溫州市第八中學（簡稱溫州八中）位于鹿城區(qū)禪街20號，是浙江省重點中學。
溫州市市第八中學位處溫州最核心、最具歷史文化底蘊的禪街—五馬街歷史文化街區(qū)，古稱甘泉坊，這里不僅是溫州千年文脈永續(xù)的書香地、溫州教育的生發(fā)地、永嘉學派學術思想的傳播地、溫州科舉文化書院文化的見證地，更是溫州人精神的源頭、溫州革命的搖籃。1155年南宋時期永嘉學派的創(chuàng)始人薛季宣在此創(chuàng)辦稚新塾，明清時期的科舉試院，到晚清時，國學大師、教育家孫詒讓先生在此創(chuàng)建溫州師范學堂，后成為溫州中學高中部的創(chuàng)辦地。溫州市第八中學創(chuàng)辦于1971年，2013年高中部外遷至瑤溪，開始初高中分設辦學，初中部所處的禪街校區(qū)仍保留原校名。
歷史沿革
辦學條件
辦學規(guī)模
溫州市第八中學啟動遷擴建工程于2005年，以擴大優(yōu)質教育資源，建設現(xiàn)代化重點學校。學校瑤溪校區(qū)校址坐落于溫州市龍灣區(qū)瑤溪鎮(zhèn)河口村，總用地面積220畝，屬溫州市大羅山生態(tài)園區(qū)范圍。瑤溪校區(qū)規(guī)模60個班級，按浙江省寄宿制高級中學建設標準建設，建成后將成為生態(tài)型、人本型，建筑風格具有江南山水特色，環(huán)境幽靜，設施齊備的現(xiàn)代化高級中學。
截至2023年10月，學校有30個教學班，在校學生1200多人，學校總建筑面積12820平方米，2019年至2022年投入資金達1.2億，對校園進行全面的改造和提升，以一池、二環(huán)、三亭、四廣場、五園、八樓、十景，構成溫州八中歷史文化教育景觀群，打造開放式校史館，成為兼具書院氣息、溫州風格、中國傳統(tǒng)文化內涵、最具教育元素的最美學校，極大的改善了學校辦學條件，為師生創(chuàng)造了良好的工作、學習和生活環(huán)境。
師資力量
溫州市第八中學師資力量雄厚，截至2023年10月有教師110多人，擁有浙江省教壇新秀、溫州市名教師、教壇新秀、教壇中堅、學科骨干、省市優(yōu)秀教師等30多人。學校構建以校本培訓為主體，以未來名師和青年教師培養(yǎng)為兩翼，以青年教師研學團、青藍教師成長團、黨員名師工作室、特級教師導師團為平臺的“一體兩翼四平臺”教師培養(yǎng)模式，培養(yǎng)有思考熱度的教師團隊。一支“敬業(yè)、愛生、善導、求精”的教師隊伍為八中教育帶來了勃勃生機，奠定了學校新時期可持續(xù)發(fā)展的基礎。
辦學成果
溫州市第八中學自1971年創(chuàng)辦以來，秉承優(yōu)良校風學風，連續(xù)七年獲溫州市普高教學質量優(yōu)勝學校一等獎。2004年高考本科率達70%，上線率達98.3%；2009年高考普高率達80%。中考成績優(yōu)異，重點高中及普高上線率一直名列市區(qū)前茅。學校組織學生在各類學科競賽中取得顯著成績，共獲得197項省、市及市直獎項，其中溫州市一等獎及以上21項次。
學校榮譽
■ 浙江省文明單位
■ 浙江省優(yōu)秀基層黨組織
■ 浙江省首批文明學校
■ 浙江省校本教研示范校
■ 浙江省首批現(xiàn)代教育技術實驗學校
■ 浙江省智慧教育實驗學校
■ 浙江省依法治校示范校
■ 浙江省綠色學校
■ 浙江省義務教育標準化學校
■ 浙江省教育機器人教學示范學校
■ 浙江省紅十字達標校
■ 浙江省義務教育標準化學校
■ 浙江省智慧教育綜合試點學校
■ 浙江省清廉學校建設示范校
■ 溫州市德育特色學校
■ 溫州市首批素質教育示范學校
■ 溫州市首批現(xiàn)代化學校
■ 溫州市示范家長學校
■ 溫州市民滿意學校
■ 溫州市“清廉學校”
■ 溫州市價值觀教育基地學校
■ 溫州市教學新常規(guī)示范學校
■ 溫州市STEAM教育實踐新樣態(tài)學校
■ 溫州市精準教學實驗學校
■ 溫州市“五育融合”項目化學習教研基地學校
■ 溫州市傳統(tǒng)項目學校陽光體育后備人才基地
■ 溫州市第一批中小學價值觀教育基地學校
■ 溫州市平安校園5A級
■ 溫州市平安校園先進單位
■ 溫州市“千校結好”特色學校
■ 溫州市學校共青團（少先隊）工作優(yōu)秀單位
■ 溫州市“數(shù)據(jù)驅動教育教學改進”種子學校
教學特色
