諸城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)位于山東省諸城市，是一所融高中、初中、幼教于一體的完全中學(xué)，學(xué)校先后榮獲全國基礎(chǔ)教育名校、全國德育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校、全國國際奧林匹克競賽金牌學(xué)校。
諸城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)建于1931年，前身是民國時(shí)期創(chuàng)建的原省立第十三中，于2001年8月，由山東省諸城師范學(xué)校和原諸城實(shí)驗(yàn)中學(xué)(初中)合并而成。
截至截至2024年10月，學(xué)校占地面積約100畝，教職工434人（截至2020年10月）有山東省優(yōu)秀教育工作者1人，山東省特級(jí)教師2人，濰坊市優(yōu)秀教師23人，濰坊市立德樹人標(biāo)兵98人，高級(jí)教師187人，碩士研究生179人，專（兼）職心理咨詢師165人，學(xué)生近4000人。
歷史沿革
1950年7月濱北中學(xué)在膠縣的前師部更名為諸城師范學(xué)校并遷來諸城。
2001年8月23日，經(jīng)諸城市人民政府批準(zhǔn)，山東省諸城師范學(xué)校與原實(shí)驗(yàn)中學(xué)（初中）正式合并，成立諸城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
2015年6月月北校區(qū)建成新教學(xué)樓，同年8月初中部與高中部分離，初中部全部在北校區(qū)，高中部高一高二在南校區(qū)，高三在北校區(qū)。
優(yōu)秀教師
語文：董瑞萍 隋本吉 物理：張世鋒
數(shù)學(xué)：侯文麗 化學(xué)：王云輝
英語：王 輝 生物：王文娟 蔣繼奎
基本介紹
諸城實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所融高中、初中、幼教于一體的完全中學(xué)，有校本部和南校區(qū)兩個(gè)校區(qū)。學(xué)校是山東省規(guī)范化學(xué)校、濰坊市重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校創(chuàng)建于1931年，歷經(jīng)省立第十三中學(xué)、濱北中學(xué)、諸城師范學(xué)校、實(shí)驗(yàn)中學(xué)等重要?dú)v史發(fā)展階段，遷徙分合，春華秋實(shí)，至今已有80余年的歷史。
學(xué)校現(xiàn)有山東省特級(jí)教師4人，省級(jí)教學(xué)能手3人，濰坊市優(yōu)秀教師12人，濰坊市級(jí)以上教學(xué)能手68人，濰坊市特級(jí)教師1人，諸城市特級(jí)教師9人，諸城市專業(yè)技術(shù)拔尖人才1人，諸城市優(yōu)秀教師、教學(xué)能手和骨干教師131人；擁有中學(xué)高級(jí)教師105人，碩士研究生140人，專（兼）職心理咨詢師135人。
學(xué)校在努力提高教育教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)上，積極探索多樣化、特色辦學(xué)新模式，在長期的辦學(xué)實(shí)踐中逐步形成了文化立校、主題德育、科技教育、學(xué)科拓展四大辦學(xué)特色。實(shí)施文化立校方略，構(gòu)筑學(xué)校的核心內(nèi)容，積極錘煉學(xué)生的寫作水平，鍛造學(xué)生過硬的基本功。在國家、省、市等教育主管部門舉辦的學(xué)生作文大賽中屢獲大獎(jiǎng)。在同類學(xué)校中樹立了品牌；開展“主題德育”工作，創(chuàng)新德育方法，構(gòu)建德育工作主題化、主題德育活動(dòng)化、德育活動(dòng)系列化新模式；創(chuàng)新“科技教育”，將科技創(chuàng)新、電腦制作、電腦機(jī)器人競賽、全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽四個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目作為學(xué)生校本課程選修的亮點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生向更高一級(jí)的競賽沖擊金牌；將課堂教學(xué)改革特色納入“學(xué)科拓展”，并依托特色工作室，進(jìn)一步突出學(xué)科能力辦學(xué)特色。
學(xué)校被確定為中央教科所、山東省教科所實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是中國西部教育顧問單位。先后榮獲全國基礎(chǔ)教育名校、全國德育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校、全國創(chuàng)新教育示范校、全國國際奧林匹克競賽金牌學(xué)校等國家級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)和山東省文明單位、規(guī)范化學(xué)校、中小學(xué)素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位、德育工作先進(jìn)單位、教學(xué)工作先進(jìn)單位、藝術(shù)教育示范學(xué)校等省級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。
