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海嘉國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校（BIBA）成立于2006年，是一所經(jīng)過(guò)WASC全認(rèn)證的ECC2-G12學(xué)校，同時(shí)也是一所IB學(xué)校。學(xué)校致力于為幼兒園、小學(xué)和中學(xué)的學(xué)生提供高質(zhì)量的中英文雙語(yǔ)教學(xué)和東西方文化教育，注重學(xué)生人格的塑造，幫助學(xué)生獲得更豐富的人生體驗(yàn)并在未來(lái)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。學(xué)校的其他校區(qū)包括天津市海嘉國(guó)際學(xué)校和貴陽(yáng)海嘉國(guó)際學(xué)校。

辦學(xué)條件

師資力量

海嘉教師團(tuán)隊(duì)畢業(yè)于世界各地的高等學(xué)府，如哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、康奈爾大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、伯克利音樂(lè)學(xué)院、香港大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)等。截至2023年，學(xué)校老師五年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)占比85%，擁有海外學(xué)習(xí)與工作經(jīng)歷76%，碩士以上學(xué)歷63%，平均教齡12年，教齡超過(guò)10年人數(shù)138人，在海嘉工作5年以上131人。海嘉教育研究院，由海嘉教師搭建的學(xué)習(xí)研究的機(jī)構(gòu)。負(fù)責(zé)海嘉各校區(qū)中小學(xué)、幼兒園的課程改革和教學(xué)研究，研究項(xiàng)目與教育教學(xué)結(jié)合，迭代不同教學(xué)階段的課程設(shè)置，監(jiān)測(cè)教育質(zhì)量。

開(kāi)設(shè)課程

學(xué)校融合中西方教育的最新理念，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的中英文雙語(yǔ)教育。

1、英文教學(xué)：主要采用加利福尼亞州課程標(biāo)準(zhǔn)，所占教學(xué)比例在不同階段分別為：

幼兒園10%，小學(xué)30%，中學(xué)50%。

2、中文教學(xué)：與國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育同步，所占教學(xué)比例在不同階段分別為：

幼兒園50%，小學(xué)80%，中學(xué)90%。

對(duì)于將英文、中文作為世界語(yǔ)言的學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的ESL和CSGO超級(jí)聯(lián)賽課程。學(xué)校每年有幾十種課外活動(dòng)可供學(xué)生選擇，如：網(wǎng)球、棒球、國(guó)畫(huà)、書(shū)法、油畫(huà)、芭蕾舞、奧爾夫音樂(lè)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、戲劇等。與美國(guó)著名的茱莉亞學(xué)院合作開(kāi)設(shè)了國(guó)際鋼琴課程。與歐美專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu)共同舉辦冬、夏令營(yíng)活動(dòng)。

硬件設(shè)施

學(xué)校的室內(nèi)配備新風(fēng)系統(tǒng)和空氣凈化器，每個(gè)班級(jí)均配備Smart board，學(xué)校擁有5個(gè)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、1個(gè)室內(nèi)體育館、3個(gè)圖書(shū)館、2個(gè)小劇場(chǎng)、ICT實(shí)驗(yàn)室、舞蹈教室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、書(shū)法教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、STEMA教室等。

學(xué)校資質(zhì)

國(guó)際文憑組織IBO認(rèn)證學(xué)校

美國(guó)西部大學(xué)聯(lián)盟認(rèn)證學(xué)校

愛(ài)丁堡公爵國(guó)際獎(jiǎng)

東亞海外學(xué)校聯(lián)合會(huì)成員

中蒙國(guó)際學(xué)校聯(lián)盟成員

國(guó)際學(xué)校體育聯(lián)盟成員

劍橋大學(xué)國(guó)際教師發(fā)展中心

校園文化

培養(yǎng)目標(biāo):

為了促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，海嘉致力于提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望能有助于每一個(gè)孩子，將他們培養(yǎng)成：

終身的學(xué)習(xí)者——樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，既尊重傳統(tǒng)又懂得創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)和自我激勵(lì)有機(jī)結(jié)合，有責(zé)任心去一直提高自己。

有效的溝通者——掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各種溝通手段，能通過(guò)各種媒介獲取信息，與社會(huì)進(jìn)行良好的溝通與互動(dòng)。

具有積極態(tài)度的公民——熱愛(ài)生活，樂(lè)于助人，擁有積極的合作態(tài)度，具有社會(huì)責(zé)任感。

善于解決問(wèn)題，獨(dú)立思考——能夠認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的存在，并選擇合適的方法解決問(wèn)題，具有獨(dú)立思考能力。

健康的個(gè)體——懂得健康生活的重要性，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣，從而練就堅(jiān)毅的品格和健康的體魄。

提供高質(zhì)量教學(xué)——采用美國(guó)先進(jìn)的、形式多樣又頗具創(chuàng)造力的教學(xué)方法，結(jié)合中國(guó)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，扎實(shí)的基本功訓(xùn)練，從而形成獨(dú)特的、融合中西方教育精華的高品質(zhì)的雙語(yǔ)教學(xué)。

重視品格培養(yǎng)——重視思想品德教育，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，形成良好的行為習(xí)慣，成為品德高尚的社會(huì)公民。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

1、王偉

北京市海嘉雙語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)始人，海嘉學(xué)校理事長(zhǎng)、授漁公益基金會(huì)執(zhí)行理事長(zhǎng)、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)中國(guó)教育中心“成長(zhǎng)中的教育家”培養(yǎng)項(xiàng)目中方主持人。清華大學(xué)工商管理碩士，北京師范大學(xué)比較教育學(xué)博士，中國(guó)教育科學(xué)研究院教育學(xué)博士后出版《美國(guó)教育機(jī)構(gòu)制度環(huán)境分析》《學(xué)校特色發(fā)展的實(shí)現(xiàn)機(jī)制及其應(yīng)用研究》等專(zhuān)著。

2、彭敬慈

海嘉學(xué)校總校長(zhǎng)，資深雙語(yǔ)教育與國(guó)際課程專(zhuān)家，前香港教育大學(xué)副校長(zhǎng)、香港教育學(xué)院附屬學(xué)校創(chuàng)辦人。從事教育事業(yè)四十多年。曾任香港特別行政區(qū)教育局課程發(fā)展處總監(jiān)、香港教育學(xué)院創(chuàng)校副校長(zhǎng)、香港行政長(zhǎng)官卓越教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)審工作小組主席、香港教育委員會(huì)學(xué)校教育檢討小組主席、香港真道書(shū)院學(xué)術(shù)部主任及香港著名直資學(xué)校的校長(zhǎng)等。

3、歐陽(yáng)華

北京市海嘉雙語(yǔ)學(xué)校總校監(jiān)、校長(zhǎng)；中歐國(guó)際工商學(xué)院EMBA畢業(yè)。中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)國(guó)際特色學(xué)校分會(huì)副理事長(zhǎng)。

4、邁克爾·杰克遜 Bevis

Michael Bevis博士，北京市海嘉雙語(yǔ)學(xué)校聯(lián)席校長(zhǎng)。教學(xué)管理博士，教育科學(xué)碩士，社會(huì)工作學(xué)士。是海嘉學(xué)校的2015-2018年前任副校長(zhǎng)，成功地領(lǐng)導(dǎo)海嘉學(xué)校完成并通過(guò)WASC認(rèn)證。此外，Bevis博士也曾在亞洲其他國(guó)家的教育行業(yè)和各WASC認(rèn)證團(tuán)隊(duì)任職。