三明十中地處十里鋼城的中心，校園整潔幽雅，綠樹成蔭。創建于1972年3月12日，始稱“三明鋼鐵廠學校”，當時中學部共有學生250人，教職工17人。1973年9月，中學獨立建制，稱“三明鋼鐵廠子弟學校”。1985年7月，福建三鋼（集團）三明化工有限責任公司成立第二所中學，該校改稱“三明鋼鐵廠第一中學”（簡稱“三鋼一中”），1998年8月從三鋼分離劃歸地方政府管理，稱“三明市第十中學”。校園占地10642平方米，擁有兩幢5000平方米的教學樓，一幢2000平方米現代化實驗樓。理化生實驗室、多媒體、電腦室、具視聽功能的語音室、校園電視閉路系統、電子備課室配套完善；體育場、圖書館、閱覽室一應俱全。建校以來先后有200余名教師在該校工作過，學生生源最高峰的1984～1985學年，學生人數達1632名，有32個教學班。2012年8月26日，“三明十中”“青山小學”合并成立九年一貫制學校。現教職工中有全國優秀教師、市勞動模范、三鋼總廠標兵、市區先進工作者、優秀共產黨員、優秀班主任和教壇新秀等。
主要生源來自：梅列區小蕉小學、梅列區青山小學（三明十中附小）、梅列區列西小學。
學校介紹
校訓
敬德，睿智，博才，思進
校訓精神：
2005年以來，該校為加強校園精神文明建設，培養和建設優良的校風，依據時代發展要求和教育方針，提出了“敬德、睿智、博才、思進”作為校訓。它揭示了學校的辦學理念，明確了師生努力的方向，是全體師生品德修養、治學求知、行為處事的重要準則。
一、敬德
是一種道德情操。養正氣、行義舉、事親孝、待人誠，心存仁善，力戒奸邪。對一切美德善行心懷崇敬，努力克服自身不足，養成良好行為習慣，增強人文修養。所以，“敬德”就是要求師生們“尚德修身，仁義禮信”。
二、睿智
是一種學習品質。勤于閱讀、樂于探究、勇于實踐、善于合作。注意學習習慣培養，重視學習方法運用，體驗學習快樂。在學習中積累知識，優化學業、磨礪志向，增長智慧。所以，“睿智”就是要求師生們“勤學樂學，勇于探索”
三、博才
是一種人生志趣。琴棋書畫的雅致、花鳥魚蟲的寧靜、金石根陶的雋永、歌舞說唱的歡悅，都可以釋放心情、頤養品性。有了高雅愛好，人生就有了情趣與韻味。所以，“博才”就是要求師生們“敏學廣聞，發展興趣”。
四、思進
是一種精神狀態。是挑戰困難、戰勝困難的自信，是身處逆境，走出挫折的堅強，是改變自我、完善自我的激情，是勇于進取、不甘人后的意志。所以，“思進”就是要求師生們“鍥而不舍，自信卓越”。
“敬德睿智博才思進”的十中精神，與“培養有素質的人才”這一辦學理念融為一體，承載著建校四十年來幾代人的夢想與追求，體現了學校“高目標、準定位、聚眾心、匯眾智、齊努力、共發展”的不懈追求。我們堅信：有付出就定會有收獲，有進步就定將有實力，有實力就必定增添自信！
校標
標志說明：
標志整體設計為圓形，象征著團結、和諧。
主體色為紅色，代表著青春活力，象征學校旺盛的生命力。
標志上方為隸書：三明十中，下方為建校時間：1972。
整體標志簡介明快，特征明顯，現代感強。
1.
標志整體設計為圓形，象征著團結、和諧。
2.
主體色為紅色，代表著青春活力，象征學校旺盛的生命力。
3.
主題圖案由阿拉伯數字"10"變形寫成，代表三明十中。數字“1”形似大樹，代表學校“培養有素質的人”教學理念；數字“0”變形而成跑道，又神似宇宙空間，象征十中人勇于創新，樂觀積極的進取精神。與跑道相呼應是一條飽滿而流暢的弧線，充滿立體感與空間感，象征十中人德智體美全面發展，身心和諧統一的教育思想。
4.