師資力量
學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，校園環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，有全國優(yōu)秀教師2人，省優(yōu)秀教師4人，山東省特級(jí)教師2人，山東省優(yōu)秀教育工作者1人，濰坊市優(yōu)秀教師12人，濰坊市特級(jí)教師1人，濰坊市專業(yè)技術(shù)拔尖人才1人，濰坊市級(jí)以上教學(xué)能手39人，諸城市特級(jí)教師5人，諸城市專業(yè)技術(shù)拔尖人才1人，諸城市十佳青年教師5人，十佳教師2人，諸城市優(yōu)秀教師、教學(xué)能手和骨干教師131人。擁有中學(xué)高級(jí)教師105人，碩士研究生6人，博士2人。學(xué)校常年聘請多名美籍教師執(zhí)教英語。
教育理念
多年來，學(xué)校秉承“用心思考未來”校訓(xùn)，遵循“學(xué)習(xí)生活的常識(shí)，學(xué)習(xí)生存的技能，學(xué)習(xí)生命的意義”和“今天送我一個(gè)學(xué)生，明天還您一個(gè)棟梁”、“創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，創(chuàng)造成功人生”的教育理念、堅(jiān)持實(shí)施“文化立校”方略，追求高標(biāo)準(zhǔn)、高品位、高質(zhì)量，努力打造全國教育品牌，“引入ISO9001國際標(biāo)準(zhǔn)化管理體系，創(chuàng)辦實(shí)驗(yàn)性、示范性、現(xiàn)代化品牌學(xué)校”，將學(xué)校文化融入到管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，用文化提升教師、學(xué)生的素養(yǎng)和管理的品位，開拓出一條超常規(guī)、高速度、跨躍式發(fā)展的特色之路，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
學(xué)校榮譽(yù)
學(xué)校被確定為中央教科所、山東省 ? 教科所實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是中國西部教育顧問單位、全國首批二十家“中華少年寫作園”之一，全國普通高中發(fā)展性評(píng)估首批三所試點(diǎn)學(xué)校之一，全國知名教研室主任聯(lián)誼會(huì)秘書處、全國中語會(huì)課堂教學(xué)研究中心及秘書處、山東省青語會(huì)研究中心及秘書處、山東省教育學(xué)會(huì)教育管理研究專業(yè)委員會(huì)高中工作委員會(huì)秘書處、山東省教育學(xué)會(huì)基礎(chǔ)教育學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略研究中心、山東省當(dāng)代文學(xué)院濰坊分院、省教育廳《基礎(chǔ)教育改革論壇》編輯部均設(shè)在該校。學(xué)校先后榮獲全國基礎(chǔ)教育名校、全國中小學(xué)思想道德建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)單位、全國德育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校，全國百所社會(huì)公認(rèn)特色育人成功學(xué)校，中國特色學(xué)校、全國創(chuàng)新教育示范校、全國國際奧林匹克競賽金牌學(xué)校、全國學(xué)習(xí)方法研究名校、全國全民健身活動(dòng)先進(jìn)單位，山東省教書育人先進(jìn)單位、德育工作先進(jìn)單位、教學(xué)工作先進(jìn)單位、教學(xué)示范學(xué)校、藝術(shù)教育示范學(xué)校、體育工作先進(jìn)單位、十佳學(xué)習(xí)方法研究名校、心理健康先進(jìn)單位、省級(jí)花園式單位等榮譽(yù)稱號(hào)，被濰坊市委、市政府表彰為諸城市教育系統(tǒng)唯一的濰坊市文明單位標(biāo)兵，2009年12月被表彰為山東省文明單位。2009年9月被省教育廳表彰為全市唯一山東省中小學(xué)素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位。
