馬承英語(yǔ)主要由北京馬承英語(yǔ)總部、第一事業(yè)合作部、第二事業(yè)合作部、北京馬承英語(yǔ)學(xué)校共同構(gòu)成馬承英語(yǔ)教育科技集團(tuán)。
發(fā)展歷程
1985年
光明日?qǐng)?bào)以醒目的標(biāo)題刊登了《馬承首創(chuàng)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)法》，在全國(guó)引起巨大反響。隨后北京電視臺(tái)、北京日?qǐng)?bào)、北京晚報(bào)等首都各大媒體相繼做了報(bào)道，馬承英語(yǔ)及其三位一體教學(xué)法開(kāi)始受人關(guān)注。
1991年至1993年
原國(guó)家教委中國(guó)電視師范學(xué)院將馬承老師的“字母、音素、音標(biāo)三位一體教學(xué)法”和“詞匯、語(yǔ)法、閱讀三位一體教學(xué)法”錄制成30集的電視教學(xué)片，通過(guò)太平洋衛(wèi)星27頻道向全國(guó)和亞洲地區(qū)多次播放。馬承英語(yǔ)教學(xué)法走出國(guó)門(mén)。
1999年
中央人民廣播電臺(tái)星星火炬節(jié)目《馬承少兒英語(yǔ)》連續(xù)播放達(dá)半年之久，好評(píng)如潮。
2001年
教育部教材審定委員會(huì)審核通過(guò)了馬承老師主編的九年義務(wù)階段科普版《小學(xué)英語(yǔ)》教材；之后，教育部《人民教育》雜志連續(xù)7期刊登了馬承英語(yǔ)教材教法在全國(guó)的推廣使用情況，在全國(guó)英語(yǔ)界引起巨大反響；
9月，馬承老師主編的科普版《小學(xué)英語(yǔ)》(三至六年級(jí))通過(guò)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查，登上國(guó)家教材目錄，成為全國(guó)公立學(xué)校通用教材。
2002年
得到全國(guó)學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會(huì)的批準(zhǔn)，成立全國(guó)學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會(huì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，馬承老師任副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)；
3月，組建北京馬承英語(yǔ)教學(xué)法研究中心，馬承老師擔(dān)任中心主任一職，開(kāi)始致力于民辦培訓(xùn)行業(yè)英語(yǔ)教材教法的開(kāi)發(fā)、研究和推廣工作；
6月，由馬承老師主持的全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“中小學(xué)英語(yǔ)一體化教學(xué)和三位一體教學(xué)法實(shí)驗(yàn)與研究”正式立項(xiàng)并開(kāi)題。全國(guó)400余家中小學(xué)校申請(qǐng)了子課題；
民辦教育系列教材《小學(xué)低年級(jí)易進(jìn)英語(yǔ)》、《幼兒園易進(jìn)英語(yǔ)》、《中小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音過(guò)關(guān)教材》、《小學(xué)英語(yǔ)(二級(jí))詞匯編碼記憶》、《初中英語(yǔ)(五級(jí))詞匯編碼記憶》、《初中英語(yǔ)(五級(jí))韻律語(yǔ)法》、《高中英語(yǔ)(八級(jí))韻律語(yǔ)法》、《小學(xué)英語(yǔ)100天速成》、《初中英語(yǔ)100天速成》等正式出版并在5個(gè)省市、地區(qū)，近百個(gè)實(shí)驗(yàn)校實(shí)驗(yàn)；
基于馬老師教學(xué)法的廣泛傳播與知名度，馬承老師帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)骨干蘭素珍總經(jīng)理等于北京成立馬承英語(yǔ)總部。
2003年
《馬承與英語(yǔ)三位一體教學(xué)法》專(zhuān)著出版并收錄至由國(guó)際文化出版公司出版的、“中國(guó)中小學(xué)幼兒教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)、中國(guó)教育報(bào)刊社圖書(shū)編輯中心、全國(guó)學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會(huì)”聯(lián)合主持編輯的“為了希望的希望系列：中國(guó)當(dāng)代著名教學(xué)法流派叢書(shū)”。并于2011年經(jīng)過(guò)修改、完善后，順利收錄至由中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)教育報(bào)刊社、中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)聯(lián)合組織編寫(xiě)的“尋找教育家成長(zhǎng)智慧書(shū)系”——《中國(guó)當(dāng)代著名教學(xué)流派》叢書(shū)；