標志上方為隸書：三明十中，下方為建校時間：1972。
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整體標志簡介明快，特征明顯，現代感強。
校徽
校徽左側為校標，右側為“三明市第十中學”的縮寫——三明十中
辦學規模
學校現有22個教學班、1100余名學生。教職工80名，專任教師58人，其中高級教師25名，一級教師39名，共產黨員27名。具有本科學歷36名，專科學歷36人，省、市級骨干教師25人，校、區級學科帶頭人9人。
辦學理念
辦學42年來，學校全面貫徹黨的教育方針，秉承“敬德、睿智、博才、思進”的校訓精神，按照內涵十中，活力校園的基本思路，以“聚眾心，會眾智，齊努力，共發展”為治校方略，以“培養有素質的青少年”為辦學目標，以“精細管理，追求卓越”為辦學特色；打造“活力內涵，創新發展”的校風、“敬業愛生，勤教善研”的教風、“勤學精思，志誠崇善”的學風，共同營造和諧于心、美麗于行的活力校園。
由于學校始終堅持堅定正確的辦學方向，先后榮獲了省級初中示范校、省級義務教育標準化學校、省素質教育先進校、福建省先進教工之家、省中學示范圖書館、省中小學英語課堂教學模式優化研究與實驗學校、市文明學校、市素質教育工作先進校、市花園式單位、市綠色學校、市預防未成年人犯罪工作先進單位、市級誠信學校、市平安先行校、市德育先進校等近百個榮譽稱號。
在學校建設上，加大了對軟硬件的投入，經過多年努力，學校辦學條件得到了顯著提高，逐步實現了現代化的教育教學管理目標，如今，理、化、生實驗室、多媒體教室、計算機教室、電子備課室、課堂教學錄播室等功能教室配套完善；校園閉路廣播電視系統、校園局域網、十中網站、互聯網覆蓋學校的每一個角落；圖書館藏書量大，藏書質量高，人均擁有量達55冊，師生閱覽室寬敞、明亮、位足。多年來學校不斷更新辦學理念，堅持深化教育教學改革，堅持以人為本，建立符合每一位學生發展的教育模式和評價體系，讓學生在受教育的同時，學會做人，學會生活，學會審美，學會學習，學會健體，學會創造。40多年來，學校陸續培養出4000多名高中畢業生和萬名的初中畢業生，向清華大學、北京大學、復旦大學以及其他高等學府輸送了一千多名優秀畢業生；向福建省三明市第二中學、福建省三明第一中學、三明市第九中學等省級重點中學輸送了大批優秀初中畢業生。
學校地址
學校榮譽
主要榮譽
學校始終堅持堅定正確的辦學方向，學校的管理水平，教師的業務水平和學生的整體素質逐年得到提高，受到了來自上級、社會、家長、學生的一致好評，在社會上享有良好的聲譽，多年來，學校曾多次獲得省、市、區及三鋼總廠授予“文明學校”、“教育先進單位”、“先進基層黨組織”、“五無學校”、 “德育特色學校”、“優秀家長學校”、“先進職工之家”、“法制宣傳教育先進單位”、“省級初中示范校”“花園式學校”和“綠化先進校”等榮譽稱號。教職工中涌現出一大批全國優秀教師、省優秀教師、市勞動模范、三鋼總廠標兵，市、區先進工作者、優秀共產黨員、優秀班主任，市、區骨干教師、十佳師德之星和教壇新秀等先進人物和先進典型。
榮譽墻
文化建設
指導思想
以“科學發展觀”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，以學校文化建設總體規劃、中長期建設規劃為框架，以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，促進學生健康成長和教師的專業成長，為學校的可持續發展奠定基礎。
工作目標
圍繞提升學校環境文化與精神文化品位，創新、豐富校園文化活動，形成既充滿生機活力又促進教師、學生共同發展的三明十中校園文化體系。
堅持原則
1．整體和諧的原則。學校文化設計要與學校周邊的社會和自然環境統一和諧，要結合學校所處的地理位置、當地地域特點和學校的實際情況，不僅發揮服務教育教學的作用，還要使學校成為當地公共設施建設的亮麗景觀，精神文明建設的重要陣地。
