楊勝大，男，1969年3月出生，義烏市赤岸鎮(zhèn)人。中共黨員。1990年7月畢業(yè)于浙江師范大學(xué)政教系，1996年8月進(jìn)浙江省義烏中學(xué)工作。中學(xué)高級(jí)教師。現(xiàn)任中共義烏中學(xué)黨委委員，文科黨支部書記，學(xué)校年級(jí)主任，教務(wù)處副主任。現(xiàn)從事思想政治課教學(xué)和班主任工作。現(xiàn)任浙江省思想政治課教學(xué)研究會(huì)理事、浙江省教研室聘任中學(xué)人教版新教材配套教學(xué)用書編寫成員。金華市思想政治課教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長、金華市高中思想政治青年教師課改小組組長、金華市新課程高考學(xué)科研究專家小組成員，義烏市思想政治課教研大組長、學(xué)科帶頭人。
教學(xué)成果
二十年來，我一直恪守“靜下心來教書，潛下心來育人”，形成了“明暗雙線齊驅(qū)、多向思維并舉，教皈依學(xué)，以激情和智慧于民主、平等的對話中動(dòng)態(tài)生成”的教學(xué)特色。先后獲得“全國綜合實(shí)踐活動(dòng)課程先進(jìn)工作者”、“浙江省特級(jí)教師”、“浙江省教壇新秀”、“浙江省優(yōu)秀教師”、“浙江省優(yōu)秀評(píng)卷教師”、“浙江省多媒體教學(xué)一等獎(jiǎng)”、“金華市教育學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者”、“金華市名教師”、“義烏市中青年專業(yè)技術(shù)拔尖人才”、“義烏市優(yōu)秀黨員”、“義烏市優(yōu)秀教師”、“義烏市學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱號(hào)。
教學(xué)特色
在課堂教學(xué)中，創(chuàng)新思想政治課信息化教學(xué)模式，在動(dòng)態(tài)、開放、多元中生成“輕負(fù)高效”的課堂教學(xué)。摸索出“以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托”，“以教學(xué)設(shè)計(jì)為核心”，“以現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合為根本”，“以師生互動(dòng)發(fā)展為目標(biāo)”的教學(xué)策略體系，通過營造“問題式課堂”、“開放式課堂”、“方法式課堂”、“探究式課堂”開展系列師生“互動(dòng)”的教學(xué)活動(dòng)，探索出四種具體可操作的教學(xué)模式：“VCD播放式”、“多媒體輔助式”、“網(wǎng)絡(luò)CAI模式”、“學(xué)科網(wǎng)站式”開展教學(xué)，實(shí)現(xiàn)師生主體自我發(fā)展，達(dá)成學(xué)科教學(xué)的新目標(biāo)。通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)下的思想政治課教學(xué)要在新課程的指導(dǎo)下“以生為本”“教皈依學(xué)”才能真正發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的強(qiáng)大引擎功能，達(dá)成新課程的目標(biāo)，同時(shí)也能把新課程倡導(dǎo)的理念在整合教學(xué)中得以貫徹。
創(chuàng)新思想政治課實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，在動(dòng)手、體驗(yàn)、感悟中分享“探究合作”的快樂學(xué)習(xí)。首先嘗試把實(shí)驗(yàn)教學(xué)引入哲學(xué)教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)哲學(xué)與自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有機(jī)整合，探索了新課程背景下的哲學(xué)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)，把研究性學(xué)習(xí)引向課外又引回課堂，實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合。
教學(xué)方針
實(shí)踐自主選課教學(xué)改革，在自主、選擇、尊重中回歸“激揚(yáng)生命”的教學(xué)本真。在教務(wù)處分管新課改工作，堅(jiān)持選擇性學(xué)習(xí)理念，提出“行政班打基礎(chǔ)，教學(xué)班促發(fā)展，”“傾聽學(xué)生訴求，關(guān)注學(xué)生心理，診斷成長需求，促進(jìn)有效修習(xí)”的走班教學(xué)指導(dǎo)思想，從培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情，有利于實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的角度出發(fā)，由學(xué)生自選模塊、自選班級(jí)、自選時(shí)段，以導(dǎo)師的角色引導(dǎo)學(xué)生人生規(guī)劃，幫助學(xué)生科學(xué)修習(xí)IB模塊，激勵(lì)全體教師群策群力，立志教學(xué)班實(shí)現(xiàn)：教學(xué)目標(biāo)更高追求，教學(xué)水平更優(yōu)展示，教學(xué)效果更佳呈現(xiàn)。
多元開發(fā)利用課程資源，在智慧、合作、創(chuàng)造中尋找教育教學(xué)的時(shí)機(jī)。拓展教材資源，體現(xiàn)時(shí)代性；用好人力資源，體現(xiàn)人文性；捕捉生成性資源，體現(xiàn)動(dòng)態(tài)性；創(chuàng)造實(shí)踐資源，體現(xiàn)開放性，提高了新課程思想政治課堂教學(xué)的實(shí)效。以新課改樣本學(xué)校為己任，積極開展研究性學(xué)習(xí)課程教學(xué)和管理的實(shí)踐。為培養(yǎng)學(xué)生探究能力，提高學(xué)生分析和解決問題的水平，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，積極有序展開師生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教學(xué)原則
