教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心成立于2000年12月，它是教育部首批在全國高師院校設(shè)立的基礎(chǔ)教育課程研究中心之一，為福建師范大學(xué)獨(dú)立建制的實(shí)體單位。職能定位為：推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的“學(xué)術(shù)研究中心”、“培訓(xùn)研修中心”和“課程資源中心”。
任務(wù)工作
教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心，掛靠福建師范大學(xué)教師教育學(xué)院，積極探索高校教師教育與基礎(chǔ)教育資源相互融通、相互支持的教師教育新體系。
中心在博士生導(dǎo)師余文森教授領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)下開展工作。主要工作任務(wù)有：承擔(dān)國家或地方教育行政部門委托的課程改革任務(wù)；承擔(dān)福建省高考命題改革研究工作；開展基礎(chǔ)教育課程改革的研究和實(shí)驗(yàn)；對課程研究人員及中小學(xué)教師進(jìn)行專題培訓(xùn)；提供課程研究信息和咨詢服務(wù)；組織開發(fā)地方和校本課程以及教師培訓(xùn)資源等。掛靠在中心的單位和學(xué)術(shù)團(tuán)體有：福建師范大學(xué)高考研究中心、福建省中小學(xué)名師培養(yǎng)工程專家工作委員會(huì)秘書處、福建省中青年教育理論工作者研究會(huì)。
中心參與國家新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)以及課程標(biāo)準(zhǔn)征求意見稿、修訂稿的修改，參與研制《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，許多意見被教育部采納，并受到教育部表揚(yáng)。同時(shí)，參與主持編寫國家級(jí)培訓(xùn)教材，參加國家新課程教材的審查工作。
項(xiàng)目研究及成果
中心先后承擔(dān)新課程與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)研究、新課程課堂教學(xué)改革、以校為本教研制度研究與實(shí)踐、“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”改革實(shí)驗(yàn)的深化研究等10多項(xiàng)課題研究，取得了豐碩的成果。成立以來，出版著作40多部，在《光明日報(bào)》、《教育研究》、《中國教育報(bào)》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文300多篇。其中多項(xiàng)研究成果獲國家、省部級(jí)高層次獎(jiǎng)勵(lì)，特別是課堂教學(xué)、校本教研方面的研究成果在全國產(chǎn)生較大影響。
中心先后參加了100多場由教育部基礎(chǔ)教育司和師范教育司（教師工作司）直接組織的培訓(xùn)活動(dòng)，承擔(dān)福建省“省級(jí)教學(xué)名師”、“特級(jí)教師”、“省級(jí)學(xué)科教學(xué)帶頭人”、“省級(jí)骨干教師”、“送培下鄉(xiāng)”，“國培計(jì)劃”等教師培訓(xùn)工作。
中心在省內(nèi)外的南安市、大田縣、廈門湖里區(qū)、山東省肥城市等區(qū)域建立課題研究與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)基地，發(fā)展中小學(xué)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校100多所。大田縣實(shí)驗(yàn)基地成為農(nóng)村教學(xué)改革區(qū)域推進(jìn)的典范，新華出版社、《中國教育報(bào)》等主要媒體多次報(bào)道，教改經(jīng)驗(yàn)得到國務(wù)委員劉延?xùn)|、教育部部長袁貴仁的重要批示。廈門湖里區(qū)實(shí)驗(yàn)基地成為城市教學(xué)改革區(qū)域推進(jìn)的典范，《中國教育報(bào)》等主要媒體多次報(bào)道。廈門蔡塘學(xué)校課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校是外來民工子女專門學(xué)校，采用“先學(xué)后教”的教學(xué)模式全面提升教學(xué)質(zhì)量，取得顯著成效。
參考資料 >
學(xué)院簡介.福建師范大學(xué)教師教育學(xué)院.2016-01-16