成立馬承英語(yǔ)總部編輯部，即教材研發(fā)部。
2004年
12月，根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求而研發(fā)的民辦教育系列教材《新課標(biāo)英語(yǔ)考級(jí)教程》系列和《馬承易進(jìn)英語(yǔ)》系列正式出版。馬承英語(yǔ)推出中國(guó)第一套以新課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)培訓(xùn)教材《新課標(biāo)英語(yǔ)考級(jí)教程》系列，獨(dú)具中國(guó)特色的馬承英語(yǔ)教材體系走進(jìn)了民辦教育的培訓(xùn)課堂；
成立馬承英語(yǔ)總部市場(chǎng)部、第一事業(yè)合作部、第二事業(yè)合作部。
2005年
馬承、李世虬主編的科普版小學(xué)一至二年級(jí)《小學(xué)英語(yǔ)》通過(guò)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查，登上國(guó)家教材目錄，成為全國(guó)公立學(xué)校通用教材；
成立馬承英語(yǔ)總部師訓(xùn)部，為全國(guó)加盟基地校提供教學(xué)培訓(xùn)服務(wù)。
2006年
全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“中小學(xué)英語(yǔ)一體化教學(xué)和三位一體教學(xué)法實(shí)驗(yàn)與研究”結(jié)題工作圓滿結(jié)束。由著名英語(yǔ)教育專(zhuān)家、教育部特聘專(zhuān)家劉道義、張志遠(yuǎn)、易代釗、林立、董啟明等教授組成的課題評(píng)審專(zhuān)家組對(duì)五年來(lái)課題的實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的評(píng)審，并給予了高度的評(píng)價(jià)；
12月，首次召開(kāi)全國(guó)馬承英語(yǔ)校長(zhǎng)年會(huì)。
2007年
《小學(xué)英語(yǔ)1000詞》、《新課標(biāo)英語(yǔ)過(guò)渡級(jí)》、《小低英語(yǔ)》教材出版。至此，馬承英語(yǔ)從幼兒園到初中系列教材基本完善。馬承英語(yǔ)加盟校逐漸壯大。馬承老師適時(shí)提出了“三個(gè)善待”的發(fā)展原則，即善待員工、善待加盟校、善待競(jìng)爭(zhēng)伙伴，展露一個(gè)教育大家的寬廣胸襟。
2008年
1月，馬承英語(yǔ)總部榮獲“2007中國(guó)教育培訓(xùn)示范單位”稱(chēng)號(hào)；5月馬承英語(yǔ)總部榮獲“改革開(kāi)放30年中國(guó)十大品牌教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”稱(chēng)號(hào)。
2009年
5月，馬承英語(yǔ)總部榮“中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最具競(jìng)爭(zhēng)力十大品牌”稱(chēng)號(hào)；
11月，各版本語(yǔ)音過(guò)關(guān)教材銷(xiāo)售量累計(jì)突破600萬(wàn)冊(cè)，創(chuàng)單本教材銷(xiāo)售量歷史新高；
12月，成立北京馬承英語(yǔ)學(xué)校。
2010年
馬承英語(yǔ)全國(guó)加盟基地校成功突破1200家，遍布全國(guó)三十多個(gè)省、市、自治區(qū)，社會(huì)影響力進(jìn)一步擴(kuò)大。
馬承英語(yǔ)總部與中國(guó)青少年發(fā)展服務(wù)中心、中國(guó)少年科學(xué)院等機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，推出青少年英語(yǔ)等級(jí)(五、八級(jí))項(xiàng)目(EGTT)
2011年
馬承英語(yǔ)根據(jù)國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)首次隆重推出新產(chǎn)品《國(guó)標(biāo)等級(jí)英語(yǔ)》系列，共分為5級(jí)，每級(jí)分為上下冊(cè)，配套教輔有光盤(pán)、教案、練習(xí)冊(cè)、課件等。目前已全面上線、發(fā)售中。
12月，馬承英語(yǔ)榮獲由騰訊新聞客戶端主辦，中國(guó)教育電視臺(tái)、中國(guó)中央電視臺(tái)中學(xué)生、中國(guó)教育新聞網(wǎng)協(xié)辦的“2011回響中國(guó)”教育年度總評(píng)榜“十大最具競(jìng)爭(zhēng)力少兒英語(yǔ)品牌”。
教學(xué)法
直呼式韻律英語(yǔ)教學(xué)