2.以人為本的原則。學校文化建設要始終關注人的行為模式，注重人的行為心理，尊重人的精神世界。堅持從細節出發，體現對學下文化受眾無微不至的關懷，充分考慮到人的活動需求，創造人性化的、不同層次的、豐富生動的、舒適宜人的活動空間，讓師生在校園生活中感受到自然的親和與人文的魅力。
3.藝術性原則。按照統一性、個性化、層次感、差異對比、色彩和諧等藝術要求，充分利用學校的資源條件，有機地組織空間布局，創造注重自然與人文相結合的校園環境，追求自然環境與人文環境的高度統一，營造良好的人文與藝術氛圍。
4．創新性的原則。學校校園文化建設要面向未來，起點高，立意新，體現創新的精神。既要立足傳統，結合學校的歷史沿革，吸收傳統文化觀念；又要借助現代化手段，謀劃學校的發展藍圖，體現時代的發展特征。要根據學校的辦學理念，謀求校園文化建設的特色。
整體思路
1．強化校園文化管理
繼續成立校園文化建設領導小組。由顏麗珍校長擔任組長，黃盛泉副校長任副組長，教務處、政教處、總務處、團委等負責人及各年級主任、班主任為組員，研究、確定學校文化建設實施方案，具體負責校園文化建設工作。
2.營造校園文化氛圍
（1）從凈化、綠化、美化入手進一步美化校容校貌。
（2）創設各種文化設施，開辟更齊全的宣傳櫥窗、專欄等思想、文化教育陣地。
（3）更新和補充名人字畫，完善學校辦學理念和校訓的詮釋、展示。
（4）增設學生書畫作品、第二課堂、學習成果展示陣地等。鼓勵學生的個性發展。
（5）結合該校實際，通過制定班級文化建設公約、開展班級文化建設活動等形式，建設良好的校風。
3.開展校園文化教育
（1）堅持開好“兩會”。即每周國旗下的講話制度和利用主題班會，經常對學生進行日常行為習慣的養成教育和校情教育。
（2）完善校園廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件，不斷優化校園音響系統，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
（3）開辦學校文學社及其他學生社團，如積極開辟第二課堂，成立球類、田徑、集郵、繪畫、歌詠等興趣小組等，為學生提供個性發展平臺。
（4）定期舉辦校園文化中國藝術節和運動會，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
（5）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。
具體措施
1.優化校園內部環境。
校園環境規劃體現一定的文化內涵，巧妙設計各景點，花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”；不斷優化校園音響系統，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。重點是在校園的邊角設置若干主題雕塑。
2.創設良好的班級文化氛圍。
班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據各自的特點創設不同風格與追求的黑板報，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。重點是完成班級精神提煉以及各班級科普角設置。
3.努力構建數字校園。
該校擁有完善的計算機網絡系統及技術過硬的計算機管理人員，在開展教學、科研和管理及對外通訊過程中，要運用寬帶、局域網將校園內的各種信息數字化，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，要努力實現無紙化辦公，提高學校管理的水平。學校充分發揮校園網的作用，精心設計網頁，經常更新網站內容，豐富信息流量，為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流平臺。