2004年10月20日、2005年4月15日和2006年12月15日，山東省校本教研工作會(huì)議、山東省學(xué)校文化建設(shè)現(xiàn)場研討會(huì)議、全國現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)與新時(shí)期師生關(guān)系論壇分別在我校舉行。2005年3月，國家教育部專家組對我校（全省僅三家）高中新課程實(shí)施情況進(jìn)行了專題教研。2007年11月，山東省教育廳專家評(píng)估組對我校（在全省僅選取山東省濰坊第一中學(xué)和我校）高中新課程實(shí)施情況進(jìn)行了試評(píng)估。2009年9月在“2009'山東素質(zhì)教育論壇”上我校代表濰坊市作了《以素質(zhì)教育為核心，全面推行高中新課改》的演講。2009年11月我校代表濰坊市迎接山東省教育廳高中新課程改革檢查。2009年12月在山東省基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)工作會(huì)議上我校作為全省六個(gè)高中新課程改革的典型，作了《在選課走班上破冰前行》的經(jīng)驗(yàn)介紹。2009年12月，在中國教育報(bào)、中國教育新聞網(wǎng)聯(lián)合舉辦的首屆全國教育改革創(chuàng)新獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮暨中國教育創(chuàng)新論壇上，我校作了《在選課走班上破冰前行》的典型發(fā)言。
2008年學(xué)校榮獲10項(xiàng)濰坊市人民政府教學(xué)成果獎(jiǎng)，列濰坊市所有高中第四位。被確定為山東省教育廳普通高中課程改革省級(jí)定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校濰坊市三校之一，濰坊市普通高中科學(xué)發(fā)展評(píng)價(jià)試點(diǎn)學(xué)校諸城市兩校之一。2009年9月我校在濰坊市普通高中創(chuàng)建五星級(jí)學(xué)校活動(dòng)中成為首獲三星的九校之一，總成績位居諸城市第一名，濰坊市第二名。2009年我校在濰坊市普通高中新課改示范校創(chuàng)建活動(dòng)中列濰坊市第二名。
2010年學(xué)校被確定為北京大學(xué)青少年素質(zhì)教育與才能培養(yǎng)基地、清華大學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地、國家教育部教育精品課建設(shè)實(shí)驗(yàn)校山東省三校之一，成為山東省教育學(xué)會(huì)高中教育專業(yè)委員會(huì)理事長學(xué)校及秘書處。被評(píng)為濰坊市10所普通高中實(shí)施新課程示范校（位居第三）。
辦學(xué)理念
校訓(xùn)：用心思考未來
校風(fēng)：成功=熱情+遠(yuǎn)見+行動(dòng)。
教風(fēng)：
抓常規(guī)、抓末端、抓細(xì)節(jié)，將落實(shí)進(jìn)行到底；
抓學(xué)習(xí)、抓團(tuán)隊(duì)、抓科研，靠創(chuàng)新贏得領(lǐng)先。
學(xué)風(fēng)：
一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，一滴不漏的學(xué)習(xí)要求，始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
奮斗目標(biāo)：
實(shí)施文化立校，打造精品實(shí)中，創(chuàng)建中華名校。
培養(yǎng)目標(biāo)：
做群體3%的人——志向高遠(yuǎn)，目標(biāo)明晰，意志堅(jiān)強(qiáng)，全面發(fā)展。
教育追求：
教師“三做”：內(nèi)修師德，外樹師風(fēng)，做有口碑的教師；善于學(xué)習(xí)，用心思考，做有思想的教師；努力工作，不找借口，做有責(zé)任的教師。
學(xué)生“三做”：立誠立德，慎獨(dú)明理，做有素養(yǎng)的學(xué)生；志向高遠(yuǎn)，勤學(xué)善思，做有智慧的學(xué)生；學(xué)會(huì)感恩，樂于奉獻(xiàn)，做有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生。
教育理念：
學(xué)習(xí)生活的常識(shí)，學(xué)習(xí)生存的技能，學(xué)習(xí)生命的意義。
保護(hù)天性，張揚(yáng)個(gè)性，完美人生。
今天送我一個(gè)學(xué)生，明天還您一個(gè)棟梁。
創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，創(chuàng)造成功人生。
核心教育理念：
實(shí)施文化立校方略——人本化管理、研究性教師、創(chuàng)新式學(xué)生、學(xué)習(xí)型校園，把學(xué)校建設(shè)成富有人文情懷、師生共享的精神家園。
目標(biāo)思路
（一）總體目標(biāo)
目標(biāo)：全力打造“四個(gè)實(shí)中”：實(shí)力實(shí)中、魅力實(shí)中、活力實(shí)中、合力實(shí)中；奮力打造“兩支隊(duì)伍”：名師隊(duì)伍和名生隊(duì)伍；努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)全面”：全面推進(jìn)課程建設(shè)與課堂教學(xué)改革，全面沖擊教育教學(xué)質(zhì)量全市最高峰，全面提升辦學(xué)品位和特色。
中期目標(biāo)：追尋教育的本真與厚重，辦內(nèi)涵豐富、行為穩(wěn)健、特色彰顯、發(fā)展強(qiáng)勁的學(xué)校，形成良好的教育品牌，為學(xué)生的終身幸福奠基。
長期目標(biāo)：躍上高端，面向世界，與國際接軌，培養(yǎng)大批具有民族情感、擔(dān)當(dāng)意識(shí)與世界眼光的高層次人才。