溫州市第八中學本著“為學生一生奠基，對民族未來負責”的育人態(tài)度，培養(yǎng)注重生命發(fā)展，適應社會變革的社會各行業(yè)精英。全面推進以生命教育為特色的素質教育，既著眼于全體學生綜合素質的全面、可持續(xù)發(fā)展，又關注學生的個性化、多樣化成長。學校工作堅持德育為首，教學為中心，以教師隊伍建設為根本，不斷強化內部管理，構建“教學新常規(guī)”，創(chuàng)新校本教研方式，加強學科教研組建設，將特色辦學理念在課程開發(fā)與實施中落實。學校良好的校風、學風得到了社會的普遍認同和稱贊，出現(xiàn)了德育、智育齊驅并進的好勢頭。
學校文化
教育的本質是改變、是啟迪、是挖掘。在八中的學習過程中，每一個孩子既能讀懂、理解、講述八中的精彩故事，又能綻放精彩，形成自己的精彩故事。
身心與學業(yè)并重是指既保持身體健康、心境愉悅，有積極健康的生活方式和習慣，有良好的心理素質和健全的人格，又具有勤奮刻苦的學習態(tài)度、良好的學習習慣和科學的學習方法，使自己學業(yè)漸進、學有成就。品行與能力兼修是指既要修身立德、身體力行，注重思想道德的修養(yǎng)，做到言有規(guī)、行有范，文明有禮，又要勤學苦練、持之以恒，注重能力與智慧的提升，不斷提高科學文化水平與創(chuàng)新能力。
既體現(xiàn)了學校的辦學方針、培養(yǎng)目標，又體現(xiàn)了教師治學和學生學習的應有態(tài)度。它激勵師生熱愛祖國，繼承中華傳統(tǒng)美德, 崇尚各種禮節(jié), 尊重道德規(guī)范, 努力不懈地追求事物發(fā)展的真理所在和尋找事物發(fā)展的客觀規(guī)律。
這既是幾十年來辦學歷史形成的傳統(tǒng)，又是八中人永恒的追求。體現(xiàn)為人與人之間、人與自然之間的和諧共處, 要求學生珍惜光陰，誠心向學，在學習知識、傳承文化的基礎上追求實效、追求創(chuàng)新和超越。
敬業(yè)、愛生、善導、求精的教風是溫州八中精神文化的重要組成部分，是學校教師在長期的工作中形成的風氣。
“敬業(yè)”，就是要求教師在自己的工作領域內，培養(yǎng)認真踏實、恪盡職守、精益求精的工作態(tài)度，以良好的職業(yè)道德和虔誠的心態(tài)高質量、高標準地完成本職工作。同時能夠科學地規(guī)劃自己的事業(yè)，正確地對待自己，成功地發(fā)現(xiàn)自我，客觀地分析自我，在教書育人過程中主動發(fā)展和運用智慧，提高教育質量和教育效益，不斷創(chuàng)造出新的教育價值。
“愛生”是學校大愛精神的基本體現(xiàn)，是教師職業(yè)道德的基本要求，也是高效率完成教學任務的重要保證，就是要求教師以自己的工作熱情及對學生真誠的愛來激發(fā)學生的學習熱情。
“善導”是指教師需要掌握指導、引導、疏導學生全面發(fā)展的方法和藝術，善于引導學生解決成長過程中世界觀、人生觀、價值觀等方面的困惑和問題。
“求精”是對教師的工作作風的要求，更是教師履行自己神圣使命的體現(xiàn)。教師只有抓好每一個教學環(huán)節(jié)，完善每一個課堂環(huán)節(jié)，一絲不茍，精益求精，不斷提高自己的育人水平，完成身為教師的光榮使命。
溫州八中的學風“勤思、善學、明理、躬行”體現(xiàn)了學校師生在治學精神、治學態(tài)度和治學方法等方面的風格，也是學校全體師生知、情、意、行在學習問題上的綜合表現(xiàn)。它提倡全體師生要勤于思考，善于做學問；秉持堅定的志向，遵從事物發(fā)展的規(guī)律，來規(guī)范自己的言行；凡事親力親為，去研究探討學習掌握真理，用以鞭策自己的言行舉止。
參考資料 >
溫州市第八中學.溫州市第八中學.2024-08-22
溫州市第八中學.站友網(wǎng).2024-10-09
關于溫州市第八中學校園危房改造工程.溫州市發(fā)改委.2024-10-09
溫州市第八中學 走近校長.溫州市第八中學.2024-08-22
溫州市第八中學 學校簡介.溫州市第八中學.2024-08-22
校歌.溫州市第八中學.2024-08-22
浙江溫州八中.中國校長網(wǎng).2024-08-22
校址沿革.溫州市第八中學.2024-04-10
辦學條件.溫州市第八中學.2024-08-22
榮譽之窗.溫州市第八中學.2024-04-10
學校愿景.溫州市第八中學.2024-04-10