該教學(xué)法對(duì)傳統(tǒng)入門(mén)教學(xué)進(jìn)行了顛覆性的改革，由入門(mén)階段以名稱(chēng)音教學(xué)為主改為以教字母在單詞中的讀音（即音素）為主的教學(xué)。該教學(xué)法運(yùn)用“認(rèn)知法”和“遷移規(guī)律”，努力啟迪學(xué)生思維，用兒童已知的漢語(yǔ)拼音很容易地掌握了英語(yǔ)字母在單詞中的讀音，由音到詞，由詞到句，由句到文，循循善誘，使學(xué)生從一開(kāi)始就養(yǎng)成了拼讀單詞的習(xí)慣，迅速提高了學(xué)生的會(huì)話能力和閱讀能力，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè) 豐富多彩的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生的英語(yǔ)能力在短期內(nèi)得到快速提升，教師的教學(xué)事半功倍！
小三位一體教學(xué)法
英語(yǔ)入門(mén)難主要難在語(yǔ)音上，目前中小學(xué)兩極分化的主要原因是語(yǔ)音過(guò)不了關(guān)。馬老師經(jīng)過(guò)幾十年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出“字母，音素，音標(biāo)三位一體教學(xué)法”，簡(jiǎn)稱(chēng)“小三位一體教學(xué)法”。簡(jiǎn)化了語(yǔ)音的教學(xué)過(guò)程，將過(guò)去一兩年學(xué)不會(huì)的語(yǔ)音縮短到十到二十多個(gè)學(xué)時(shí)就能全部掌握。該教學(xué)法突出音素教學(xué)的重要性，把字母名稱(chēng)音的學(xué)習(xí)作為音素學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，把音素作為音標(biāo)學(xué)習(xí)的前提，以舊引新，新舊結(jié)合，循環(huán)不止。馬老師的語(yǔ)音教學(xué)法立足于中國(guó)國(guó)情；立足于中等偏下的地區(qū)能夠使用；立足于中等水平的教師能夠操作；立足于中等偏下的學(xué)生能夠?qū)W會(huì)。二十多年來(lái)，馬老師走遍全國(guó)各地，做過(guò)數(shù)千場(chǎng)語(yǔ)音現(xiàn)場(chǎng)課，無(wú)一不取得驚人轟動(dòng)效果。凡使用“小三位一體教學(xué)法”的學(xué)生無(wú)一不取得驚人的進(jìn)步。
大三位一體教學(xué)
詞匯、語(yǔ)法、閱讀三位一體教學(xué)法，簡(jiǎn)稱(chēng)“大三位一體教學(xué)法”，強(qiáng)調(diào)詞匯集中記，語(yǔ)法提前講，閱讀同步行！詞匯教學(xué)強(qiáng)調(diào)編碼記憶。單詞的記憶過(guò)程是“認(rèn)知——儲(chǔ)存——再現(xiàn)”，“認(rèn)知”就是懂的過(guò)程，“儲(chǔ)存”就是記憶的過(guò)程，“再現(xiàn)”就是應(yīng)用的過(guò)程。
語(yǔ)法教學(xué)強(qiáng)調(diào)“化繁為簡(jiǎn)”，將復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)公式化，表格化，韻律化，朗朗上口，便于記憶。
閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)把“語(yǔ)音通道的閱讀，視覺(jué)通道的閱讀”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。低年級(jí)學(xué)生以“語(yǔ)音通道的閱讀”為主，輔以“視覺(jué)通道的閱讀”；強(qiáng)調(diào)“一情一景，三五句話，給關(guān)鍵詞，看圖復(fù)述，想圖背誦”，不斷地提高學(xué)生閱讀能力和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
教材體系
長(zhǎng)項(xiàng)系列教材
特點(diǎn)：
夯實(shí)基礎(chǔ)、拓展應(yīng)用、系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)；
力圖復(fù)雜變簡(jiǎn)單；
學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)。
1.《幼兒英語(yǔ)》系列
新奇世界的開(kāi)啟！認(rèn)知能力的培養(yǎng)！獨(dú)立閱讀的飛躍鞋！
三種性質(zhì)的學(xué)習(xí)：行為、認(rèn)知和遷移，編寫(xiě)400個(gè)單詞的記憶，主要培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)和興趣
學(xué)習(xí)對(duì)象：4-6歲幼兒；
建議課時(shí)：每年60—80課時(shí)；
教材組成：1A/1B、2A/2B、3A/3B；配套動(dòng)畫(huà)光盤(pán)、頭飾手工、活動(dòng)手冊(cè)
2.《小低英語(yǔ)》系列
見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫(xiě)；流利口語(yǔ)，感知規(guī)律；
連續(xù)會(huì)話，動(dòng)作語(yǔ)言；故事連載，童趣神話。
輕松過(guò)渡新課標(biāo)!
