《歌曲寫作與改編（第2版）》是一本面向21世紀(jì)普通高等學(xué)校音樂(lè)學(xué)專業(yè)的規(guī)劃教材，旨在關(guān)照學(xué)科知識(shí)體系的科學(xué)性和系統(tǒng)性，注重知識(shí)的融合與滲透。在保持學(xué)科分類的同時(shí)，加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流與協(xié)調(diào)，對(duì)教材中的重疊知識(shí)點(diǎn)和交叉內(nèi)容進(jìn)行了深入討論，確保課程內(nèi)容既有廣泛覆蓋，也有合理代表性的選擇。
編輯團(tuán)隊(duì)
本書由暨南大學(xué)出版社統(tǒng)一組織，來(lái)自全國(guó)多所院校的教師共同參與編寫。具體分工如下：
王大燕負(fù)責(zé)緒論、第三章、第四章、第一章的第一至第三節(jié)、第二章的第一至第二節(jié)，并擔(dān)任全書審定；
徐杰撰寫第七章；
尹新春負(fù)責(zé)第一章的第四節(jié)及第九章的第二節(jié)；
張少飛編寫第九章的第一節(jié)；
喬寬寬完成第二章的第三節(jié)及第五章；
張力負(fù)責(zé)第八章；
肖暢執(zhí)筆第六章。
由于篇幅限制，書中歌曲譜例僅選取第一段歌詞，且為了節(jié)省空間，一些譜例采用了復(fù)用的方式。這些措施可能給教學(xué)帶來(lái)一定的不便，望讀者理解。
前言
“21世紀(jì)普通高等學(xué)校音樂(lè)學(xué)規(guī)劃教材”系列書籍即將推出，這是順應(yīng)普通高等學(xué)校音樂(lè)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展需要的重要舉措，也是地方高校音樂(lè)教材建設(shè)的新趨勢(shì)。這套教材的編寫遵循了教育部2005年發(fā)布的《全國(guó)普通高等教育音樂(lè)學(xué)（教師教育）本科專業(yè)課程指導(dǎo)方案》、2006年的《全國(guó)普通高等學(xué)校音樂(lè)學(xué)（教師教育）本科必修課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》，并以2001年頒布的《全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》作為理論基礎(chǔ)。通過(guò)教學(xué)研究，科學(xué)地建立了地方高校音樂(lè)學(xué)專業(yè)課程教材體系。教材作者均為長(zhǎng)期從事各門課程一線教學(xué)的專家，具備深厚的學(xué)科背景和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠有效解決現(xiàn)有教材與地方高校教學(xué)不匹配的問(wèn)題，突出音樂(lè)教育的全面發(fā)展性、綜合性、創(chuàng)新性、專業(yè)性、基礎(chǔ)性、適用性，致力于幫助地方高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才。
特色
本套教材相較于其他同類教材，更加強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的整合，關(guān)注音樂(lè)文化、民族文化與多元文化的相互關(guān)系；注重基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，探索基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的傳授方法；強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，研究如何利用音樂(lè)知識(shí)指導(dǎo)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)；提倡采用先進(jìn)的教學(xué)方法，鼓勵(lì)個(gè)性化教學(xué)模式的探索。此外，還特別關(guān)注以下幾點(diǎn)：
關(guān)注學(xué)科知識(shí)體系的科學(xué)性和系統(tǒng)性，促進(jìn)學(xué)科間的綜合與互通，對(duì)教材中的重復(fù)和交叉內(nèi)容進(jìn)行深入研究，使得課程內(nèi)容不僅涵蓋面廣，而且具有合理性。
注重基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，積極吸收當(dāng)代音樂(lè)理論研究成果，聚焦學(xué)科前沿，增強(qiáng)時(shí)效性。力求改變基礎(chǔ)內(nèi)容繁瑣、困難、偏頗、陳舊的情況，減少過(guò)度程序化的成分，既能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能拓展其學(xué)術(shù)視野，使音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)形成有機(jī)的整體。
教材內(nèi)容逐步推進(jìn)，符合學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)規(guī)律，以學(xué)生水平和需求為基礎(chǔ)，以提升學(xué)生水平為目標(biāo)，以音樂(lè)學(xué)科的審美體系為邏輯基礎(chǔ)，保障學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完整性及其學(xué)習(xí)進(jìn)程的有序性。
加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，理論知識(shí)和技能的教學(xué)設(shè)計(jì)既要滿足學(xué)生實(shí)際需求，也要注重培養(yǎng)其獲取新知識(shí)、分析解決問(wèn)題以及創(chuàng)新能力。教材內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，貼近學(xué)生和教學(xué)，反映了編寫者多年的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
計(jì)劃增加中外民族文化藝術(shù)內(nèi)容，尤其是中國(guó)民間音樂(lè)、曲藝、戲劇等內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的本土藝術(shù)文化情感。
參考資料 >
歌曲寫作與改編.上海圖書館.2024-09-14
21世紀(jì)普通高等學(xué)校音樂(lè)學(xué)規(guī)劃教材：歌曲寫作與改編（第2版）.缺書網(wǎng).2024-09-14
歌曲寫作與改編.豆瓣讀書.2024-09-14