感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調的學習過程。指機體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，以不同的感覺通路（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理，（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一），并作出適應性反應的能力，簡稱“感統(tǒng)”。
簡介
感覺統(tǒng)合理論由南加州大學臨床心理學博士愛爾絲（Anna Jean Ayres）于1969年首先系統(tǒng)提出。1970 年歐美、日本先進國家，問題兒童日趨嚴重，經(jīng)數(shù)百位專家共同研究，終于 1972 年由美國南加州大學愛爾絲博士 (J.Ayres) 根據(jù)腦功能研究，提出感覺統(tǒng)合理論。愛爾絲博士認為感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體內(nèi)外知覺做出正確反應。感覺統(tǒng)合術語廣泛的應用于行為和腦神經(jīng)科學的研究，也就是說感覺統(tǒng)合的理論是由腦神經(jīng)神經(jīng)生理學基礎發(fā)展而來。
簡單地講，感覺統(tǒng)合是一種大腦和身體相互協(xié)調的學習過程，沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都不能發(fā)展。我國的有關研究表明，在兒童中存在不同程度的感覺統(tǒng)合失常者占 10-30% 。感覺統(tǒng)合失常的罪魁禍首，是都市化生活和小家庭制度。感覺統(tǒng)合不足造成的行為失常：好動不安、注意力不集中、笨手笨腳、嚴重害羞等，一直困擾著老師和家長。愛爾絲博士提出的感覺統(tǒng)合治療方法為這些兒童提供了矯治的機會，也解決了家長和老師為高智商低成績兒童現(xiàn)象的煩惱。最新研究調查中國大中城市孩子感統(tǒng)失調率達到80%其中30%為重度感統(tǒng)失調。
神經(jīng)系統(tǒng)構成
中樞神經(jīng)（central nervous system)由位于顱腔和椎管內(nèi)的腦和脊髓所組成，在人體各器官系統(tǒng)中占有十分重要的地位。神經(jīng)系統(tǒng)借助感受器接受體內(nèi)和體外的刺激，一起各種反映，借以調節(jié)和控制全身器官系統(tǒng)的活動，使人體成為一個完整對立統(tǒng)一的整體。神經(jīng)系統(tǒng)主要由神經(jīng)組織構成。神經(jīng)組織包括神經(jīng)元和神經(jīng)膠質。神經(jīng)元是一種高度分化的細胞，具有感受刺激和傳導沖動的功能，是神經(jīng)系統(tǒng)的主要成分，神經(jīng)膠質則是神經(jīng)系統(tǒng)的輔助成分，主要起到支持、營養(yǎng)、和保護作用。
神經(jīng)元
（Neuron）是一種高度特化的細胞，是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結構和功能單位之一，它具有感受刺激和傳導興奮的功能。神經(jīng)系統(tǒng)中含有大量的神經(jīng)元，據(jù)估計，人類中樞神經(jīng)系統(tǒng)中約含1000億個神經(jīng)元，僅大腦皮層中就約有140億。神經(jīng)元的基本結構：可分為胞體和突起兩部分。胞體包括細胞膜、細胞質和細胞核；突起由胞體發(fā)出，分為樹突（dendrite）和軸突（axon）兩種。樹突較多，粗而短，反復分支，逐漸變細；軸突一般只有一條，細長而均勻，中途分支較少，末端則形成許多分支，每個分支末梢部分膨大呈球狀，稱為突觸小體。在軸突發(fā)起的部位，胞體常有一錐形隆起，稱為軸丘。軸突自軸丘發(fā)出后，開始的一段沒有髓鞘包裹，稱為始段（initial segment）。由于始段細胞膜的電壓門控鈉通道密度最大，產(chǎn)生動作電位的閾值最低，即興奮性最高，故動作電位常常由此首先產(chǎn)生。軸突離開細胞體一段距離后才獲得髓鞘，成為神經(jīng)纖維。前一各神經(jīng)元的軸突末梢和下一個神經(jīng)元的樹突進行信號傳導，信息傳送的度少，快慢和軸突末梢的分叉數(shù)目還有樹突的數(shù)目成正比。一個人的智商，思維方式，大腦整合信息的能力就是以這種方式體現(xiàn)的。樹突和軸突末梢的分叉多少主要是在13歲以前就形成了基本固定的結構和數(shù)目，后天的努力只能改善很小的一部分。