學(xué)習(xí)對(duì)象：小學(xué)一、二年級(jí)；
建議課時(shí)：每年80課時(shí)。
教材組成：1A/1B、2A/2B；配套練習(xí)冊(cè)、語(yǔ)音盒式錄音磁帶/動(dòng)畫(huà)光盤(pán)。
3.《新課標(biāo)英語(yǔ)考級(jí)教程》系列
重于學(xué)，淡于考；先于學(xué)，后于考；省時(shí)高效地球科學(xué)，輕輕松松地考！
每年兩屆全國(guó)統(tǒng)考，頒發(fā)水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)！
新課標(biāo)分兩段，小學(xué)一二級(jí)，一年抵兩年；初中三個(gè)級(jí)，輕松而容易。
學(xué)習(xí)對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)—初中三年級(jí)
建議課時(shí)：每級(jí)100-120課時(shí)
教材組成：1A/1B、2A/2B、過(guò)度級(jí)A/B、3A/3B、4A/4B、5A/5B；配套目標(biāo)檢測(cè)、課課測(cè)、語(yǔ)音磁帶。
4.《同步英語(yǔ)》系列
與中國(guó)素質(zhì)教育發(fā)展同步，與民辦教育高效發(fā)展同步
與國(guó)內(nèi)四種全日制校本教材同步，與一課堂教學(xué)目標(biāo)同步
見(jiàn)詞讀音、聽(tīng)音想形；單詞編碼、集中識(shí)詞；明線語(yǔ)法、簡(jiǎn)單韻律。
學(xué)習(xí)對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)至初三
建議課時(shí)：每學(xué)期50-60課時(shí)
教材組成：
小學(xué)3上/3下、4上/4下、5上/5下、6上/6下；配套練習(xí)冊(cè)、測(cè)試卷、語(yǔ)音盒式錄音磁帶；
初中4A/4B、5A/5B，配套同步閱讀、練習(xí)冊(cè)、語(yǔ)音磁帶。
5.《小達(dá)初英語(yǔ)》系列
兩千單詞，超過(guò)課標(biāo)；初中語(yǔ)法，盡收眼底；
百篇會(huì)話，話題廣泛；百篇閱讀，內(nèi)容豐富。
小學(xué)階段達(dá)初中，五年級(jí)為起點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)間一年半，每?jī)?cè)33（課），初一至初三，閱讀和會(huì)話，內(nèi)容豐富兒童化。
學(xué)習(xí)對(duì)象：小學(xué)五年級(jí)至初中一年級(jí)學(xué)生
建議課時(shí)：一年半，150課時(shí)；
教材組成：上冊(cè)/中冊(cè)/下冊(cè)，配套練習(xí)冊(cè)、語(yǔ)音光盤(pán)。
6.初高中通關(guān)英語(yǔ)系列
一書(shū)在手，內(nèi)容盡收；高度濃縮，融會(huì)貫通；
教法學(xué)法，編入教材，編碼學(xué)習(xí)，循環(huán)記憶。
7.《初中通關(guān)英語(yǔ)》
初中單詞1600，新課標(biāo)十一個(gè)語(yǔ)法大項(xiàng)編入17課書(shū)，一本抵六冊(cè)，單詞語(yǔ)法盡收眼底，學(xué)習(xí)年級(jí)可靈活，達(dá)到初中優(yōu)秀畢業(yè)生水平（新課標(biāo)五級(jí)水平）。
學(xué)習(xí)對(duì)象：具備英語(yǔ)二級(jí)水平以上的學(xué)生，以及初中各學(xué)年段學(xué)生。
建議課時(shí)：100-120課時(shí)
8.《高中通關(guān)英語(yǔ)》
高中3300詞+200短語(yǔ)；特意編寫(xiě)構(gòu)詞記憶法；新課標(biāo)十三項(xiàng)語(yǔ)法編入16課書(shū)，逐一過(guò)關(guān)，學(xué)完達(dá)到高中優(yōu)秀畢業(yè)生水平（新課標(biāo)八級(jí)水平）。
學(xué)習(xí)對(duì)象：具備英語(yǔ)五級(jí)水平以上的學(xué)生，以及高中各學(xué)年段學(xué)生。
建議課時(shí)：100-120課時(shí)
9.《成人英語(yǔ)》系列
本系列教材專(zhuān)為成人零基礎(chǔ)者編寫(xiě)的英語(yǔ)入門(mén)教材，供社會(huì)力量辦學(xué)及企事業(yè)單位普及英語(yǔ)使用。
《成人英語(yǔ)》（基礎(chǔ)篇）：運(yùn)用馬承英語(yǔ)三位一體教學(xué)法及韻律語(yǔ)法教學(xué)法，由簡(jiǎn)入繁，深?yuàn)W之中見(jiàn)簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單之中有深?yuàn)W。
《成人英語(yǔ)》（提高篇）：從國(guó)外生活模式中提取場(chǎng)景、設(shè)置對(duì)話，強(qiáng)化交際能力，提高口語(yǔ)能力，滿足英語(yǔ)國(guó)家日常生活表達(dá)的需要。
學(xué)習(xí)對(duì)象：零基礎(chǔ)成人、家長(zhǎng)（父子、母子親情班）、英語(yǔ)愛(ài)好者、出國(guó)人員
建議課時(shí)：100-120課時(shí)
短項(xiàng)系列教材
特點(diǎn)：
單項(xiàng)突破、方法入門(mén)；
效率+簡(jiǎn)單；
