學(xué)術(shù)型碩士（英文名：碩士 of academic degree，簡(jiǎn)稱：學(xué)碩），是中國(guó)研究生教育的一種形式，與專業(yè)型碩士相對(duì)應(yīng)。
學(xué)術(shù)型碩士以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主，授予學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位。其招生考試主要為年初的全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試，通過(guò)者被錄取為國(guó)家計(jì)劃內(nèi)（非定向、定向）碩士生。學(xué)術(shù)型碩士學(xué)習(xí)方式為全日制，一般為3年。畢業(yè)時(shí)，若課程學(xué)習(xí)和論文答辯均符合學(xué)位條例的規(guī)定，可獲畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。2008年，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第26次會(huì)議指出，要調(diào)整學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位的比例，積極發(fā)展符合中國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的專業(yè)學(xué)位，改變?nèi)罩拼T士研究生以攻讀學(xué)術(shù)型學(xué)位為主的局面，為各行各業(yè)培養(yǎng)一線專業(yè)人才。自2010年，學(xué)術(shù)型和專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生采取“分列招生計(jì)劃、分類報(bào)名考試、分別標(biāo)準(zhǔn)錄取”的方式進(jìn)行。2015年，中國(guó)學(xué)術(shù)型碩士與專業(yè)型碩士達(dá)到1:1的招生比例。從2017年起，學(xué)術(shù)型碩士招生規(guī)模始終小于專業(yè)型碩士。2023年，教育部印發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育分類發(fā)展的意見(jiàn)》，提出“深入推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育分類發(fā)展、融通創(chuàng)新”，“深入打造學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育分類培養(yǎng)鏈條”。2025年，中國(guó)高校紛紛對(duì)學(xué)術(shù)型碩士招生做出調(diào)整。
中國(guó)學(xué)術(shù)型學(xué)位按招生學(xué)科門(mén)類分為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)13大類，大類下面再分為88個(gè)一級(jí)學(xué)科，88個(gè)一級(jí)學(xué)科下面再細(xì)分為300多個(gè)二級(jí)學(xué)科，同時(shí)還有招生單位自行設(shè)立的760多個(gè)二級(jí)學(xué)科。
基本概念
學(xué)術(shù)型碩士（簡(jiǎn)稱：學(xué)碩），是中國(guó)研究生教育的一種形式，與專業(yè)型碩士相對(duì)應(yīng)。學(xué)術(shù)型碩士按學(xué)科設(shè)立，以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論與研究，以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主，授予學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位。
學(xué)碩的招生主要通過(guò)年初的全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試，合格者被錄取為國(guó)家計(jì)劃內(nèi)（非定向、定向）碩士生，采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)制一般為3年。畢業(yè)時(shí)，若課程學(xué)習(xí)和論文答辯均符合學(xué)位條例規(guī)定，可獲畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。
發(fā)展歷程
2002年，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)專業(yè)學(xué)位教育工作的若干意見(jiàn)》，該意見(jiàn)明確指出，學(xué)術(shù)性學(xué)位人才與專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)是高層次人才培養(yǎng)的兩個(gè)重要方面，在高等院校人才培養(yǎng)工作中，具有同等重要的作用。2008年，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第26次會(huì)議指出，要調(diào)整學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位的比例，積極發(fā)展符合中國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的專業(yè)學(xué)位，改變?nèi)罩拼T士研究生以攻讀學(xué)術(shù)型學(xué)位為主的局面，為各行各業(yè)培養(yǎng)一線專業(yè)人才。按照國(guó)家戰(zhàn)略部署，調(diào)整研究生教育的學(xué)科類型和布局結(jié)構(gòu)，穩(wěn)步發(fā)展學(xué)術(shù)學(xué)位研究生教育，大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的要求，適應(yīng)新科技革命和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的要求。
