布倫達·米爾納（Brenda Milner），原名朗福德（Langford），1918年7月15日生于英國曼徹斯特，是一位英國-加拿大神經心理學家，被譽為記憶研究領域的權威。她在神經心理學領域做出了廣泛貢獻，尤其是對葉在情節記憶中的作用的終身研究。米爾納是麥吉爾大學神經病學和神經外科系的教授，也是蒙特利爾神經研究所的心理學教授。她的研究成果得到了國際認可，獲得了多個獎項，包括1980年的昆斯學院榮譽博士、1993年的潘菲爾德獎、2004年的美國國家科學院神經科學獎項（她是首位獲此獎項的非美國籍科學家）以及2005年的唐納德·赫布獎。截至2020年，她獲得了25多個榮譽學位，并且在九十多歲時仍在繼續工作。她有時被稱為神經心理學的奠基人，并且在其發展中起著至關重要的作用。2018年7月，羅賓·米爾納迎來了100歲生日，當時仍在監督研究人員的工作。
個人經歷
她的父親是一個音樂老師，也是一個音樂評論家，母親則是父親的學生。在她小的時候，對音樂以及藝術方面毫無興趣，因此，父親便教導她數學。在布倫達的父親去世時，正好是她面臨選擇未來的時候，在人文和科學之間，她最終選擇了后者。布倫達曾說：“學習新語文或看一本書，都是可以獨立完成的；可是科學是一旦你放棄了便永遠放棄！”布倫達先就讀于威辛頓女子學校學習數學，可是她認為自己無法在數學的領域上有所突破，因此便轉往劍橋大學紐納姆學院學習心理學。在那時，心理學還只是一個新興科學，布倫達的母親對于她選擇這個領域極不認同，在她的堅持之下，1939 年在劍橋大學完成了心理學學士。在劍橋時，她師從 O.贊格威爾學習實驗心理學，認為贊格威爾激發了她對人的大腦功能的興趣。 第二次世界大戰爆發時，布倫達正在劍橋的紐納姆學院攻讀研究生。由于劍橋大學心理學實驗室的工作轉移到戰爭方面的應用研究，因此布倫達也開始從事用于挑選空勤人員的測試，后來還從事檢驗和評價雷達顯示與控制的不同方法。1944 年米爾納結婚，和她的丈夫一起移民到加拿大，她的丈夫在當地協助原子科學的研究，而米爾納則在蒙特利爾大學教授心理學。1950 年她和 D.赫布在麥吉爾大學心理所開始了研究，在赫布的鼓勵下，她來到蒙特利爾腦科學研究所（Montreal Neurological Institute, MNI）和潘菲爾德（Wilder Graves Penfield 1891-1976）一起工作。由于她對待病人謹慎的工作經驗，幫助潘菲爾德解釋了腦部的許多區域功能，更重要的是有關神經外科的知識。而在 MNI 的研究過程，也讓羅賓·米爾納決定了她的科學生涯 - 研究腦部功能的關系。1952 年，米爾納在赫布的指導下獲麥吉爾大學哲學博士學位，米爾納的博士論文研究人的顳葉損傷對智力的影響，這也是米爾納關于記憶紊亂系列研究的開端。
1955 年，米爾納遇見了 H.M.，他是一個癲癇病患，在 1953 年由美國神經外科醫生斯考維勒（William Scoville）對其施行兩側顳葉切除手術。手術結束后，這位年輕人喪失了記憶。他的案例讓羅賓·米爾納發現海馬是形成長期記憶非常關鍵的部分，并發現大腦的記憶歷程，在產生新的記憶時需要大腦的兩部分，而不是一部分，而這項研究對于米爾納來說，是一個突破性的發展，也奠定了她的名聲和地位。從此，米爾納及其同事對 H.M.進行了近 50 年的研究，H.M.成為神經科學歷史上最有名的病例。1956 年，她報告了對 H.M.的研究，這篇研究報告掀起了人類記憶學研究的熱潮。
人物名言
