江瑜彥，男，廣東普寧人，漢族，1955年出生。職教高級(jí)教師，南粵優(yōu)秀校長(zhǎng)，全國(guó)職教百杰校長(zhǎng)，全國(guó)職教先進(jìn)個(gè)人，揭陽(yáng)市人大代表。1970年8月參加工作，1994年任廣東省普寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)至今。
個(gè)人簡(jiǎn)介
江瑜彥，1990年廣東第二師范學(xué)院本科畢業(yè)，1995年參加北京師范大學(xué)教育管理碩士研究生進(jìn)修班，2005年參加第八期全國(guó)職成教管理人員高級(jí)研修班，2007年參加北師大教育學(xué)院校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力高級(jí)研修班。
從事教育工作數(shù)十年，江瑜彥作為一名不屈不撓的波特蘭開(kāi)拓者隊(duì)，一直奮斗在教育的第一線。在職業(yè)教育方面，江瑜彥具有先進(jìn)的辦學(xué)理念和豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)被聘為中國(guó)職教學(xué)會(huì)職高委員會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)教育家協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、廣東省職教學(xué)會(huì)常務(wù)理事、廣東省中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估專(zhuān)家。《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》等報(bào)刊多次報(bào)道其先進(jìn)事跡，廣東電視臺(tái)、揭陽(yáng)廣播電視臺(tái)、普寧電視臺(tái)等新聞媒體也多次對(duì)他作過(guò)專(zhuān)訪。
論文作品
1.《試談學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的影響力》作者：江瑜彥
發(fā)表于《職業(yè)教育研究》2004年 第11期
2.《試析當(dāng)前教師積極性激勵(lì)》作者：江瑜彥
發(fā)表于《教育與職業(yè)》2004年 第27期
3.《淺析中職學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀及成因》作者：江瑜彥 肖育清 王秀楊
發(fā)表于《教育與職業(yè)》2005年 第20期
4.《試論青年教師工作積極性的激勵(lì)》作者：江瑜彥
發(fā)表于《中國(guó)教師》2008年 第02期
5.《全方位調(diào)動(dòng)青年教師積極性》作者：江瑜彥
發(fā)表于《新教育》2008年 第10期
人物故事
江瑜彥由經(jīng)濟(jì)充裕、制度健全、校風(fēng)良好的全國(guó)先進(jìn)單位及省重點(diǎn)師范學(xué)校，調(diào)到廣東省普寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校時(shí)，這所學(xué)校剛剛創(chuàng)建，困難重重。新校長(zhǎng)能否擔(dān)當(dāng)重任？學(xué)校是否能辦下去？許多人心里都在打鼓。如今，10多年過(guò)去了，普寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校不僅辦下去了，而且辦火了，成了省級(jí)示范重點(diǎn)學(xué)校、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職中，成了粵東職教戰(zhàn)線上的一顆光燦燦的明珠。隨著學(xué)校聲譽(yù)日隆，江瑜彥也成了小有名氣的“名校長(zhǎng)”。
立章建制正校風(fēng)
1994年春，組織上決定派江瑜彥到普寧職校挑大梁，負(fù)責(zé)全面工作。
當(dāng)時(shí)，江瑜彥所在的學(xué)校是有數(shù)十年辦學(xué)歷史的名校——普寧市普師高級(jí)中學(xué)。而一墻之隔的普寧職校， 1992年才開(kāi)始招生，師資奇缺，設(shè)備匱乏，人際關(guān)系復(fù)雜，制度不健全。兩年共招生500多人，且流失嚴(yán)重。只過(guò)了一年半的時(shí)間，在校生就流失了200多人。學(xué)校能否繼續(xù)辦下去？令人擔(dān)憂(yōu)。江瑜彥帶著復(fù)雜的心情，頂著妻子、親朋好友的一片反對(duì)聲，離開(kāi)了普寧師范學(xué)校，來(lái)到了普寧職校。
面對(duì)辦學(xué)的重重困難，江瑜彥心情十分沉重。在全面調(diào)研學(xué)校的情況后，他有了自己清晰的辦學(xué)思路。由于職業(yè)學(xué)校的生源素質(zhì)較差，水平較低，造成管理上的可控度小、難度大。江瑜彥首先致力于建章立制，他草擬了《教職工考勤管理規(guī)定》、《教職工考核評(píng)估制度》和《教職工獎(jiǎng)金分配制度》，并認(rèn)真貫徹實(shí)施，從考勤、工作量、崗位職責(zé)、工作效率到分配報(bào)酬、獎(jiǎng)懲評(píng)估等方面全方位地強(qiáng)化學(xué)校管理。