4.打造“書香校園”工程。
讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。要認真落實省市關于開展“書香校園”活動的文件精神，充分發揮該校藏書豐富的優勢，開展各種形式的讀書活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色。
5.以社會主義核心價值觀為導向，與時俱進地開展系列思想品德教育活動。同時要開展以“五有五無”為載體的行為養成教育。
6.打造“敬業愛生勤教善研”的教師文化。
（1）開發校本培訓，構建教師文化。
采取“經驗交流（班主任）、案例分析、課堂研討、匯報課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學能力；用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養成自覺讀書學習的習慣。
（2）開展校本研究，重建教研文化。
提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐；加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。
7.創建“安全文明校園”、“平安校園”。
強化校園治安管理，建立健全的規章制度，維護校園秩序。加強門衛管理，把好校園治安第一關。維護校園安全秩序，避免事故發生，使車輛停放整齊有序。加強巡查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。落實安全責任制，實行分級管理，確保師生活動安全。
8.繼續完善各種制度。
繼續完善《學校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學工作制度》《德育工作制度》、《學生管理制度》等等，使學校管理更具有人性化、合理化。
總之，學校文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構建健康向上的學校文化特色。只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，我們堅信：三明十中的文化建設一定能走出一條特色之路、內涵之路、活力之路。
籃球文化
意義
現代籃球運動傳入中國已逾百年。一百多年來，籃球運動在世界、在中國得到了廣泛的普及和發展，它已經從過去單純的競技游戲轉變為今天集政治影響力、經濟生產力、社會親和力、文化傳播力為一體的新型文化載體。所謂籃球文化，是指觀賞和參與籃球運動的人的思維方式和行為方式的制度化凝結，是籃球運動的知識、技能、習俗和制度的總稱。籃球文化既包括籃球參與者的觀念文化，也包括籃球參與者的行為文化；既包括意識形態的軟文化，也包括物質形態的硬文化。就籃球運動自身的特點而言，籃球文化至少包括籃球競賽文化、籃球娛樂文化、籃球觀賞文化、籃球歷史文化、籃球用品文化五個方面。籃球文化的精神內涵是團結、協作、拼搏、奮進。而文化對于人的精神領域具有熏陶與感染功能，學校開展全員參與的籃球運動，具有尚德、益智、健體的多種作用。
指導思想
貫徹黨的教育方針，落實上級有關“陽光體育”、教育品牌建設、校園文化的文件精神，以籃球文化建設為突破口，引領全體教師、學生積極參與籃球運動，通過講授、廣播、電視、板報、競賽等途徑傳播籃球文化；通過對校園環境的整合、重組，努力構建校園籃球文化的物質環境；通過授課、訓練，是學生初步掌握籃球運動的知識和技能；通過開展以籃球游戲為載體的籃球娛樂活動以及各類籃球競技比賽活動，弘揚團結、協作、拼搏、奮進之籃球文化精神，實現尚德、益智、健體之目的，促進學生的健康、全面發展。
共青團
2013新團員入團宣誓儀式及登山環保活動
