《數學教育概論》是2004年10月高教社出版的圖書，作者是張奠宙、宋乃慶。
內容簡介
全書分為實踐篇和理論篇。首先從觀賞、分析大量的數學教學案例入手，幫助學生編制教案，走上講臺。然后概略地介紹當代數學教育的基本理論，探討數學教學的目的、學生應具備的數學能力、數學教學模式、數學教育的德育功能等基本課題，同時研究數學思想方法的價值，以及數學史、數學教育技術、數學教育心理等有關問題。書中設專章介紹和研究《全日制義務教育數學課程標準》和《普通高中數學課程標準》的制定和實驗，并就數學解題和數學考試、數學教育研究等問題進行闡述。
隨書附有一張包含若干教學案例和數篇數學教育研究范文的視頻光盤。本書的讀者對象是高等師范院校的數學系學生以及有志于從事數學教育的大學生，本書也可作為數學教育工作者的參考書。
圖書目錄
第一章緒論：為什么要學習數學教育學
第一節數學教育成為一個專業的歷史
第二節數學教育成為一門科學學科的歷史
第三節數學教育研究熱點的演變
第四節幾個數學教育研究的案例
實踐篇
第二章數學課堂教學觀摩與評析
第一節一堂優秀的常規數學課——不等式的應用·
第二節常規教學模式的變化
第三節一些特定類型的課例賞析
第四節一些案例(課堂教學片段)的評析
第三章數學教學設計
第一節教案三要素“
第二節數學教學目標的確定
第三節設計意圖的形成
第四節教學過程的展示
第四章數學課堂教學基本技能訓練
第一節如何吸引學生
第二節如何啟發學生
第三節如何與學生交流
第四節如何組織學生
第五節形成教學藝術風格
理論篇
第五章與時俱進的數學教育
第一節20世紀數學觀的變化
第二節作為社會文化的數學教育
第三節20世紀我國數學教育觀的變化
第四節國際視野下的中國數學教育
第五節改革中的中國數學教育
附錄：我國影響較大的幾次數學教改實驗
第六章數學教育的基本理論
第一節弗賴登塔爾的數學教育理論
第二節波利亞的解題理論
參考資料 >