（二）具體目標(biāo)
常規(guī)管理：進(jìn)一步落實(shí)崗位責(zé)任制，增強(qiáng)教職工的責(zé)任意識(shí)，深入實(shí)施科學(xué)合理的部門及個(gè)人評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制；繼續(xù)落實(shí)精細(xì)化管理，強(qiáng)化后勤管理；依托六大工作機(jī)制，促進(jìn)各項(xiàng)工作規(guī)范、有序、高效開展；落實(shí)科學(xué)管理、人文管理、層次管理，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步提升領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力。
隊(duì)伍建設(shè)：進(jìn)一步增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的向心力、凝聚力；將師德建設(shè)置于首位，努力提高教師職業(yè)道德水平，確保實(shí)現(xiàn)“零事故、零違規(guī)、零投訴”。努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，引導(dǎo)教師樹立以人為本的教育理念，實(shí)施促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的三大工程，做細(xì)做實(shí)各級(jí)培訓(xùn)工作，切實(shí)提高教師的專業(yè)技術(shù)水平。
德育工作：構(gòu)建整體德育網(wǎng)絡(luò)，建立健全德育隊(duì)伍；堅(jiān)持育人為本，德育為先，深化全員育人工作制度，全方位落實(shí)十二項(xiàng)育人制度，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、優(yōu)秀公民道德素質(zhì)和健全人格；深入挖掘德育內(nèi)涵，充實(shí)與完善“主題化、課程化、機(jī)制化”德育工作體系，突出活動(dòng)特色。
課程建設(shè)：加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)，以學(xué)生發(fā)展為主體，尊重、信任、指導(dǎo)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)教師、學(xué)生共同成長；建立完善國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程建設(shè)體系，整合、拓展國家課程，開發(fā)獨(dú)具特色的校本課程。
教學(xué)工作：積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大對教學(xué)常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)落實(shí)力度；優(yōu)化教學(xué)過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的督查、指導(dǎo)與監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量不斷提升，繼續(xù)保持領(lǐng)先優(yōu)勢。
科研工作：建立、健全科研工作機(jī)制，認(rèn)真做好課題研究和校本教研，提升教育科研實(shí)效和質(zhì)量；做好教師繼續(xù)教育和各項(xiàng)培訓(xùn)工作，確保完成上級(jí)部門關(guān)于教師素質(zhì)能力提升的各項(xiàng)指標(biāo)。
特色工作：繼續(xù)探尋普通高中多樣化、特色化辦學(xué)發(fā)展模式和渠道，在四大特色方面實(shí)現(xiàn)新突破，發(fā)揮特色品牌效應(yīng)，加大宣傳力度，發(fā)揮宣傳正能量，加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高學(xué)校知名度。
（三）管理思路
以“科學(xué)、規(guī)范、高效”為總要求，以“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”為工作標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施“五大工程”（崗位效益工程、創(chuàng)新時(shí)效工程、科研名師工程、自主成長工程、培植沃土工程）和六大工作機(jī)制（工作溝通交流機(jī)制、工作督查機(jī)制、主題德育機(jī)制、教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制、后勤管理機(jī)制、科研工作機(jī)制），向科學(xué)管理、精致管理、人本管理要效益。
辦學(xué)特色
我校在努力提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，立足自身實(shí)際，挖掘自身潛能，打造自身特色，以滿足學(xué)生多元學(xué)習(xí)需要、提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，努力做到特色立校、特色興校、特色強(qiáng)校，真正辦出特色、辦出水平，充分滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)辦促進(jìn)人民幸福教育的社會(huì)需求。
