李炳亭，《中國教師報》編輯部主任，很多人眼中的“課改瘋子”，著名教育記者，高效課堂首倡者，當(dāng)代著名教育改革實(shí)踐者，高效課堂行動研究代表性人物，他是第一個解構(gòu)“高效課堂”概念、理論、實(shí)踐，并形成系統(tǒng)性研究論述的人。兼任中國教育學(xué)會小學(xué)專業(yè)委員會副秘書長、中國教育學(xué)會初中專業(yè)委員會副秘書長。
主張：好學(xué)校是一方池塘；學(xué)校的產(chǎn)品是課堂；素質(zhì)教育的突破點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的“學(xué)習(xí)能力”。必須以學(xué)生的學(xué)評價教師的教；能讓學(xué)生學(xué)進(jìn)來并且學(xué)會的老師才是好老師！
人物生平
口頭禪——
課改就是從油鍋里撈孩子
堅信——
教育才可以救中國
課堂主張——
知識的超市、生命的狂歡
理念——
教育即“人學(xué)”，一切教育教學(xué)都必須“從學(xué)生出發(fā)”，相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生
呼吁——
關(guān)注生命、放生學(xué)生
著作
《杜郎口“旋風(fēng)”》
《高效課堂22條》
《向陽的智慧》
《高效課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計》
《高效課堂的理論與實(shí)踐——我們的教育學(xué)》
《童年不騎馬》
《木子頭的村莊》
《熱血師魂》（合著）
高效課堂概念解讀
高效課堂以“人本”為基石，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神、意志品格、社會責(zé)任、實(shí)踐能力的課堂，基本概述是“知識的超市、生命的狂歡”，它具有三大特性：主動性、生動性、生成性。但高效課堂又不是一個簡單的“教學(xué)”概念，它是以課堂為突破口，由教學(xué)、評價、文化三大系統(tǒng)建構(gòu)而成的一個全新的教育概念，完整地表述應(yīng)稱為“高效課堂教育”，理論支撐最簡潔的描述是“四新”（新教師、新課堂、新學(xué)校、新學(xué)生），核心理念是“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”。高效課堂旗幟鮮明地反對“傳統(tǒng)課堂”?！皞鹘y(tǒng)課堂”是指以應(yīng)試為目的，以知識為指向，以灌輸為手段，眼中無“人”的課堂。
參考資料 >