為滿足學(xué)生成長及個(gè)性化發(fā)展的需要，根據(jù)國家三級(jí)課程體系的原則，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分利用學(xué)校課程資源，負(fù)責(zé)開發(fā)和管理包括人文素養(yǎng)類、科學(xué)素養(yǎng)類、藝術(shù)素養(yǎng)類、體育健康類、心理健康類、學(xué)法指導(dǎo)類等六大類四十三個(gè)系列的校本課程，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、積極探究、知識(shí)拓展、自我鍛煉提供了更多的渠道，完善了我校課程設(shè)置。為培養(yǎng)學(xué)生興趣，樹立“終身體育”觀念，堅(jiān)持自主選擇和教務(wù)處適當(dāng)調(diào)整相結(jié)合的原則，開設(shè)了包括6大系列的體育模塊選項(xiàng)教學(xué)，使得學(xué)校的體育教學(xué)充分發(fā)揮了教師專長和適合學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。
在教育管理中，堅(jiān)持“以生為本”、“依法民主”用真誠的心、真摯的情、真實(shí)的愛去感染每一位學(xué)生，注重學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和豐富個(gè)性，營造班級(jí)健康向上的文化氛圍，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)、友愛、互助、和諧的班級(jí)中合作、競爭、發(fā)展。摸索出一套針對學(xué)生心理障礙、實(shí)施心理教育、促進(jìn)暫差生轉(zhuǎn)化的心理教育方式。
教研成果
在教學(xué)科研中，堅(jiān)信“科研興教” “科研強(qiáng)師”、“科研強(qiáng)生”的思想，主持并執(zhí)筆的課題《創(chuàng)境·啟思·引探·創(chuàng)新——思想政治課“育人——成長”型教學(xué)模式初探》研究成果獲金華市教育科學(xué)規(guī)劃課題一等獎(jiǎng)，這一研究成果在省教研室的年度論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，并在我市思想政治課教學(xué)的暑期備課中介紹和推廣，深得同行的好評(píng)。
主持并執(zhí)筆的課題《思想政治課教學(xué)信息化的研究與實(shí)踐》研究成果獲金華市教育科學(xué)規(guī)劃課題二等獎(jiǎng)，義烏市一等獎(jiǎng)，這一成果在國家級(jí)刊物《信息技術(shù)與課題整合》2005年第2期中發(fā)表，并被中國人民大學(xué)報(bào)刊資料復(fù)印中心轉(zhuǎn)載，同時(shí)由人民教育出版社主辦的《課程教材研究所》網(wǎng)站思想政治教學(xué)研究欄目轉(zhuǎn)載。《新課程背景下的哲學(xué)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》研究成果在《中學(xué)政治教學(xué)參考》發(fā)表后，被廣泛轉(zhuǎn)載和高頻率地用在各級(jí)各類新課程培訓(xùn)會(huì)議的講壇上。
多次在市、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課、說課、教學(xué)業(yè)務(wù)考試、教學(xué)技能比武、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師招徒等評(píng)比中獲第一名。已有12篇論文、案例獲金華市一等獎(jiǎng)，5篇獲省一等獎(jiǎng)。在《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《中學(xué)政治及其他各科教與學(xué)》、《政治教育》、《政治課教學(xué)》、《中學(xué)教學(xué)參考》、《信息技術(shù)與課程整合》、《新課程教學(xué)案例》、《教書育人—教師新概念》、《中國校外教育》、《當(dāng)代教育》、《教學(xué)研究與實(shí)踐》、《中學(xué)文科》、《浙江教育報(bào)》、《中國多媒體學(xué)報(bào)》、《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》、《考試報(bào)》、遼寧教育出版社、浙江教育出版社、浙江江蘇科學(xué)技術(shù)出版社等報(bào)刊、雜志上發(fā)表教育教學(xué)論文、案例、試題有60多篇（件）。
主編、副主編、參編人教版教材配套用書、教學(xué)輔導(dǎo)書、鄉(xiāng)土教材16本（部），其中主編《新高考過關(guān)——政治分冊》一書由遼寧教育出版社出版，并被中國教育報(bào)作新書介紹；主編《政治點(diǎn)金》《思想政治新策略》由浙江教育科學(xué)技術(shù)出版社出版，成為優(yōu)秀的教輔參考書；參編三本鄉(xiāng)土教材，豐富地方課程資源。
40多次應(yīng)邀在國家新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)聯(lián)誼會(huì)、教學(xué)研討、名師義教、專家開講、高考研討、廣電講座、新課程培訓(xùn)、教師素質(zhì)提升工程、送教下鄉(xiāng)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教改小組活動(dòng)、學(xué)科調(diào)研等活動(dòng)中上公開課、觀摩課、講座。
在教育崗位上，為人師表，身正師范，辛勤耕耘，刻苦鉆研，以優(yōu)秀的成績深受同行的贊譽(yù)，其教育教學(xué)優(yōu)秀事跡錄入光明日報(bào)出版社出版的中央教育科學(xué)研究所教育與人力資源研究部科研項(xiàng)目《中國優(yōu)秀教師人力資源庫》一書。
參考資料 >