學(xué)習(xí)周期短，迅速見(jiàn)效。
1.《直呼式韻律英語(yǔ)》
見(jiàn)詞讀音 聽(tīng)音想形 擺脫模仿 自由閱讀
母語(yǔ)是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基礎(chǔ)，遷移是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的重要方法。半年完成，適合1—2年級(jí)學(xué)生，最高至3年級(jí)，顛覆性的理念，見(jiàn)詞讀音，聽(tīng)音想形是關(guān)鍵。打下雙基很扎實(shí)，規(guī)則發(fā)音獨(dú)力讀，學(xué)習(xí)能力大顯現(xiàn)，多處入口留學(xué)生。
學(xué)習(xí)對(duì)象：學(xué)前班和小學(xué)一二年級(jí)，也可用于夏令營(yíng)集訓(xùn)
建議課時(shí)：75課時(shí)
教材組成：教材、目標(biāo)檢測(cè)、盒式錄音磁帶/光盤(pán)
2.《英語(yǔ)語(yǔ)音過(guò)關(guān)》
見(jiàn)詞能讀 聽(tīng)音能寫(xiě) 語(yǔ)音過(guò)關(guān) 速度神奇
規(guī)則發(fā)音，見(jiàn)詞讀音，聽(tīng)音想形；不規(guī)則發(fā)音，難點(diǎn)看音標(biāo)。
學(xué)習(xí)對(duì)象：三年級(jí)以上，尤其適合暑假語(yǔ)音夏令營(yíng)集訓(xùn)
建議課時(shí)：30課時(shí)
教材組成：教材、目標(biāo)檢測(cè)、磁帶
3.《小學(xué)英語(yǔ)1000詞》
熟悉、掌握小學(xué)階段和初中一年級(jí)教材上最常用的單詞，使學(xué)生在小學(xué)階段打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的詞匯基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)以上，具有300詞匯量的小學(xué)生
建議課時(shí)：50-70課時(shí)
教材組成：教材、練習(xí)冊(cè)、盒式錄音磁帶
4.《小學(xué)韻律法》
本教材涵蓋了八大詞類(lèi)，小學(xué)階段的常用時(shí)態(tài)和句法的學(xué)習(xí)，語(yǔ)法現(xiàn)象表格化、公式化，例句淺顯易懂，口訣朗朗上口，練習(xí)充分到位。本教材按照詞(類(lèi))—時(shí)(態(tài))—句(法)的規(guī)律，將小學(xué)階段要求掌握的語(yǔ)法現(xiàn)象飽含其中。各部分均由Chant it、Learn it、Do it、Practise it等四大版塊構(gòu)成，環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系。教學(xué)安排上本著“上不封頂，下要保底”的原則，確保學(xué)生語(yǔ)法過(guò)關(guān)！
學(xué)習(xí)對(duì)象：小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生
建議課時(shí)：40-50課時(shí)
5.《小升初英語(yǔ)》
立足過(guò)渡 搞好銜接 消除分化 打造初一優(yōu)等生
《小升初英語(yǔ)》是小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容的濃縮。
學(xué)習(xí)對(duì)象：小學(xué)畢業(yè)生、小學(xué)高年級(jí)學(xué)生及小學(xué)升初中前暑期夏令營(yíng)集訓(xùn)
建議課時(shí)：40-50課時(shí)
教材組成：教材、練習(xí)冊(cè)、語(yǔ)音盒式錄音磁帶/動(dòng)畫(huà)光盤(pán)
6.《小學(xué)英語(yǔ)進(jìn)階》
零起點(diǎn)，奠雙基，打造初一優(yōu)等生
簡(jiǎn)化版的小升初，體現(xiàn)教材的多元性，考試的游離性。
學(xué)習(xí)對(duì)象：小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生及小學(xué)升初中前暑期夏令營(yíng)集訓(xùn)
建議課時(shí)：60-70課時(shí)
教材組成：教材、練習(xí)冊(cè)、動(dòng)畫(huà)光盤(pán)
7.《新課標(biāo)2000詞圖解詞典》
2000詞，2000句話，2000幅圖。可作為工具書(shū)來(lái)用，學(xué)會(huì)使用工具書(shū)。
學(xué)習(xí)對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)以上
8.《初中英語(yǔ)韻律語(yǔ)法》
語(yǔ)法公式化 記憶韻律化 結(jié)構(gòu)交際化 生動(dòng)幽默學(xué)語(yǔ)法
不做為精讀課，重點(diǎn)在韻律與難句釋疑，重點(diǎn)抓語(yǔ)法閱讀。
學(xué)習(xí)對(duì)象：初中學(xué)生，可用于假期集訓(xùn)營(yíng)，也可作為初中生學(xué)習(xí)語(yǔ)法的工具書(shū)
建議課時(shí)：40-50課時(shí)
教材組成：教材、目標(biāo)檢測(cè)、語(yǔ)音盒式錄音磁帶
9.《MusicEnglish》（音樂(lè)英語(yǔ)）
