蔡鐵權，男，現任浙江師范大學教務處長。主要從事信息光學、物理教育學的教學與科研工作，并在課程與教學論上有深入的研究。
人物經歷
蔡鐵權1982年畢業于浙江師范大學物理系，被派往西藏中央民族大學1983年至今在浙江師范大學物理系任教。
現為浙江省重點扶植學科 "課程與教學論"的學科負責人。
主講課程
1. 普通物理，1982-1986，本科，每年120學時，浙江師范大學數理學院
2. 物理教學論，1986-2007，本科，每年54學時，浙江師范大學數理學院
3. 物理教學論，1999-2007，研究生，每年54學時，浙江師范大學數理學院
4. 信息光學，1987-1999，本科，每年72學時，浙江師范大學數理學院
5. 高等光學，1999-2003，研究生，每年54學時，浙江師范大學數理學院
6. 教學設計，1995-1999，本科，每年54學時，浙江師范大學數理學院
7. 教學設計，2000-至今，研究生、教育碩士，每年54學時，浙江師范大學教育學院
8. 自然科學史，本科
9. 課程與教學論，研究生
主要貢獻
先后在《光學學報》《中國激光》《Proc．SPIE》等國內外雜志上發表光全息與光信息處理方面學術論文40余篇。
包括：《彩色彩虹像面全息圖記錄的一種新方法》；
《可視化 of real-時間 Color-debugging pseudocolor-encoded phase variation with a photoelectronic，processing technique； Controlling the color of Lippmann holograms recorded in DC-GPVA》；
《聚乙烯酸摻入重鉻酸鹽明膠對全息材料性能的影響》；
《Recording methodof true－color hologram by spatial frequency separating color sand monochromatic laser》；《線性三色采樣葉形光柵的制作和應用》等。
在《高等教育研究》《學科教育》等雜志發表物理教育論文20余篇。主編、參編教材4部，包括《現代教育技術教程》《中國物理教育史》等。
期刊論文
1. 論物理教育的人文意蘊[J].湖南師范大學教育科學學報.2004.05
2. “科學素養說”和中學科學教育改革[J].課程.教材.教法.2004.10
3. 課程理論:教師專業化的主旋律——基礎教育課程改革推進教師的專業化發展[J].教育科學研究.2005.074. 公眾科學素養與STS教育[J].全球教育展望.2002.04
5. STS教育和科學教育改革[J].浙江師范大學學報(自然科學版) .2002.02
6. 后現代課程觀和創新思維的自組織理論基礎，全球教育展望，02，6
7. STS教育：國際科學教育改革的新理念，科學，2003，3
8. 后現代視點下的科學教育，全球教育展望，2003，11
9. 從知識觀解讀課程三維目標，全球教育展望，2005，9
10. 三維目標的課程觀詮釋，全球教育展望，2006，3
11. 中學科學教育要關注學生技術素養的提高，教育科學研究，2006，6
12.《全日制義務教育科學（7-9）年級課程標準》述評，全球教育展望，2007，1
13. 我國近代科學教育的濫觴與演變，全球教育展望，2007，6
14. 理解科學教育，浙江師范大學學報（人文社會科學版），2006，4
15. 浙江省小學科學教師科學素養和科學本質觀現狀調查及認識，全球教育展望，2007（8）
16. 生成性教學設計的多維觀照，全球教育展望，2007（10）
17. 科學哲學觀的改變對科學教育的影響，全球教育展望，2008（2）
書籍著作
1. 現代教育技術教程，科學出版社，2005.5
2. 物理教學叢論，科學出版社，2005.2
3. 科學課程與教學論，浙江教育出版社，2003.6
4. 基礎教育課程改革通識培訓，浙江大學出版社，2004.4
5. 教育碩士專業學位論文寫作指導，浙江大學出版社，2005.7
6. 高中新課程國家教材（物理2），科學教育出版社，2006.8
7. 高中新課程國家教材（物理3-3），科學教育出版社，2006.8
8. 普通高中新課程實驗100問，浙江教育出版社，2007.6
9. 概念轉變的科學教學，教育科學出版社，2008.1
10. 科學課程與教學，浙江大學出版社
11. 新編科學教學論，華東師范大學出版社
12. 物理課堂教學技能訓練，華東師范大學出版社
13. 科學實驗教學與研究，華東師范大學出版社
科研成果
獲獎記錄
參考資料 >