與學(xué)術(shù)精神的追求[J].教育研究，2005(11).
孫俊三。關(guān)于教育實(shí)驗(yàn)的若干問題[J].中國教育學(xué)刊，1996(12).
孫俊三，謝麗玲。素質(zhì)教育從思想到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過程分析[J].中國教育學(xué)刊，2000(6).
孫俊三，謝麗玲。我國當(dāng)代師生關(guān)系研究范式的揚(yáng)棄和超越[J].中國教育學(xué)刊，2004(4).
孫俊三。國旗與紅領(lǐng)巾教育_一種詩意的精神生活教育[J].中國教育學(xué)刊，2008(11).
孫俊三。案例教學(xué)_一種有價(jià)值追求的自由教育[J].中國教育學(xué)刊，2015(9).
孫俊三。審美文化的發(fā)展與美育類型的演變[J].高等教育研究，2014（9).
孫俊三。高等教育的發(fā)展趨勢與教師教育的體制創(chuàng)新[J].大學(xué)科學(xué)教育，2003（9）.
孫俊三。召喚與期待--課程建設(shè)與教學(xué)相長的動(dòng)態(tài)生成[J].大學(xué)科學(xué)教育，2008（8）.
孫俊三。班干部：成長和教育的雙重需要[J].華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)，2013（3).
孫俊三。審美文化的發(fā)展與美育功能的演變[J].教育導(dǎo)刊，1996（3).
孫俊三。中小學(xué)教育管理改革的理論導(dǎo)向-科學(xué)主義人文主義和倫理主義的整合[J].湖南師范大學(xué)學(xué)報(bào)，1997（10).
孫俊三，周險(xiǎn)峰。論師范院校教育類專業(yè)課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)[J].湖南師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2002（3).
孫俊三。西方教育立法實(shí)踐的發(fā)展特點(diǎn)及其借鑒意義[J].湖南師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2003（8).
孫俊三。從說服到溝通──90年代德育新模式[J].高等師范教育研究，1996（11).
孫俊三。教育學(xué)研究在當(dāng)代的發(fā)展與教育學(xué)邏輯體系的建構(gòu)[J].高等師范教育研究，2000(7).
孫俊三教授，在全國權(quán)威，重要，核心刊物、學(xué)報(bào)上，發(fā)表學(xué)術(shù)論文六七十篇，就不一一枚舉。
參考資料 >