整體認讀音節，一般是指添加一個韻母后讀音仍和聲母一樣（或者添加一個聲母后讀音仍和韻母一樣）的音節，也就是指不用拼讀即直接認讀的音節。yuan比較特殊，所以整體認讀音節要直接讀出。
“整體認讀音節”的概念與《漢語拼音方案》有著密切的關系。1958年2月11日第一屆全國人民代表大會第五次會議正式批準，并在中國推行該方案。同年秋季，漢語拼音正式編入小學語文課本。小學語文教材在選擇教學內容時，根據小學生學習拼音、使用拼音的需要，以及小學生的身心發展特點，對《方案》做了一定的調整。其中包括增加16個整體認讀音節。
16個整體認讀音節為：zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。整體認讀音節是獨立的音節，不再和其他聲母組成新的音節。
來歷
“整體認讀音節”的概念與《漢語拼音方案》有著密切的關系。《方案》于1957年11月1日國務院全體會議第60次會議通過，于1958年2月11日第一屆全國人民代表大會第五次會議正式批準，并在中國推行。1958年秋季，漢語拼音正式編入小學語文課本。《方案》包括26個字母、21個聲母、39個韻母、聲調符號、隔音符號及相關拼寫規則等內容。小學語文教材在選擇教學內容時，根據小學生學習拼音、使用拼音的需要，以及小學生的身心發展特點，對《方案》做了一定的調整。其中包括增加16個整體認讀音節：zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。
關于整體認讀音節，人民教育出版社出版的《現代漢語知識》里有這樣的界定：“有些音節，雖然也是由聲母和韻母兩部分組成的，但是，這些音節的韻母，有的發音不容易掌握，有的是在小學采用y、w作聲母的教法以后，既不適用于兩拼法，也不適用于三拼法……所以將它們列入整體認讀音，也就是‘直呼’。”整體認讀音節不需要“前音輕短后音重，兩音相拼猛一碰”，而是直接讀出整個音節，即直呼音節。
特點
整體認讀音節中的zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si的發音，同聲母zh、ch、sh、r、z、c、s的發音近似，只是讀得稍長一些，后面的i不再讀i（衣）的音。而yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying這9個音節的發音同韻母i、u、ü、ie、üe、üan、in、ün、ing的發音完全相同，但不能用y、w和后面的韻母相拼。
整體認讀音節是獨立的音節，不再和其他聲母組成新的音節。
分類
小學漢語拼音教材中的16個整體認讀音節可分為五種情況：
1.zhi、chi、shi、ri ：這四個音節的韻母并不是一般的韻母i，而是舌尖后元音-i（對應國際音標是[?]），發音口形舌位不好掌握。把這四個音節當做整體來認讀，是為了避開學習舌尖后元音‘?’的困難。
2.zi、ci、si ：這三個音節的韻母都是舌前元音“i”（對應國際音標是[?]），發音口形舌位不好掌握。把這三個音節當做整體來認讀，是為了避開學習舌尖前元音“?”的困難。
3.ye：這個音節可以看作韻母ie自成音節，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節。如果按前一種理解，那么，把它作為整體來認讀，是為了免教拼寫規則（《方案》規定：韻母ie自成音節，要把i改為y）；如果按后一種理解，則把它作為整體來認讀，是為了免教舌面前半低元音‘ê’（對應的國際音標是[?]）。
4.yi、yin、ying、wu：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構成的。把這四個音節當做整體來認讀，是為了不教拼寫規則。
5.yu、yue、yun、yuan：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構成的。把這四個音節當作整體來認讀，也是為了不教拼寫規則。
PS:yan 這個音節不屬于以上五種情況，故不列為整體認讀音節。Yan中的a，既不等同于a，也不等同于ê，而是類似英語中的[?]。yan中an的國際音標是[?n]有的老師教成“y（衣）－an（?n）－yan（煙）”是可行的。
巧記方法
1.zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si這七個整體認讀音節，聲母zh、ch、sh、r、z、c、s后面加上韻母i就成了整體認讀音節。
2.yi、yin、ying這三個整體認讀音節，只要在韻母i、in、ing前面加y就成了整體認讀音節。
3.整體認讀音節wu，在韻母u前面加w就成了整體認讀音節。
4.yu、yue、yun這三個整體認讀音節，把韻母ü、üe、ün中的ü換成音節yu，就成了整體認讀音節。
5.整體認讀音節ye，把韻母ie中的i換成y就成了整體認讀音節。
6.整體認讀音節yuan，記住yu加an就成了整體認讀音節。
相關信息
聲母表
參考資料：
普通話輔音聲母總表
以上內容參考：
單韻母表
參考資料：
復韻母表
以上內容參考：
鼻韻母16個，由元音和鼻輔音n或ng復合而成
前鼻韻母：以-n為韻尾的韻母，如an、en、in、un、ün。發音時舌尖起主要作用，口型較閉，聲音較沉悶、單薄。后鼻韻母:以-ng為韻尾的韻母，如ang、eng、ing、ong。發音時舌根濁鼻音-ng作為韻尾，口形較開，聲音渾厚響亮。16個鼻韻母：an、en、ang、eng、ong、ian、in、ing、iong、uan、uen、uang、ueng、üan、ün、ian
現代漢語拼音整體認讀音節-IPA音標對照表
以上內容參考：
現代漢語拼音聲調調值（五度標記法）
參考資料 >
讀整體認讀音節.漢語拼音網.2025-07-23
中華通韻.福建省教育廳.2025-07-19
韻母表.韻母學習網.2025-07-19
語言文字規范.教育部網站.2025-07-19