唱歌既是一種娛樂(lè)，也不失為一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效方式。本套教材涉及的所有曲目全部是美國(guó)經(jīng)典兒歌，完全由美國(guó)小孩演唱，強(qiáng)調(diào)原汁原味，強(qiáng)調(diào)地地道道。精美課本，中英對(duì)照，并對(duì)難重點(diǎn)進(jìn)行解釋?zhuān)阌趯W(xué)生理解和學(xué)唱。《音樂(lè)英語(yǔ)》對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)情感，鍛煉學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感和聽(tīng)音能力都有極大幫助和益處。
學(xué)習(xí)對(duì)象：小學(xué)/初中學(xué)生
教材組成：教材、動(dòng)畫(huà)歌曲光盤(pán)
10.《閱讀系列》
馬承英語(yǔ)根據(jù)英語(yǔ)新課標(biāo)對(duì)閱讀的要求，專(zhuān)門(mén)組織編寫(xiě)了閱讀系列教材、讀物；學(xué)校既可以選作馬承英語(yǔ)的《同步英語(yǔ)》、《新課標(biāo)英語(yǔ)考級(jí)教程》等課程的配套閱讀，也可以推薦給學(xué)生在家里閱讀使用，或者在其他英語(yǔ)課程中引用教學(xué)等等，充分滿足學(xué)生的閱讀需求。
堅(jiān)持新課標(biāo)提出的閱讀目標(biāo)，小學(xué)要閱讀大量的初級(jí)讀物，重點(diǎn)是看圖識(shí)字；初中除教科書(shū)外至少要看15萬(wàn)字的課外閱讀；高中要看36萬(wàn)字的課外閱讀。閱讀為展現(xiàn)了一幅生活舞臺(tái)和社會(huì)舞臺(tái)的美好畫(huà)卷，閱讀開(kāi)創(chuàng)了少年兒童童話般的生活經(jīng)歷和智慧人生。
三種性質(zhì)學(xué)習(xí)：即習(xí)得性質(zhì)的學(xué)習(xí)、認(rèn)知性質(zhì)的學(xué)習(xí)、遷移性質(zhì)的學(xué)習(xí)。
四個(gè)學(xué)習(xí)目的：激發(fā)興趣，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，搞好銜接。
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項(xiàng)技能并舉，將語(yǔ)音通道閱讀與視覺(jué)通道閱讀有機(jī)結(jié)合起來(lái)，突出輸入。
《新課標(biāo)視聽(tīng)英語(yǔ)閱讀》（上/下）；配套動(dòng)畫(huà)光盤(pán)；適合小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生閱讀使用；
《初中英語(yǔ)易進(jìn)閱讀-同步英語(yǔ)閱讀》4A/4B/5A/5B,適合初中一、二年級(jí)學(xué)生閱讀使用。
市場(chǎng)服務(wù)
教師服務(wù)
（1）馬承英語(yǔ)全國(guó)初級(jí)教師培訓(xùn)會(huì)
馬承英語(yǔ)全國(guó)初級(jí)教師培訓(xùn)會(huì)每年分上半年、下半年舉辦兩次，每次規(guī)模50人左右；培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)15天；培訓(xùn)對(duì)象為馬承英語(yǔ)加盟校初級(jí)教師、新教師；培訓(xùn)內(nèi)容為：英語(yǔ)教學(xué)基本技能，包括語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、TPR教學(xué)、課堂英語(yǔ)歌曲、課堂活動(dòng)、游戲、馬承英語(yǔ)教學(xué)法、馬承英語(yǔ)教材使用方法、分項(xiàng)考核等。對(duì)考核合格的學(xué)員頒發(fā)合格證書(shū)、優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)等資質(zhì)上崗證。
（2）馬承英語(yǔ)全國(guó)中級(jí)教師培訓(xùn)會(huì)
馬承英語(yǔ)中級(jí)培訓(xùn)會(huì)每年分上半年、下半年兩次。限額60人。培訓(xùn)地點(diǎn)為馬承英語(yǔ)總部北京。培訓(xùn)對(duì)象為有一定基礎(chǔ)的初中老師、教務(wù)長(zhǎng)或參加過(guò)初級(jí)培訓(xùn)會(huì)想繼續(xù)自我提升的優(yōu)秀老師。培訓(xùn)內(nèi)容為：馬承英語(yǔ)初中教材的基本課型的教法、示范課、與中考相關(guān)的重要課型如寫(xiě)作課、教材分析、教務(wù)招生等一系列課程。
（3）馬承英語(yǔ)全國(guó)質(zhì)量保障行
為了傳播馬承英語(yǔ)的教法、教學(xué)技能及科學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓加盟校的老師更好地理解和熟悉馬承英語(yǔ)的教材。切實(shí)提高馬承英語(yǔ)加盟校老師的執(zhí)教水平。馬承英語(yǔ)每年推出馬承英語(yǔ)全國(guó)質(zhì)量保障行。2011年在全國(guó)舉辦了17個(gè)省市的質(zhì)量保障行活動(dòng)，2012年舉辦了18個(gè)省市的質(zhì)量保障行活動(dòng)，全國(guó)大面積的一線教師得到了培訓(xùn)。活動(dòng)形式以大區(qū)活動(dòng)即省會(huì)活動(dòng)為主。培訓(xùn)內(nèi)容為：馬承教法、教材分析、各種課型的示范課展示、招生教務(wù)指導(dǎo)等課程。在一定程度上對(duì)各加盟校新老師的教學(xué)質(zhì)量提供了一定積極的保障作用。