2013年12月7日，三明十中60多名團員在麒麟山革命英雄紀念碑前，舉行了隆重的入團宣誓儀式，以紀念“一二·九”運動78周年。
在鮮艷的團旗下，在革命英雄紀念碑前，新團員舉起右手，做出莊重的承諾：：“我志愿加入中國共產主義青年團，堅決擁護中國共產黨的領導……”。
宣誓儀式上，校黨支部書記魏光和副書記林曉煜對新團員提出殷殷厚望。希望每一個團員在同學生中作出表率，不僅在組織上入團，更要在思想上入團，為學校增光，為團旗添彩，嚴格自律，成為一名合格的、優秀的共青團員。
宣誓儀式后，全體團員前往“虎頭山”進行“登山環保”活動，同學們用自己的汗水踐行自己的承諾，美化了家鄉，美化了自己的心靈。
入團宣誓儀式暨登山環保活動，是學校長期堅持愛國主義教育的一個形式。這個活動提高了全體團員的思想認識，培養了同學們吃苦耐勞的精神品質，增強了團組織的凝聚力、戰斗力。同時，學校的教師團員也積極參與了本次活動，并在活動中給同學們做了很好的表率作用。
2014三明十中舉行新團員入團宣誓儀式
2014年5月4日下午，三明十中57名新團員在團旗下舉行了莊嚴的入團宣誓儀式。
宣誓儀式從莊嚴神圣的國歌開始，接著，政教主任趙興明做了慷慨激昂的講話，勉勵新團員向革命先烈學習，牢記自己的歷史使命，不僅要在組織上入團，更要在思想上入團，再接再厲，自覺投入到日常的學習生活中，做好模范帶頭作用，努力為中華民族的復興做出自己的貢獻。
再次，老團員給新團員佩戴團徽，全體團員在鮮紅的團旗下，舉起右手，做出了自己的承諾，“我志愿加入中國共產主義青年團，堅決擁護中國共產黨的領導，遵守團的章程，執行團的決議，履行團員義務…”，在宏亮的宣誓聲中，同學們更加堅定了自己的理想信念。
最后，宣誓儀式在全體團員齊唱《光榮啊，中國共青團》歌聲中圓滿結束。
2014新團員入團宣誓儀式及登山環保活動
為激發新團員的責任意識，促進新團員模范帶頭作用的發揮，2014年12月6日，三明十中在麒麟山革命英雄紀念碑前舉行新團員入團宣誓儀式。
伴隨著莊重嘹亮的團歌，入團儀式正式開始。老團員和教工團員代表為新團員佩戴團徽，并與新團員一起宣讀入團誓詞。66位新團員在鮮艷團旗的映照下，緩緩地舉起緊握的右拳，鏗鏘有力地道出莊重的誓言：“我志愿加入中國共產主義青年團……”。同學們用誓詞表達了對共青團組織的無限向往和為團組織增光添彩的豪邁激情。
活動中，校黨支部書記魏光銓和副書記林曉煜向團員們提出要求，希望他們在今后的學習、生活中牢記入團誓詞，轉變角色，以團員的標準嚴格要求自己，不僅要從組織上入團，也要從思想上、行動上入團。新團員表示，一定牢記入團誓詞，努力學習，追求進步，真正從思想上和行動上加入到團組織，以實現自己的入團誓言。
儀式結束后，全體團員還到虎頭山開展環保登山活動，以實際行動踐行了自己的承諾，美化了家鄉，美化了自己的心靈。
2015三明十中舉行新團員入團宣誓儀式
為紀念五四運動爆發九十六周年，引導青年學生傳承革命精神，弘揚青春激情，樹立遠大理想，堅定理想信念。五四前夕，我校團委早計劃、早準備，認真貫徹“積極地、有計劃地發展團員，向一切先進青年敞開團的大門”的方針，通過系列活動，吸引廣大優秀學生的踴躍參與。
2015年4月初，利用國旗下講話和班會課，校團委向全體同學介紹了共青團的先進性、入團的積極意義，增強了同學們的上進意識。四月中旬，校團委副書記為入團積極分子們上了一堂精彩的團課，加強了他們對共青團的認識。在五四青年節來臨之際，校團委組織60名新團員在團旗下舉行了莊嚴的入團宣誓儀式，教育團員學生不僅在組織上入團，更要在思想上入團、行動上入團，時刻牢記團員義務，不忘自己的入團誓言。
一個月的入團系列活動開展以來，新、老團員們充分認識到自己的責任，時時處處在學習、行為習慣養成和遵紀守法等方面起模范帶頭作用，努力使自己成為三明十中的一面先進旗幟。
安全教育
2013年防震逃生演練
