合肥市華府駿苑小學是蜀山區教育局隸屬的一所小學，前身是西城小學，創辦于1952年。學校位于望江西路華府駿苑內，占地12000平方米，建筑面積10000平方米。學校設備先進，擁有2個網絡教室、多媒體階梯教室、科學實驗室、圖書閱覽室、音樂舞蹈室、體育活動室等。校園環境優美整潔，花木繁茂，散發著校園文化氛圍。該校是2007年合肥市33所小區配套學校之一。
學校簡介
走進華小
幽幽飄香，綻放累累碩果。
合肥市華府駿苑小學現位于望江西路華府駿苑內，學校占地12000平方米，建筑面積10000平方米，現擁有2個網絡教室，設備先進的多媒體階梯教室、科學實驗室、圖書閱覽室、音樂舞蹈室、體育活動室……校園優美整潔，花木繁茂，幽幽清香之中散發著濃郁的校園文化氛圍。學校秉承陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的教誨，在穩定中求生存，在發展求創新。
辦學特色
開拓之路——發展超越，彰顯辦學特色
“一所名校，不是看它有沒有大樓，而是看它有沒有一支高素質教師隊伍?！睂W校制定了教師隊伍建設兩步走的方針。一方面通過開展“教學展示月”、“同課異構”、“一課多上”等活動加強青年教師的培養，促使他們盡快適應和融入教學。另一方面加強“名師”的打造和歷練。近年來，通過公開招考及優秀人才引進多位來自于江蘇省、四川省及本省的骨干教師，學校先后動員和組織教師們通過自愿申請的方式，成立了語、數、外學科課題組，利用雙休日時間自發地開展活動，以課題研究的方式帶動校本教研乃至整個學校教育教學質量的提高，同時也給骨干教師隊伍的建設提供平臺，創造機會。
隨著教育改革的不斷深化，華小人深深地認識到：特色造就卓越，特色造就人才，惟有不斷地推陳出新，打造自己的特色，學校才能“直掛云帆濟滄?！?！該校積極地尋找強校之路：著眼于未來，實實在在地為學生的終身發展服務，走可持續發展之路。辦學的思路漸漸清晰了，目標愈加明確了：以書香墨香為底色，積淀經典文化，打造智慧校園，讓學生在校園文化熏陶中快樂成長。力求讓師生通過讀書增加底蘊，通過墨色讓孩子更加精神，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領學校發展。
教育理念
放飛希望——著眼未來，藝術與品德齊飛
前進中的華小在特色之路上已逐漸走向成熟，對學校的管理有了自己獨特的理解和做法。華小把關注學生的終生發展作為出發點、把嚴管理作為主策略，把育人成才作為主目標。以德立人，注重學生的日常行為規范是華府駿苑小學教育傳統，近年來常抓不懈。該校提煉了“凈”“靜”“敬”“進”作為班風，徜徉在整潔的校園，徘徊于一所所教室，他們在用實際行動詮釋著其中的深刻內涵：凈心、凈行、凈環境；靜謐、靜神、攻群書；敬師、敬友、敬雙親；進步、進取、攀高峰。華小在規范管理的同時，加強藝術教育，豐富學生的課外文體活動，營造生動活潑的校園文化，提升校園文化品位，促進學生全面發展。每周四下午開展全校性的文體活動，在華府駿苑已形成一道靚麗的風景線。目前，該校開設了20個興趣組，人人參與“合唱”、“舞蹈”、“兒童畫”、“國畫”、“書法”、“棋類”、“英語故事”、“足球”、“抖空竹”、“乒乓球”等等，在活動中孩子們的心靈受到潤澤，智慧得以開采，能力得到培養。
春的萌發，夏的熱烈，秋的沉穩，冬的蘊蓄，在四季輪轉中，歷經風雨的華小已奏響了一曲激越奮進的凱歌，相信明天，這株已經出墻的紅杏更豐茂，更旺盛！
校園文化
指導思想
為建設楊小的特色校園文化，走特色強校之路，實實在在地為學生，為家長服務，服務育人，促進學生全面發展，基于學校的現有條件與氛圍，學校將以書香墨香為底色，積淀經典文化，打造智慧校園。力求通過讀書使師生增加文化底蘊，通過墨香讓孩子更精神，讓書香伴隨師生的成長與進步，讓墨香引領學校的壯大和發展。
主題內容
申報市級課題《加強“城中村”孩子讀書寫字能力的培養的研究》，將課題分為兩方面：“書香滿校園”，真正營造一個文化氣息濃郁的讀書氛圍，讓老師、學生真正地靜下來讀書，“走進書頁，走進崇高，走進智慧”，使“生活地空間里，書香陣陣”，“墨香溢校園”，“讓學生端端正正寫字，堂堂正正做人”。
分工情況
此項課題的實施，學校全力以赴，確定張永梅校長，區教研室李郁珍老師為課題組負責人，教務處，語文教研組抓具體落實和科研工作，德育處少先大隊部及各班班主任都是課題研究責任人，全體教師參與具體實施。
課題研究
1.準備階段（2006.01～2006.08）
書目推薦和校本課程開發
2.實施階段（2006.09～2007.08）
分年級段編寫關于寫字教學校本教材
3.總結推廣階段（2007.09～2007.12）
研究報告
4．具體落實（第一階段）
書香校園
1.將《語文課程標準》推薦地70首詩詞作為學校師生必背的篇目，每周背誦兩篇。周一升旗后全校師生共同誦讀。
2.學校在原有藏書的基礎上，自主解決經費添置部分，力求取得上級領導的支持，同時，讓學生互薦圖書，以班級為單位登記入冊，每學期期末歸還學生，下學期再推薦。
3.每周一安排兩節課時間作為“世界圖書與版權日”時間，列入課程表。
4.閱讀過程要進行登記。
5.“讀書日”由班主任，副班主任負責帶領學生管理，對學生進行閱讀指導，書目推薦。
6.期末進行評比，對學生的閱讀情況及推薦書目地質量進行評價。
7．教師互薦書目，可與學生在“讀書日”時間共讀。
8.教師每周寫一篇“讀書隨筆”，每月交流一次讀書感想、收獲，每學期寫一篇讀書筆記或論文。
9.學校每學期組織一次“讀書沙龍”活動。
墨香校園
1.要求全體師生牢固樹立“提筆即是練字時”的習字理念。
2.每周必背的兩首古詩詞由正、副班主任抄在教室“百花園”處，作為粉筆字的練寫內容。
3.創設書法工作室，作為教室練寫鋼筆、毛筆字的固定場所，由教室自主安排時間練寫。
4.學生自備簿本，名為《采蜜集》，抄寫每周推薦的古詩詞。
5.按年級向學生推薦字帖，讓學生從描紅、仿影到臨帖逐步提高。
6.組建書法興趣小組，同時鼓勵和推薦有書法天賦的學生自主拜師學藝。
7.納入課程管理，每天下午增設20分鐘寫字課，全體師生共同練字。
8.本學期進行一次寫字比賽，兩次優秀作品展、書法展覽等活動。以班級、學校為單位，將學生寫字作品制成展板，進行流動書法展覽活動。
資質榮譽
學校先后被評為“合肥市文明單位”“合肥市綠色學?！薄昂戏适幸婪ㄖ涡Ｊ痉秾W?！薄昂戏适行l生先進單位”“合肥市花園式學校”、“合肥市德育工作先進單位”“合肥市大課間活動示范?！薄＝處熀蛯W生們在各級各項比賽中多人次獲一、二等獎。2007年9月張永梅校長榮獲“合肥市優秀教育工作者”光榮稱號。
參考資料 >