（4）馬承英語(yǔ)進(jìn)校培訓(xùn)
為了幫助一些加盟校解決自身碰到的教學(xué)問(wèn)題，對(duì)癥下藥，適時(shí)解決學(xué)校發(fā)展中碰到的教學(xué)問(wèn)題，提高教師的執(zhí)教水平。根據(jù)學(xué)校的規(guī)模和實(shí)際情況，馬承英語(yǔ)每年針對(duì)性地安排師訓(xùn)部講師進(jìn)校培訓(xùn)和指導(dǎo)。培訓(xùn)的內(nèi)容根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)和培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涉及教法、基本課型、教材分析及招生教務(wù)等多方面，從理論、實(shí)操到招生教務(wù)進(jìn)行全方位的個(gè)性化指導(dǎo)。從一定程度上解決了加盟學(xué)校的教學(xué)問(wèn)題，對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了積極的作用。
（5）在線視頻教師培訓(xùn)
在線視頻教師培訓(xùn)是馬承英語(yǔ)為了快捷、方便、及時(shí)的滿足廣大加盟校的老師們對(duì)新教材、新教法、先進(jìn)教學(xué)技巧的需求而專(zhuān)門(mén)設(shè)置的。加盟基地校與馬承英語(yǔ)共享在線教學(xué)視頻軟件，同時(shí)共享教學(xué)課件、教案等教學(xué)資源，其突出特點(diǎn)是快捷、及時(shí)。在線視頻培訓(xùn)根據(jù)需求靈活、機(jī)動(dòng)的安排培訓(xùn)內(nèi)容及課程，極好的服務(wù)了馬承英語(yǔ)廣大加盟基地校。
（6）全國(guó)教師教學(xué)示范課大賽
“馬承英語(yǔ)杯”全國(guó)基地校教師教學(xué)示范課大賽是北京馬承英語(yǔ)總部主辦的、面向全國(guó)加盟基地校老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的大型英語(yǔ)教學(xué)比賽。課賽本著“提高技能、增強(qiáng)信心、展示風(fēng)采、樹(shù)立榜樣”的原則，旨在為所有熱愛(ài)馬承英語(yǔ)教育事業(yè)的老師們提供一個(gè)鍛煉自我、認(rèn)識(shí)自我、展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。
（7）教學(xué)論文發(fā)表
依托馬承英語(yǔ)系列雜志《新里程》，為加盟基地校校長(zhǎng)及老師提供一個(gè)優(yōu)秀教育、教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)實(shí)踐論文發(fā)表的載體，以供馬承英語(yǔ)及加盟基地校參閱，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，交流互助。
學(xué)生服務(wù)
（1）新課標(biāo)等級(jí)考試
新課標(biāo)英語(yǔ)等級(jí)考試以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，完全與中小學(xué)英語(yǔ)教材同步。新課標(biāo)英語(yǔ)等級(jí)考試的目標(biāo)是檢測(cè)學(xué)生綜合英語(yǔ)能力，給出評(píng)估意見(jiàn)。新課標(biāo)英語(yǔ)培訓(xùn)是為了補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)水平，使學(xué)生從容應(yīng)對(duì)各種形式的英語(yǔ)測(cè)試和比賽。
《新課標(biāo)英語(yǔ)等級(jí)考試教程》嚴(yán)格按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》由一級(jí)到八級(jí)的各項(xiàng)具體規(guī)定，循序漸進(jìn)，由淺入深，并將其落到實(shí)處。其考級(jí)內(nèi)容與課標(biāo)一致、與各種版本的中小學(xué)教材教學(xué)內(nèi)容一致，又區(qū)別于課堂教材，使用多元智能論，輕輕松松地球科學(xué)，輕輕松松地記。經(jīng)過(guò)二級(jí)、五級(jí)培訓(xùn)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)將有大幅度的提高。
新課標(biāo)英語(yǔ)等級(jí)考試試驗(yàn)，在學(xué)生完全自愿的前提下進(jìn)行，統(tǒng)一組織、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一評(píng)估，既有挑戰(zhàn)性又能評(píng)價(jià)學(xué)生的真實(shí)英語(yǔ)水平，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