“我并不偏重偉大或重大的事物，因為每一個微小的新發現，即使再渺小，在發現的那一刻，仍然十分振奮人心。”
重要貢獻
羅賓·米爾納的研究提出了三個有關記憶的生物本質的重要觀念：顳葉內側受損，會將暫時記憶及長期記憶分離；顳葉內側受損，對知覺及智力沒有影響，惟對形成新記憶有重大影響；記憶系統不只有一種。之后經研究實驗，米爾納將記憶系統分成敘述性記憶和程序性記憶。她的研究還幫助描述了人類大腦功能的側化，并展示了大腦半球中語言的神經基礎在左撇子、右撇子和雙手使用者中的差異。這些研究關于手的偏好與言語側化之間的關系，導致了對早期單側腦損傷對成熟時期大腦組織模式的影響的理解。
獲得榮譽
她的后期著作探索了大腦損害或損傷對腦組織的影響。1971－1972 年，她回到劍橋，獲得心理學博士學位。20 世紀 80 年代，她在麥吉爾大學神經學和神經外科學系擔任心理學教授職務。
羅賓·米爾納畢生致力于研究記憶，是該領域的權威，她的學生也非常著名，例如發現大腦男女差別的木村（Doreen Kimura），研究記憶的先驅莫斯科維達（Morris Moscovitch）。米爾納的杰出成就得到了許多獎項，1980 年她獲得昆斯學院榮譽博士，1993 年獲加拿大魁北克省地區生物醫學研究的潘菲爾德獎。2004 年獲美國國家科學院（National Academy of Sciences, NAS）的神經科學獎項，她是第一位獲此獎項的非美國籍科學家。2005 年獲唐納德·赫布獎。
研究
一個年輕的患者 Henry. M.因為小時候摔傷頭部引起癲癇，其情況逐漸惡化至無法用藥物治療，于是醫生決定切除腦部引發異常的區域 - 顳葉內側的所有結構，包括了鉤回、海馬回、杏仁核。在手術后，H.M. 的癲癇被完全控制，性格亦無改變，智力測驗分數甚至在 10 年內逐年上升了十五分，但是他不記得醫院的工作人員甚至找不到洗手間，米爾納發現 H.M.產生了嚴重的失憶癥，很多事情過目即忘。在經過四年的研究之后，發現此人只能對他手術前的人生有記憶，但已喪失了產生新的記憶的能力；在研究的過程中，H.M. 從未記得他遇見過羅賓·米爾納也不知道他在米爾納的指示下進行過作業，在一系列的實驗研究后，米爾納證明有兩種不同的記憶系統。
長期記憶和短期記憶 在順向記憶上，H.M. 有正常的短期記憶，他可以通過不斷的復誦事件來保持記憶，但一旦停止復誦之后便會馬上忘記，因此無法形成長期記憶。在逆向記憶上，他忘記了手術前數年的事情；根據幾個類似病人的表現，米爾納認為是海馬回被切除所造成的影響。后來在猴子身上重復此一手術，發現去掉海馬回確實會造成逆向失憶癥。猴子忘掉四周以前所學的東西，但是不影響八周以前所學的作業。
因此，推論海馬回是將短期記憶轉變為長期記憶的機制，對于像 H.M.的患者來說，產生問題的并不在長期記憶系統或是短期記憶系統，而是將短期記憶變成長期記憶的海馬回被切除了。
敘述性記憶和程序性記憶 敘述性記憶是指對事情描述的記憶，例如：自我介紹，這是屬于外顯記憶；而程序性記憶是指技巧性的動作，例如：騎腳踏車，這是屬于內隱記憶。而米爾納曾經要求 H.M.做“鏡描作業”，這是必須通過鏡子的反射來描繪星型圖案的困難作業，因為鏡子和實體是相反的，所以必須經過不斷的練習才能完成，經過幾次實驗后 H.M.已經可以流暢的畫出星星圖案，但他卻說他從未做過這項練習。由此可得知，他雖然無法記住做過這個作業但卻保留了這項技巧，證明了海馬回的切除對于程序性記憶沒有影響。
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