2013年11月25日上午課間操時間，三明十中青山九年一貫制學校響起一陣急促的警報聲。118名老師立即到達指定崗位，指導帶領學生按照學校指定的路線圖快速疏散，有序撤離到學校操場的安全地帶，隨即各班班主任清點人數，并層層匯報，最后負責校園安全管理工作的總指揮—— 顏麗珍校長總結了本次安全演練活動，點評防震、防火演練中要點，再次向師生們詳介了一些有效的逃生方法。
據悉，本次地震逃生演練用時3分17秒，是三明十中青山一貫制學校合并辦公以來第一次中小學部一起開展的防震緊急疏散演練。旨在提高師生們在密集場所緊急避險、自救自護和應變的能力。
2014年消防逃生演練
2014年3月26日下午3點45分，隨著急促的消防警報聲在校園內響起，十中青山學校一場以“體驗式生命教育”為主題的火災逃生應急演練拉開帷幕。在梅列消防公安大隊的大力配合下，師生們親身體驗了一次“真槍實彈”的戰斗，全部轉移到了“安全地點”，成功“脫險”。本次活動共歷時2分21秒。
演練結束后，梅列消防公安大隊曾迪中隊長對本次的演練作了點評，在肯定成功之處的同時，告誡學生在火災逃生時要彎腰手扶墻壁，按疏散路線或安全出口疏散，切勿慌張，謹防受傷；梅列消防公安大隊的消防戰士還詳細講解了消防水帶的正確使用、滅火器的正確使用、遇到火災如何逃生等消防常識；活動最后顏麗珍校長對本次演練作了總結。
十中青山學校還通過致家長的一封信、班隊會、安全隱患排查、安全教育圖片展等形式，以進一步夯實學校的安全工作，確保安全不留死角。
軍訓活動
2010屆
2010年8月28日上午，三明十中組織初一新生開展野外行軍訓練。
本次行軍，從學校出發向五仙姑廟方向行進，來回用時約4個小時，行軍約9公里，途中同學們發揚了不怕苦，不怕累的精神，冒著小雨，穿插疾走、小跑等方式，行走在山間公路，體驗著軍人的戰斗意志。
此次活動，豐富了同學們的軍訓生活，鍛煉了同學們的意志品質，把新生軍訓活動進一步深入。
2012屆
2012年9月1日上午，三明十中在學校操場上舉行了初一新生軍訓表演賽，為期一周的2012級新生軍訓活動圓滿結束。
本次新生軍訓從2012年8月26日至2012年9月1日，學校設計了豐富的活動形式，除了隊列隊形訓練，還開設了“校情”、“校規、安全、行為規范”、“學習方法”、“勞動意識、愛護公物”等四個專題講座，各班還開展了主題班會活動，尤其是2012年8月29日上午，組織了全體同學參加行軍拉練活動，從學校出發向五仙姑廟方向行進，近四個小時，在烈日下行進大約12公里，讓同學們體驗了軍人的戰斗意志，鍛煉了同學們的意志品質，收到了良好的教育效果。
此次軍訓活動，得到了三鋼保衛處的大力支持，派出了七名精干的教官。2012年9月1日上午，在學校操場舉行了軍訓表演賽來檢驗一周的成果。同學們嘹亮的口號，整齊的步伐、準確的動作、嚴明的作風，給各位領導、來賓留下深刻印象，也博得了到場觀看的學生家長的喝彩。
2013屆
2013年8月28日，三明十中為期一周的2013年初一新生軍訓開始了。
1、訓練；2、開設“校情”、“校園文化”、“校規、安全、行為規范”、“學習方法”、“勞動意識、愛護公物”等五個專題講座；3、行軍訓練；4、前往三明市博物館進行愛國、愛家鄉的革命傳統教育；5、軍訓匯報展示活動，通過軍訓活動，讓同學們體驗軍人的戰斗意志，鍛煉同學們的意志品質，樹立良好的行為規范意識，以飽滿的精神狀態投入到初中生活。
此次軍訓活動，得到了三鋼保衛處的大力支持，派出了七名精干的教官負責學生的軍訓。
2014屆
初一：2014年9月13日，三明十中初一年段為期5天的社會實踐活動在永安學生社會實踐中心圓滿結束。參加實踐的五個班級學生精神飽滿地接受了校領導和教官的檢閱，展示了他們五天來的實踐成果。
本次活動也強健了同學們的體魄，磨練了同學們的意志，加強了同學們的組織紀律性，使同學們懂得了什么是團結的力量，什么是集體榮譽感。這些對他們今后的學習和生活必將產生深遠影響。