（2）夏令營(yíng)
馬承英語(yǔ)夏令營(yíng)是為廣大加盟基地校的馬承英語(yǔ)學(xué)子提供的一次游歷學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，內(nèi)容包括國(guó)際先進(jìn)的感恩課程、愛(ài)國(guó)教育、英語(yǔ)學(xué)習(xí)、著名景點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)、才藝展示、學(xué)生比賽活動(dòng)等為一體的綜合學(xué)習(xí)項(xiàng)目，每年暑假舉辦兩期，旨在鍛煉學(xué)生自理、獨(dú)立行為能力，為學(xué)生暑假及成長(zhǎng)過(guò)程中提供豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其宗旨為：授之以行，啟之以觀，教之以言，約之以禮，言傳身教，快樂(lè)一夏！
（3）少兒英語(yǔ)智能大賽
馬承英語(yǔ)“中華少年杯”全國(guó)少兒英語(yǔ)智能大賽，志在為廣大師生學(xué)子提供一個(gè)“鍛煉自我、勇于競(jìng)爭(zhēng)、培養(yǎng)自信、展示才華、開(kāi)拓視野”的平臺(tái)，以學(xué)生成長(zhǎng)為導(dǎo)向，以綜合素質(zhì)培養(yǎng)與展現(xiàn)為基礎(chǔ)，以讓學(xué)生“重新認(rèn)識(shí)自我，勇于接受自我，敢于挑戰(zhàn)自我”為目的，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上收獲更多成就，增添人生精彩。本大賽每年一次，面向馬承英語(yǔ)全體學(xué)子，“公開(kāi)、公正、公平”舉辦。“智”考知識(shí)，“能”測(cè)應(yīng)用，智、能結(jié)合，兼貼近實(shí)際運(yùn)用，突出交際能力，全面考察綜合素質(zhì)。
（4）中央新影中學(xué)生頻道“愛(ài)拼才會(huì)贏”欄目錄制及大賽
《愛(ài)拼才會(huì)贏》節(jié)目（You Can If You Try）是由全國(guó)知名教育專(zhuān)家、青少年活動(dòng)專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)電視媒體人精心打造的一檔面向中小學(xué)生的英語(yǔ)益智節(jié)目，在突出電視節(jié)目的娛樂(lè)性、參與性和觀賞性的同時(shí)，生動(dòng)地展現(xiàn)地道英語(yǔ)的魅力。不僅能夠讓參與選手受益匪淺，也為學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校等提供一個(gè)交流、提升的機(jī)會(huì)。
校長(zhǎng)服務(wù)
（1）馬承英語(yǔ)校長(zhǎng)年會(huì)
馬承英語(yǔ)校長(zhǎng)年會(huì)為馬承英語(yǔ)每年一次的年終交流表彰大會(huì)，參加對(duì)象為：馬承英語(yǔ)總部全體員工、國(guó)內(nèi)英語(yǔ)屆著名專(zhuān)家學(xué)者、馬承英語(yǔ)加盟基地校校長(zhǎng)、馬承英語(yǔ)項(xiàng)目合作單位等，每年均到達(dá)近500人親臨會(huì)場(chǎng)的規(guī)模，大會(huì)旨在分享國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教學(xué)、辦學(xué)智慧；加盟基地校成果分享；年終先進(jìn)單位、個(gè)人表彰；馬承英語(yǔ)獨(dú)具特色的音樂(lè)晚會(huì)等欄目，在此基礎(chǔ)上，各單位團(tuán)隊(duì)在各項(xiàng)交流中汲取有效的市場(chǎng)、招生、管理、才人培養(yǎng)等各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)，為自身及馬承英語(yǔ)更好的發(fā)展提供優(yōu)良的平臺(tái)。
（2）教育資源共享
《新里程》雜志是馬承英語(yǔ)特色服務(wù)產(chǎn)品之一。主要內(nèi)容為教育教學(xué)活動(dòng)總結(jié)、教學(xué)教務(wù)管理論文、優(yōu)秀教學(xué)實(shí)踐案例等，并與《教學(xué)考試》雜志合辦2012年第一期馬承英語(yǔ)校長(zhǎng)年會(huì)專(zhuān)題。本雜志為季刊，由北京馬承英語(yǔ)總部面對(duì)所有加盟校發(fā)行。
參考資料 >
《Lucky Fan 國(guó)標(biāo)等級(jí)英語(yǔ)》全新上線.騰訊教育.2012-11-22
三位一體教學(xué)法：為學(xué)英語(yǔ)快速奠基.中國(guó)教育新聞網(wǎng).2012-11-20
第五屆馬承英語(yǔ)杯全國(guó)教師教學(xué)示范課大賽閉幕.搜狐教育.2012-11-20
CCTV“愛(ài)拼才會(huì)贏”敲定戰(zhàn)略合作伙伴.新浪教育.2012-11-20
馬承英語(yǔ)第六屆校長(zhǎng)年會(huì)暨新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)順利閉幕.搜狐教育.2012-11-20