神經(jīng)膠質細胞
（Neuroglia）神經(jīng)系統(tǒng)中還有數(shù)量眾多（幾十倍于神經(jīng)元）的神經(jīng)膠質細胞，如中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的星形膠質細胞、少突膠質細胞、小膠質細胞以及周圍神經(jīng)系統(tǒng)中的施萬細胞等。由于缺少Na+通道，各種神經(jīng)膠質細胞均不能產(chǎn)生動作電位。膠質細胞的主要功能有：
① 支持作用星形膠質細胞的突起交織成網(wǎng)，支持著神經(jīng)元的胞體和纖維；
② 絕緣作用少突膠質細胞和施萬細胞分別構成中樞和外周神經(jīng)纖維的髓鞘，使神經(jīng)纖維之間的活動基本上互不干擾；
③ 屏障作用星形神經(jīng)膠質細胞的部分突起末端膨大，終止在毛細血管表面（血管周足），覆蓋了毛細血管表面積的85%，是血腦屏障的重要組成部分；
④ 營養(yǎng)性作用星形膠質細胞可以產(chǎn)生神經(jīng)營養(yǎng)因子（neurotrophic factors, NTFs），維持神經(jīng)元的生長、發(fā)育和生存；
⑤ 修復和再生作用小膠質細胞可轉變?yōu)榫奘杉毎ㄟ^吞噬作用清除因衰老、疾病而變性的神經(jīng)元及其細胞碎片；星形膠質細胞則通過增生繁殖，填補神經(jīng)元死亡后留下的缺損，但如果增生過度，可成為腦瘤發(fā)病的原因；
⑥ 維持神經(jīng)元周圍的K+平衡 神經(jīng)元興奮時引起K+外流，星形神經(jīng)膠質細胞則通過細胞膜上的Na+-K+泵將K+泵入到胞內(nèi)，并經(jīng)細胞間通道（縫隙連接）將K+迅速分散到其它膠質細胞內(nèi)，使神經(jīng)元周圍的K+不致過分增多而干擾神經(jīng)元活動；
⑦攝取神經(jīng)遞質 哺乳類動物的背根神經(jīng)節(jié)、脊髓以及自主神經(jīng)節(jié)的神經(jīng)膠質細胞均能攝取神經(jīng)遞質，故與神經(jīng)遞質濃度的維持和突觸傳遞有關。
感覺統(tǒng)合三階段教學簡介
第一階段 基礎能力打造階段（調整）
訓練項目：通過觸覺、前庭覺、本體覺、視覺空間、聽覺感知等基礎訓練，調整八大運動功能，平衡、肌力、方向、韻律、協(xié)調、松懈、速度、變化。進而達到身體機能的提升。
第二階段 加強基本能力的掌握階段（改善）
訓練項目：
通過第一階段積累訓練，在八大運動功能調整的基礎上，增加球類運動、手眼協(xié)調，雙側協(xié)調，大腦整合、運動企劃，提升視知覺、（視覺辨識、視覺記憶、視覺順序、視覺廣度）及手部肌力訓練等項目，來達到學習能力及專注力的提升。
第三階段 全面提升內(nèi)在成就動機訓練階段（提高）
訓練項目：把前兩階段空間訓練所建立的能力轉化成平面能力、通過結構化教學，提升注意力、記憶力、學習能力、人際交往、互動合作、個人目標、社會自理、語言發(fā)展（聽覺辨識、聽覺記憶廣度、語言廣度、聽覺順序）家庭配合實施狀況檢視等。全面提升兒童競爭力。
功能
綜合起來說，感覺統(tǒng)合的作用主要表現(xiàn)在如下幾個方面：
組織功能
我們身上的不同感官，把內(nèi)外世界的眾多感覺刺激傳遞到腦中，這眾多的感覺刺激各有各的傳入和傳出通道，在此情況下，人要根據(jù)這些信息順利進行活動，腦就必須把這些感覺信息組織好。腦部一方面對各種感覺刺激做出反應，下達指令；另一方面又要對各種感覺信息做綜合處理。如果各種感覺信息傳入和傳出的通道暢通，整體協(xié)調得當，人的神經(jīng)系統(tǒng)就會利用這些紛繁的感覺刺激來形成認知、動作等各種適應性活動。這便是感覺統(tǒng)合的組織功能。
檢索功能
輸入人腦的感覺刺激是非常多的，人腦在意識水平上不可能對此都做出反應。而感覺統(tǒng)合把各種信息中最有用、最重要的那部分從中檢索出來，以供腦使用。腦對統(tǒng)合過的主息進行反應，就更為準確、及時。
綜合功能
感覺是局部的、分散的，而外部世界常常是以整體的形式呈現(xiàn)給人的，感覺統(tǒng)合的功能便把各種感覺綜合，形成整體。
人是如何形成對一個蘋果的認識的？對蘋果的感知是由眼睛、鼻子、嘴巴、皮膚、手指以及關節(jié)等各種感覺器官共同來完成的，但是為什么我們會形成一個蘋果的整體認識，而不是許多人？這是因為人對蘋果的各種感覺刺激進行了統(tǒng)合，從而形成一個完整的蘋果。
保健功能
如果一個人的感覺統(tǒng)合很好，他就能很好地適應內(nèi)外環(huán)境，人就會產(chǎn)生勝任、滿足等有利于身心健康的感覺。
參考資料 >