（一）依托文化立校特色，使學(xué)生具備良好文化素養(yǎng)
1．實(shí)施文化立校方略，建設(shè)富有人文情懷、師生共享的精神家園。
圍繞學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，我校確立了新的校訓(xùn)（“用心思考未來”）和教育理念（“學(xué)習(xí)生活的常識(shí)，學(xué)習(xí)生存的技能，學(xué)習(xí)生命的意義”、“保護(hù)天性，張揚(yáng)個(gè)性，完美人生”、“今天送我一個(gè)學(xué)生，明天還您一個(gè)棟梁”、“創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，創(chuàng)造成功人生”）一系列發(fā)展策略，構(gòu)成了我校文化的核心內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上確立了我校的文化立校方略，最終形成了我校教育理念的核心內(nèi)容“實(shí)施文化立校方略——人本化管理、研究性教師、創(chuàng)新式學(xué)生、學(xué)習(xí)型校園，把學(xué)校建設(shè)成富有人文情懷、師生共享的精神家園”。
2．打造文學(xué)魅力校園，讓文學(xué)成為師生心靈的棲息地。我校大力倡導(dǎo)讀書和寫作，成功入選由人民文學(xué)出版社、北京大學(xué)中國語言文學(xué)系、中國教育學(xué)會(huì)中語會(huì)發(fā)起，在全國重點(diǎn)中學(xué)建立的“中華少年寫作園”，這一殊榮的取得，提升了學(xué)校的文化品牌，使學(xué)校在指導(dǎo)中學(xué)生寫作、作文教學(xué)上能有更多的經(jīng)驗(yàn)交流并及時(shí)獲得專家指導(dǎo)，獲得作文教學(xué)與少年寫作情況的第一手資料；作文教學(xué)也由此成為學(xué)校教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn)。山東當(dāng)代文學(xué)院濰坊分院也落戶我校，充實(shí)和豐富了學(xué)校文化內(nèi)涵，成為全國首家省級(jí)文學(xué)分院落戶校園的中學(xué)。濃厚的文化氛圍，為廣師生創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀、寫作軟環(huán)境，使文學(xué)活動(dòng)成為常態(tài)，校園真正成為了師生遨游書海、寄情筆墨的精神家園。
（二）依托主題德育特色，使學(xué)生具備高尚道德品質(zhì)
我校逐步建立完善了主題德育機(jī)制，進(jìn)一步深化德育工作主題，創(chuàng)新德育工作方法，構(gòu)建德育主題化、主題活動(dòng)化、活動(dòng)系列化新模式。以十一個(gè)德育主題活動(dòng)及校本德育課程為載體，將德育上升至操作層面，著力提升學(xué)生的道德品質(zhì)。
1.實(shí)施主題德育月活動(dòng)。自2012年起，我校確立了十一個(gè)德育主題，內(nèi)容涵蓋道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、意志品質(zhì)、合作意識(shí)、審美情趣等多個(gè)維度，具體到每月的主題是：一月為“責(zé)任·效率”教育月，二月為“親情·美德”教育月，三月為“文明·禮儀”教育月，四月為“傳統(tǒng)·習(xí)俗”教育月，五月為“勞動(dòng)·恩情”教育月，六月為“理想·信念”教育月，七、八月為“實(shí)踐·探究”教育月，九月為“習(xí)慣·規(guī)范”教育月，十月為“感恩·勵(lì)志”教育月，十一月為“安全·法制”教育月，十二月為“誠信·慎獨(dú)”教育月。
2.著力德育課堂建設(shè)，構(gòu)建校本德育課程。實(shí)行主題德育課程化，政教處組織管理人員、一線教師編寫主題德育課程教材，每一個(gè)主題一般設(shè)置18個(gè)課時(shí)；協(xié)調(diào)各級(jí)部安排好德育課程計(jì)劃，采取班會(huì)授課制和分散實(shí)踐相結(jié)合的方式；注重傳統(tǒng)德育與校本德育結(jié)合，以“十一個(gè)德育主題”為基礎(chǔ)，并賦予它們新的內(nèi)涵，將生命教育、環(huán)保教育、安全教育、個(gè)性教育、心理健康教育、現(xiàn)代科技教育等內(nèi)容充實(shí)其中，以人本主義的理念開創(chuàng)體驗(yàn)德育、人本德育、實(shí)踐德育的工作原則，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義、人道主義精神，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德，大力普及“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。
（三）依托科技教育特色，使學(xué)生具備創(chuàng)新探究精神
