文學(xué)院（客家學(xué)院）是辦學(xué)規(guī)模最大的學(xué)院之一，漢語言文學(xué)專業(yè)是嘉應(yīng)學(xué)院辦學(xué)歷史最長、規(guī)模最大的專業(yè)之一。
1998年嘉應(yīng)學(xué)院文學(xué)院與華南師范大學(xué)合辦本科專業(yè)教育，漢語言文學(xué)專業(yè)是合辦的專業(yè)之一；2000年，嘉應(yīng)大學(xué)獲教育部批準(zhǔn)獨立升辦本科教育，漢語言文學(xué)專業(yè)是第一批招收本科生的六個專業(yè)之一。目前，文學(xué)院有漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、漢語言三個本科專業(yè)，一個專科（語文教育）專業(yè)。
師資隊伍
文學(xué)院擁有一支從年齡、職稱到學(xué)歷、學(xué)科乃至地緣結(jié)構(gòu)等方面都趨于合理、科學(xué)的師資隊伍。目前全院共有專任教師42人，其中教授10人，副教授11人，具有博士學(xué)歷的教師7人，碩士學(xué)歷的教師19人，全院高級職稱教師比例占專任教師的50%，高學(xué)歷教師比例占專任教師的62%左右。此外還有正在攻讀博士碩士學(xué)歷的教師8人。全院教師中先后有廣東省“千百十工程”校級培養(yǎng)對象6人，校級學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人共10人。近年來，文學(xué)院在師資隊伍建設(shè)中提出并實施“青年教師博士化工程”。
科研成績
多年來，文學(xué)院堅持“教學(xué)為本，學(xué)術(shù)強院”的辦學(xué)理念。據(jù)初步統(tǒng)計，僅2003年以來，全院教師便主持和參與省（部）級以上項目7個；出版專著15部；在全國50多種刊物上共發(fā)表了論文近300篇。不少教師還通過開設(shè)選修課程、學(xué)術(shù)講座等途徑把自己的學(xué)術(shù)研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)服務(wù)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。與此同時，為加強與學(xué)術(shù)界的交流，文學(xué)院還不定時地邀請國內(nèi)外著名專家學(xué)者和作家來院講學(xué)。據(jù)初步統(tǒng)計，僅2003年以來，文學(xué)院便組織了各類學(xué)術(shù)講座40場/次，國內(nèi)許多著名學(xué)者等都曾到我院講學(xué)。
客家學(xué)院
客家學(xué)院與文學(xué)院實行“兩塊牌子，一套人馬”。多年來，文學(xué)院充分利用梅州市作為“客家”中心的地緣優(yōu)勢，以本專業(yè)語言與文學(xué)方面的人才優(yōu)勢為根本，開展以客家方言與客籍作家作品研究為主體的“客家研究”。客家學(xué)院的成立，是為了更有效地整合資源，把多年來客家研究的成果轉(zhuǎn)化到具體實踐中，做好普及與傳承客家文化的工作，向社會培養(yǎng)和輸送更多了解和掌握客家歷史人文傳統(tǒng)的人才。同時期待通過多方面的積極配合，進一步拓寬“客家”的視野，提升“客家”的平臺，在繼續(xù)強化學(xué)校辦學(xué)特色，加強高校與地方政府的合作等方面，作一些探索和嘗試。
工作設(shè)想
客家學(xué)院初步設(shè)想從如下幾方面開展工作：一是與學(xué)校教務(wù)處及客家研究院一起，有計劃有組織地做好全校客家學(xué)課程開設(shè)的管理。把客家學(xué)課程的開設(shè)與管理納入我校人才培養(yǎng)方案，力爭經(jīng)過若干年的培育，使客家學(xué)課程成為學(xué)校在全省高校中有一定影響的特色課程體系，為學(xué)校以后申辦客家學(xué)方向碩士研究生教育提供有力的教學(xué)實踐支撐。二是與客家學(xué)課程的開設(shè)同步，在充分調(diào)研基礎(chǔ)上，爭取國內(nèi)高級出版社支持，嚴(yán)要求、高質(zhì)量地啟動首批客家學(xué)教材的編寫工作。三是拓寬途徑，創(chuàng)造機遇，組織靈活多樣的培訓(xùn)活動，做好客家歷史人文的傳承工作。四是加強與媒體合作，多途徑宣傳客家。五是與客家研究院一起，更有效地為梅州市地方文化的建設(shè)提供參謀作用。
參考資料 >