自2010年，學(xué)術(shù)型和專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生采取“分列招生計(jì)劃、分類報(bào)名考試、分別標(biāo)準(zhǔn)錄取”的方式進(jìn)行。同年1月，教育部對(duì)研究生結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整。在2009年總碩士研究生人數(shù)不變的基礎(chǔ)上，減少學(xué)術(shù)型碩士3.8萬(wàn)名，增加全日制專業(yè)型碩士3.8萬(wàn)名，并且計(jì)劃往后幾年繼續(xù)減少學(xué)術(shù)型碩士，減少的名額用以增加全日制專業(yè)型碩士，往后幾年達(dá)到全日制專業(yè)型：全日制學(xué)術(shù)型=7：3。2015年，中國(guó)學(xué)術(shù)型碩士與專業(yè)型碩士達(dá)到1:1的招生比例。從2017年起，學(xué)術(shù)型碩士招生規(guī)模始終小于專業(yè)型碩士。2020年，中國(guó)各高校及招生單位招收的碩士研究生數(shù)量首次超過(guò)100萬(wàn)，其中40萬(wàn)為學(xué)術(shù)型碩士。
2023年，教育部印發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育分類發(fā)展的意見(jiàn)》，提出“深入推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育分類發(fā)展、融通創(chuàng)新”，“深入打造學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育分類培養(yǎng)鏈條”。2025年，中國(guó)高校紛紛對(duì)學(xué)術(shù)型碩士招生做出調(diào)整。比如，廈門(mén)大學(xué)醫(yī)學(xué)院發(fā)布公告稱，自2026年起暫停招收中醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生。同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院自2026年起，工商管理學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)不再招收學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生。同年8月，哈爾濱工業(yè)大學(xué)發(fā)布《關(guān)于2026年接收優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生報(bào)名的通知》，明確提到，該校學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生原則上全部納入碩博貫通培養(yǎng)體系培養(yǎng)。
學(xué)位情況
中國(guó)學(xué)術(shù)型學(xué)位按招生學(xué)科門(mén)類分為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)和管理學(xué)12大類，12大類下面再分為88個(gè)一級(jí)學(xué)科，88個(gè)一級(jí)學(xué)科下面再細(xì)分為300多個(gè)二級(jí)學(xué)科，同時(shí)還有招生單位自行設(shè)立的760多個(gè)二級(jí)學(xué)科。
報(bào)考條件
中國(guó)組織的學(xué)術(shù)型碩士研究生全國(guó)統(tǒng)一招生考試的報(bào)考條件：
（二）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，品德良好，遵紀(jì)守法。
（三）身體健康狀況符合國(guó)家和招生單位規(guī)定的體檢要求。
（四）考生必須符合下列學(xué)歷等條件之一：
在校研究生報(bào)考須在報(bào)名前征得所在培養(yǎng)單位同意。
與專業(yè)型碩士區(qū)別
招生條件
學(xué)術(shù)碩士報(bào)考條件，須滿足國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生（含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生）、自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時(shí)可畢業(yè)本科生等三個(gè)條件之一。
專業(yè)型碩士報(bào)考條件，除了要符合報(bào)名參加全國(guó)碩士研究生招生考試的人員基本條件外，對(duì)于部分專業(yè)學(xué)位有單獨(dú)規(guī)定，例如，報(bào)考公共管理、旅游管理、工商管理、教育碩士中的教育管理、工程管理碩士中的工程管理和項(xiàng)目管理等專業(yè)的人員，須滿足大學(xué)本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)，或大學(xué)本科結(jié)業(yè)后達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力并有5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，或獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷，或獲得碩士學(xué)位或博士學(xué)位后有2年以上工作經(jīng)驗(yàn)。需特別說(shuō)明的是，國(guó)家2009年新增的一月份統(tǒng)考的全日制專業(yè)型碩士并不要求工作經(jīng)驗(yàn)，其招生條件與原來(lái)的學(xué)術(shù)型碩士一致，應(yīng)屆生可以報(bào)考。
招生考試