我校在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教育模式，注重學(xué)生全面健康發(fā)展。以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)，以全面加強(qiáng)新課程實(shí)施、社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)等為依托，大力開展科技創(chuàng)新教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，加大特長生、名生培養(yǎng)力度，使一大批學(xué)有所長的學(xué)生脫穎而出，在電腦機(jī)器人、信息學(xué)奧賽、電腦制作、創(chuàng)新發(fā)明等方面屢獲佳績，成為普通高中科技創(chuàng)新教育的一面旗幟。
1．機(jī)器人足球，“踢”出創(chuàng)新教育新天地。在電腦機(jī)器人活動(dòng)方面，我校在政策和財(cái)力方面給予大力支持，成立了機(jī)器人活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，成立了機(jī)器人社團(tuán)，并定期開展活動(dòng)，多次組織學(xué)生參加各個(gè)級(jí)別的比賽，讓學(xué)生在賽場上盡情“馳騁”，不斷磨練提升水平，為取得良好成績奠定基礎(chǔ)。
2．信息學(xué)奧賽，“賽”出創(chuàng)新教育的風(fēng)采。我校高度重視信息學(xué)奧賽，從初中階段即開始物色苗子，在培養(yǎng)期間，為他們量身打造培訓(xùn)方案，做到學(xué)習(xí)文化課和參加競賽兩不誤。經(jīng)常組織各種實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在有效時(shí)間培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)大賽氣氛。定期組織各種集訓(xùn)，給選手提供更多的交流機(jī)會(huì)。自2009年至今，我校在各級(jí)別賽事中共40余人次獲得大獎(jiǎng)。
3．電腦制作，“敲”開學(xué)生智慧之門。我校積極組織學(xué)生參與電腦制作活動(dòng)，指導(dǎo)教師在課堂上發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀苗子，并加以培養(yǎng)，成立了動(dòng)漫制作工作室和電腦制作社團(tuán)，開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，及時(shí)準(zhǔn)確掌握全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)動(dòng)態(tài)，積極組織學(xué)生參與各級(jí)別的比賽，并取得了優(yōu)異的成績。2009年，張靜宜同學(xué)的程序設(shè)計(jì)《網(wǎng)絡(luò)課程表》獲濰坊市二等獎(jiǎng)；2011年，王笑航同學(xué)的平面設(shè)計(jì)《農(nóng)業(yè)園區(qū)區(qū)徽設(shè)計(jì)》和丁慧姿同學(xué)的平面設(shè)計(jì)《楊春酒店VI》同獲濰坊市二等獎(jiǎng)，張宸華同學(xué)的三維動(dòng)畫《重生》獲省二等獎(jiǎng)，臧運(yùn)霞同學(xué)的手機(jī)動(dòng)漫《校訊通方便你我他》獲全國三等獎(jiǎng)。2011年我校獲山東省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)最佳組織獎(jiǎng)。
4．創(chuàng)新發(fā)明，“燃”起學(xué)生的創(chuàng)造火花。為使科技創(chuàng)新真正走近學(xué)生，我校成立了專職創(chuàng)新發(fā)明教師隊(duì)伍，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，并將很多發(fā)明實(shí)物帶進(jìn)教室，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造就在身邊，人從都能進(jìn)行創(chuàng)新。為了鼓勵(lì)更多學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，我校還將學(xué)生的專利作品在學(xué)校里進(jìn)行展覽，讓學(xué)生更好地了解創(chuàng)新。每學(xué)期征集學(xué)生創(chuàng)意，并對優(yōu)秀創(chuàng)意進(jìn)行評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)，形成深厚的創(chuàng)新氛圍。
（四）依托學(xué)科拓展特色，使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)能力
我校注重深入挖掘?qū)W科內(nèi)涵，拓展學(xué)科知識(shí)外沿，通過整合拓展國家課程，開發(fā)系列校本課程，加強(qiáng)學(xué)科能力培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，從而增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的思維含量，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