學(xué)校形成了一系列的規(guī)章制度和操作機(jī)制，并不斷完善、優(yōu)化、科學(xué)化。這些舉措調(diào)動(dòng)了教職工的積極性，學(xué)校出現(xiàn)了內(nèi)部管理良性循環(huán)的局面，學(xué)風(fēng)日漸濃厚，校風(fēng)開(kāi)始好轉(zhuǎn)。江瑜彥還與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一起研究制定了辦學(xué)的近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，全校師生精神振奮。
瞄準(zhǔn)更高目標(biāo)
學(xué)校面貌煥然一新后，江瑜彥不滿(mǎn)足現(xiàn)有的成就，而是有了新的目標(biāo)和新的辦學(xué)思路：兩年內(nèi)把職校辦成市級(jí)重點(diǎn)學(xué)校，五年內(nèi)使學(xué)校評(píng)上省級(jí)乃至國(guó)家重點(diǎn)職校，走“品牌出效益”的發(fā)展道路。
江瑜彥的辦學(xué)理念，打動(dòng)了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)。職成處領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場(chǎng)表示，省教育廳支持普寧職校“上國(guó)重”。國(guó)家重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)雖然確立，但前路何止萬(wàn)里之遙！職校首期工程占地70畝，建筑面積16000多平方米，這樣的“硬件”遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“上國(guó)重”的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論，江瑜彥按“國(guó)重”的標(biāo)準(zhǔn)，制訂了《職校擴(kuò)建方案》：新征地50畝，新增建筑面積29000平方米。
然而，不少人對(duì)這一擴(kuò)建方案不理解，說(shuō)江瑜彥異想天開(kāi)。但江瑜彥力排眾議，顯示了一般人少有的魄力，表現(xiàn)了波特蘭開(kāi)拓者隊(duì)的堅(jiān)韌不拔。
1996年重陽(yáng)節(jié)，熱心在家鄉(xiāng)捐資助教的張錦程先生一行回鄉(xiāng)。江瑜彥帶著擴(kuò)建方案向張先生匯報(bào)。張先生也很支持申報(bào)“國(guó)重”，但對(duì)于這么大規(guī)模的擴(kuò)建，不是很理解。江瑜彥耐心地給他講解“上國(guó)重”的標(biāo)準(zhǔn)和意義、“整體規(guī)劃”與“長(zhǎng)遠(yuǎn)效益”的關(guān)系。終于，張先生臉上露出了微笑，他接受了江瑜彥的整套辦學(xué)思路，并答應(yīng)給予資金上的支持。很快地，張先生欣然答應(yīng)根據(jù)擴(kuò)建藍(lán)圖認(rèn)捐人民幣2232萬(wàn)元。1997年5月，征地?cái)U(kuò)建工程終于開(kāi)工了。1998年10月，擴(kuò)建工程圓滿(mǎn)竣工。
在江瑜彥的帶領(lǐng)下，在社會(huì)各界的支持下，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，學(xué)校硬件達(dá)標(biāo)了，辦學(xué)的質(zhì)量也邁上了新臺(tái)階。2000年，經(jīng)專(zhuān)家組評(píng)估，普寧職校被國(guó)家教育部定為首批“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”。2004年，普寧職校通過(guò)復(fù)評(píng)被再次認(rèn)定為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”。
樹(shù)人先樹(shù)德
30多年的教育實(shí)踐，使江瑜彥深知“樹(shù)人必先樹(shù)德”的道理。他在辦學(xué)中，既重視學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，又重視學(xué)生的職業(yè)道德教育，努力使學(xué)生德才兼?zhèn)洹?/p>
多年來(lái)，他創(chuàng)辦了多種形式的職業(yè)道德教育模式：聘請(qǐng)當(dāng)?shù)厮礁摺⑼叩母锩拜吅徒逃缜拜叺叫Ｖv學(xué)，聘請(qǐng)湖南大學(xué)人文學(xué)院的教授到校舉辦講座，建設(shè)普寧職校廣播站與網(wǎng)站，成立職校青年志愿隊(duì)，成立學(xué)生會(huì)，成立淘沙文學(xué)社、春華詩(shī)社……一系列的活動(dòng)與全新的教學(xué)與管理模式，培養(yǎng)了學(xué)生敬業(yè)樂(lè)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。
“十年艱苦不尋常，憶當(dāng)年，路藍(lán)縷披草莽；一代英華勤奮斗，看今朝，花團(tuán)錦簇?zé)ㄏ脊狻！边@是江瑜彥帶領(lǐng)學(xué)校10年奮斗的真實(shí)寫(xiě)照。江瑜彥經(jīng)常鼓勵(lì)自己“志大，則才大、事業(yè)大”。他正是以知難而進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，一步一個(gè)腳印帶領(lǐng)學(xué)校戰(zhàn)勝了困難，走出了低谷，邁上了豐田坦途，創(chuàng)出了輝煌。
參考資料 >