研究生的考試方式包括全國(guó)統(tǒng)一考試、聯(lián)合考試、單獨(dú)考試和推薦免試。全國(guó)統(tǒng)考和全國(guó)聯(lián)考的科目命題由教育部考試中心負(fù)責(zé)組織。統(tǒng)考科目的考試大綱由教育部考試中心統(tǒng)一編制，而聯(lián)考科目的考試大綱由教育部考試中心或教育部指定的相關(guān)機(jī)構(gòu)組織編制。自命題科目的命題工作由招生單位自行組織。全日制學(xué)術(shù)型碩士、全日制專業(yè)型碩士和在職專業(yè)型碩士的招生考試都可以選擇在12月份進(jìn)行統(tǒng)一考試。
入學(xué)難度
學(xué)術(shù)型碩士的全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一考試（統(tǒng)考）完全是嚴(yán)進(jìn)寬出的代表。據(jù)了解，一些名校熱門(mén)專業(yè)的錄取比例甚至為70：1，而一些二流學(xué)校的冷門(mén)專業(yè)卻年年招不滿。因此，入學(xué)難度取決于考生報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)。專業(yè)型碩士的招生考試有10月份的“聯(lián)考”和一月份的“統(tǒng)考”兩次機(jī)會(huì)，考生可以自行選擇，這兩大國(guó)家級(jí)別考試的專業(yè)考試，是由各招生單位自行命題、閱卷。不同專業(yè)的入學(xué)難度各不相同，熱門(mén)專業(yè)相對(duì)難一些。此外，“聯(lián)考”和“統(tǒng)考”的難度也不一樣，由于“統(tǒng)考”考生遠(yuǎn)多于“聯(lián)考”考生，考試競(jìng)爭(zhēng)激烈程度自然也大。不過(guò)，“聯(lián)考”的考試雖容易，但錄取時(shí)更看重申請(qǐng)者的工作背景和經(jīng)驗(yàn)。在每年的10月聯(lián)考中，錄取的都是專業(yè)型學(xué)位研究生，但畢業(yè)后，只有專業(yè)學(xué)位證，而沒(méi)有畢業(yè)證書(shū)。只有參加1月份全國(guó)統(tǒng)考后，才有畢業(yè)證和學(xué)位證。其實(shí)每年1月統(tǒng)考中，早就有全日制專業(yè)學(xué)位研究生（注重操作能力型學(xué)位）如法律碩士等，但專業(yè)太少。
調(diào)劑要求
《2023年全國(guó)碩士研究生招生工作管理規(guī)定》中的調(diào)劑要求中提到，考生調(diào)劑基本條件是初試科目與調(diào)入專業(yè)初試科目相同或相近，其中初試統(tǒng)考科目與調(diào)入專業(yè)統(tǒng)考命題科目相同。學(xué)術(shù)型碩士的考試科目一般可以涵蓋專業(yè)型碩士的初試科目，因此一般為學(xué)術(shù)型碩士調(diào)劑到專碩，但專業(yè)型碩士一般不能調(diào)劑到學(xué)術(shù)型碩士。
培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)術(shù)型碩士以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，旨在培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)等研究人員。
專業(yè)型碩士通常從事具有明顯職業(yè)背景的工作，例如工程師、會(huì)計(jì)師、醫(yī)師、律師、教師等職業(yè)。這種學(xué)位注重實(shí)踐和應(yīng)用，以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，旨在培養(yǎng)經(jīng)過(guò)正規(guī)、高水平訓(xùn)練的高層次專業(yè)人才。
培養(yǎng)方式
在培養(yǎng)方式方面，學(xué)術(shù)型碩士的教學(xué)內(nèi)容主要以理論課程為主，注重培養(yǎng)研究生的學(xué)術(shù)水平和科研能力。中國(guó)的學(xué)術(shù)型碩士研究生實(shí)行導(dǎo)師制度，即研究生會(huì)選擇一位導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)和學(xué)術(shù)交流。
專業(yè)型碩士的培養(yǎng)模式根據(jù)生源特點(diǎn)采取不同方式。在職研究生的專業(yè)型碩士，生源特點(diǎn)為具有一定工作經(jīng)驗(yàn)，主要目標(biāo)是以完成學(xué)業(yè)和促進(jìn)升職。應(yīng)屆本科生的全日制專業(yè)型碩士，生源特點(diǎn)為具有較為系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為更好地就業(yè)和鍛煉能力，主要目標(biāo)是找到合適又優(yōu)質(zhì)的就業(yè)崗位。所以在研究生階段將重點(diǎn)放在專業(yè)課及實(shí)踐課上，在打好理論基礎(chǔ)的同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)研究生的動(dòng)手和實(shí)際應(yīng)用能力。
學(xué)制
學(xué)術(shù)型碩士主要以學(xué)習(xí)理論為主，學(xué)制一般為3年。
專業(yè)型碩士的學(xué)制一般是2-3年，并且不少于半年的實(shí)習(xí)期。
學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)術(shù)型碩士錄取為國(guó)家計(jì)劃內(nèi)（非定向、定向）的碩士生。從2014年秋季學(xué)期起，所有的研究生開(kāi)始自費(fèi)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)原則上每年不超過(guò)8000元。
全日制專業(yè)型碩士研究生的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)本校普通專業(yè)學(xué)術(shù)型自籌經(jīng)費(fèi)研究生的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)確定，原則上不高于該標(biāo)準(zhǔn)（對(duì)于沒(méi)有普通專業(yè)學(xué)術(shù)型自籌經(jīng)費(fèi)研究生的學(xué)校，可以參考當(dāng)?shù)仄渌盒Ｍ悓I(yè)的相關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)）。