1．整合拓展國家課程，促進(jìn)校本課程系列化。進(jìn)一步整合、拓展、深化國家課程。在開齊、開足、開好國家課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生、學(xué)校的特點(diǎn)和需要，對國家課程進(jìn)一步整合、拓展、深化；制定詳細(xì)的學(xué)校課程計(jì)劃和學(xué)分認(rèn)定方案，從課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)、隨堂檢測、模塊考試四個(gè)方面，按比例制定每個(gè)學(xué)段的學(xué)分要求，建立補(bǔ)考制度；認(rèn)真實(shí)施選課制和走班制，實(shí)施學(xué)分制管理，建立新的課程管理制度；建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)每位學(xué)生健康發(fā)展；充實(shí)完善各個(gè)功能教室，為新課程實(shí)施提供硬件保障。加大校本課程開發(fā)的力度，打造具有學(xué)校特色的校本課程體系。開發(fā)四大系列校本課程——文化系列，包括學(xué)校文化、地方文化；德育系列，即主題德育教育；科技系列，即機(jī)器人、信息學(xué)、電腦制作等；學(xué)科拓展系列。
2．注重學(xué)科能力培養(yǎng)，挖掘?qū)W科內(nèi)涵，拓展學(xué)科外延。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使其積極地、主動(dòng)地、廣泛地獲取知識(shí)與信息，完成從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，從而培養(yǎng)出全面和諧健康發(fā)展的高素質(zhì)人才。我校在課堂教學(xué)中既重視教的過程，更重視學(xué)的過程；既重視對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更重視對學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的開發(fā)。
3．加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中，我們注重從預(yù)習(xí)、聽課、閱讀、筆記、作業(yè)等方面指導(dǎo)學(xué)生，使他們逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，我們加強(qiáng)了學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)、聽課方法的指導(dǎo)、獨(dú)立思考方法指導(dǎo)、整理歸納方法指導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。同時(shí)注重轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中，注重學(xué)生在教師引導(dǎo)下的自學(xué)和教師有的放矢的輔導(dǎo)，使自學(xué)和指導(dǎo)在教學(xué)活動(dòng)中有機(jī)結(jié)合。教師給學(xué)生提供大量的獨(dú)立鉆研和自主實(shí)踐的時(shí)間、空間和具體條件、教師不僅“精”研教材，而且在“導(dǎo)”字上下功夫。改變過去注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，積積極引導(dǎo)和提高學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
學(xué)校地址
北校區(qū)：山東省諸城市興華東路43號(hào)
南校區(qū)：山東省諸城市文化路96號(hào)
參考資料 >
諸城市實(shí)驗(yàn)中學(xué).濰坊文明網(wǎng).2024-08-18
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諸城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)簡介.諸城市實(shí)驗(yàn)中學(xué).2024-08-19
諸城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)第八屆教代會(huì)換屆選舉工作圓滿完成.諸城市實(shí)驗(yàn)中學(xué).2024-08-18
【獨(dú)家V觀】確認(rèn)過眼神，你就是我要的學(xué)校—— 實(shí)驗(yàn)中學(xué)篇.微信公眾平臺(tái).2024-11-29
諸城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)校地址.微信公眾號(hào).2024-11-29
山東省濰坊市諸城實(shí)驗(yàn)中學(xué)首頁.諸城實(shí)驗(yàn)中學(xué)網(wǎng)站.2021-05-02