初三：2014年9月1日上午，十中操場上舉行了2012屆初三學生軍訓表演。在過去的七天里2012屆的初三學生艱苦奮斗了為期一周的軍訓活動。這次軍訓讓同學們懂得了：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”天下的路那一條是沒有崎嶇的坎坷。只有經歷了磨練。才能鍛煉出堅強的意志，取得成功。
此次活動，更加豐富了初三同學們的軍訓生活，鍛煉了同學們的堅強的意志。
此次軍訓活動，得到了三鋼保衛處的大力支持，派出了七名精干的教官。2014年9月1日上午，在學校操場舉行了軍訓表演賽來檢驗一周的成果。同學們口號、步伐、動作、作風得到了校領導的一致好評。
在這次初2012屆初三學生軍訓表演中，初三（3）班以285.5分榮獲此次表演賽的第一名。
2015屆
2015年9月13日，三明十中全體學生為期5天的社會實踐活動在永安學生社會實踐中心圓滿結束。參加實踐的學生精神飽滿地接受了校領導和教官的檢閱，展示了他們五天來的實踐成果。
本次活動采用全封閉形式，內容豐富多彩，有整理內務、整理儀容儀表、站軍姿、隊列訓練、野外拉練、消防演練等，每一個項目同學們都做得一絲不茍，力求得到教官的認可與贊揚，雖然已經是秋天，但萬里無云的天氣并沒有給參加軍訓的新生帶來秋高氣爽的感覺，頭頂的烈日炎炎，仿佛仍是酷熱的夏天，然而，同學們的熱情卻并沒有因為炎熱帶來絲毫的衰減。高溫酷暑中，有的學生身體堅持不住，但她們只是稍作休息，立馬又回到了隊列之中。一些同學是第一次離開家人，第一次自己疊被子，第一次自己洗碗，第一次自己洗衣服??許多個第一次，使同學們學會自立自強，健康成長。
在活動閉營式上，三明十中書記魏光銓對學生的表現給予了充分的肯定，表揚了一批先進的個人和集體，同時希望全體學生能夠把這次活動的精神帶到今后的學習和生活中，做一個有組織紀律性、有集體榮譽感的中學生。
本次活動也強健了同學們的體魄，磨練了同學們的意志，使同學們懂得了什么是團結的力量，什么是集體榮譽感。這些對他們今后的學習和生活必將產生深遠影響。
十中校歌
為加強學校文化建設，在提煉學校精神、校風、教風、學風后，也急需一首充滿朝氣、能讓廣大師生傳唱并且響亮的校歌。黃盛泉和邱毅兩位老師經過精心醞釀，共同創作了校歌《讓夢想翱翔》。歌詞內容向全校師生廣泛征求意見，得到了普遍認同，大家認為歌詞體現了三明十中的辦學理念和辦學特色。《讓夢想翱翔》歌詞冼練上口，簡潔明快，內涵豐富。它以“為夢想奮斗”為主旨，既體現了“活力內涵，自信陽光”的學校精神，又隱含了該校“培養有素質的人”的辦學定位。旋律流暢明快，激情洋溢，催人奮進，充分體現激奮、昂揚、向上的氣概，有較強的感染力，易于記誦傳唱。這首歌精練、準確、通俗地反映了十中人共同志向與情懷。
歌曲由敘述和高潮（副歌）兩部分組成。敘述部分表現了師生們腳踏實地、孜孜不倦求知態度；高潮也就是副歌部分，豪邁地表達了十中人對學校的深厚情感，展現了滿懷信心、朝氣蓬勃的精神風貌
展望未來
新年的曙光噴薄而出，新的夢想光照教育，新的希望映現校園。2014，三明十中人將踏上實現中國夢的新征程，深入貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，努力踐行黨的群眾路線教育實踐活動，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，在全體黨員教師中深入開展“兩訪、兩創、兩爭”“辦人民滿意教育”活動，在浩瀚的歷史長河中，42年的歷史雖然短暫，但對十中人來說，卻蘊含著幾代人用心血鑄就的希望和對人民教育事業的無限忠誠。她向世人昭示，一個巨人正在崛起，三明十中的全體師生，將遵循“敬德，睿智，博才，思進”的精神，用自己的聰明才智，打造三明十中更加燦爛、輝煌的美好明天。
參考資料 >
三明市第十中學 - 愛企查.愛企查.2024-11-09
三明市第十中學怎么樣,介紹,地址,招生電話-三明名校網.三明名校網.2024-11-09
三明市第十中學 - 天眼查.天眼查.2024-11-09