《孫紹振如是解讀作品》是2007年8月福建教育出版社出版的圖書，作者是孫紹振。
作品特點
《孫紹振如是解讀作品》中，有效分析的美妙在于：既展示獨特的視角，給予方法上的可操作性的深刻啟示，引發思維的震蕩，同時分析文章本身也給人以美的享受——羅蘭·巴特在淡到文論時曾說：弗里德里希·尼采要求超越事物的粗略形態以感知這種精微的生成。
作者簡介
孫紹振（1936-），福建師范大學文學院教授、博士生導師，中國文藝理論學會副會長。著有詩集《山海情》（合作），散文集《面對陌生人》，論文集《美的結構》《孫紹振如是說》《文學創作論》《孫紹振默文集》（三卷）、《論變異》《幽默五十法》《美女危險論——孫紹振幽默散文選》等。
1936年生，1960年畢業于北京大學中國語言文學系，先后在北京大學中文系、華僑大學中文系任教，1973年奉調至福建師范大學。上世紀九十年代以年來孫氏又從事于幽默散文創作，近年出版集《面對陌生人》《美女危險論》（北京知識出版社和作家出版社兩個版本不同）《靈魂的喜劇》《孫紹振幽默文集》（三卷）。
目錄
第一章 美國中小學教育的理想
第一節 實現教育優異的行動綱領
第二節 不讓一個孩子掉隊的理想
第三節 為信息時代做好準備的計劃
第四節 影響深運的五大哲學流派
第二章 美國中小學的管理
第一節 學校成為社區服務的中心
第二節 “從學校到工作”的機制創新
第三節 建設校園和平的支柱：三個C
第三章 美國中小學的教學
第一節 有效教學的原則及能力要求
第二節 最佳課堂的建構及實施步驟
第三節 教學時間模塊的建構
第四節 基于問題解決的教學
第五節 項目研究模式的教學
第六節 cosplay形式的教學
第四章 美國中小學的教師
第一節 百萬教師面面觀
第二節 新教師的在職培養
第三節 教師的課例研究
第四節 教師的閱讀
第五節 錄用與留住教師的策略
第五章 美國中小學的教育改革
第一節 百年課程發展的軌跡
第二節 新課程標準運動的興起
第三節 課程未來發展的趁勢
第四節 特許學校的興起與現狀
第五節 與大學教育的整合和貫通
第六節 未來教育的發展趁勢
參考資料 >