課程設(shè)置
學(xué)術(shù)型碩士與專業(yè)型碩士的培養(yǎng)目標(biāo)不同，所以在課程的設(shè)置上也存在較大的差異。前者的課程大多偏向理論更深層次的研究，而后者的課程是多關(guān)注應(yīng)用技能的培養(yǎng)。
導(dǎo)師制度
學(xué)術(shù)型碩士采用單導(dǎo)師制度，即研究生導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生的研究生課程教學(xué)、課題研究指導(dǎo)、學(xué)位論文指導(dǎo)以及整個(gè)研究生期間的指導(dǎo)工作。導(dǎo)師在學(xué)生完成研究生論文后，會(huì)對(duì)其進(jìn)行客觀、全面、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，并負(fù)責(zé)向?qū)熃M申請(qǐng)審查同意，提交院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)，申請(qǐng)組織答辯。
專業(yè)型碩士實(shí)行校內(nèi)外雙導(dǎo)師制度，其中校內(nèi)導(dǎo)師擔(dān)任主要指導(dǎo)角色，校外導(dǎo)師參與實(shí)踐過(guò)程、項(xiàng)目研究、課程和論文等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。校內(nèi)導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)教授理論知識(shí)和學(xué)術(shù)指導(dǎo)，而校外導(dǎo)師則主要負(fù)責(zé)培養(yǎng)技能和指導(dǎo)實(shí)踐。
讀博方式
學(xué)術(shù)型碩士的學(xué)位論文需體現(xiàn)科學(xué)理論研究和原創(chuàng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，答辯通過(guò)后則有機(jī)會(huì)可以直接進(jìn)行直博或碩博連讀，無(wú)需參加全國(guó)統(tǒng)一考試。
而專業(yè)型碩士一般不能直接進(jìn)行碩博連讀或直博，如果想在碩士畢業(yè)后考取博士學(xué)位，應(yīng)咨詢招生單位了解相關(guān)政策。
畢業(yè)要求
一般來(lái)講學(xué)術(shù)型碩士的畢業(yè)要求要比專業(yè)型碩士的更高一些。
學(xué)位證書(shū)
雖然學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士都是國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷，其畢業(yè)證也相同。唯一不同的地方是學(xué)位證，學(xué)術(shù)型碩士的學(xué)位證上會(huì)寫(xiě)所選擇的專業(yè)的學(xué)科門(mén)類的名詞，而專業(yè)型碩士是寫(xiě)所選擇的專業(yè)的名稱，比如工科的同學(xué)畢業(yè)，學(xué)術(shù)型碩士的學(xué)位證上會(huì)寫(xiě)“工學(xué)”碩士學(xué)位，而專業(yè)型碩士的學(xué)位證上則寫(xiě)“工程”碩士學(xué)位。
社會(huì)認(rèn)可度
學(xué)術(shù)型碩士由于是全日制正規(guī)大學(xué)碩士畢業(yè)，擁有學(xué)歷、學(xué)位雙證。因此社會(huì)對(duì)這樣的畢業(yè)生的認(rèn)可度非常高。但企業(yè)在招聘時(shí)也會(huì)考慮到全日制碩士研究生的弱點(diǎn)，如側(cè)重理論，經(jīng)驗(yàn)不足，特別對(duì)于碩士專業(yè)與本科專業(yè)方向完全不同，又從無(wú)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的求職者，企業(yè)會(huì)有所顧忌。建議這類畢業(yè)生通過(guò)實(shí)習(xí)、兼職或考職業(yè)證書(shū)來(lái)加強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。專業(yè)型碩士認(rèn)可度相對(duì)沒(méi)有學(xué)術(shù)型碩士那么高。
發(fā)展趨勢(shì)
截至2025年，中國(guó)學(xué)術(shù)型碩士招生規(guī)模呈現(xiàn)縮減趨勢(shì)，部分頂尖高校已逐步取消學(xué)術(shù)型碩士項(xiàng)目。與此同時(shí)，專業(yè)型碩士招生比例顯著提升，直博或碩博連讀招生比例持續(xù)擴(kuò)大。有的高校將學(xué)術(shù)型碩士定位為“博士教育的過(guò)渡階段”，而非具有獨(dú)立就業(yè)導(dǎo)向的學(xué)位，其培養(yǎng)路徑逐漸向博士階段靠攏。
參考資料 >
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@考研黨，“全日制與非全日制”“專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士”到底有什么區(qū)別?.微信公眾平臺(tái).2025-08-07
@2022研考生，一文帶你了解專業(yè)學(xué)位碩士.微信公眾平臺(tái).2025-08-07
學(xué)碩與專碩，全日制與非全日制，定向與非定向......8大考研常識(shí)，你清楚嗎?.微信公眾平臺(tái).2025-08-07
研招備考 | 圖中隱藏了6個(gè)考研常識(shí)，快來(lái)找一找!.微信公眾平臺(tái).2025-08-07
學(xué)碩壓縮、“直博”擴(kuò)招，研究生結(jié)構(gòu)調(diào)整是否走得太快.微信公眾號(hào).2025-08-07
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教育部:推進(jìn)研究生教育分類發(fā)展 專碩招生規(guī)模將占三分之二.教育部網(wǎng)站.2025-08-07