陳于后，1964年出生，漢族，法學(xué)碩士，教授，碩士生導(dǎo)師。現(xiàn)任四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部主任，《四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》常務(wù)副主編。
人物經(jīng)歷
陳于后，現(xiàn)任四川省高校教師高級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)委員、四川省社科期刊協(xié)會(huì)常務(wù)理事、四川省高校文科學(xué)報(bào)研究會(huì)常務(wù)理事，自貢市人民檢察院專家咨詢組成員，自貢市中級(jí)人民法院專家咨詢組成員、四川輕化工大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。
主要研究方向?yàn)榫庉媽W(xué)期刊學(xué)、刑法學(xué)、教育法學(xué)。承擔(dān)“維護(hù)高校安全穩(wěn)定工作中法律適用問(wèn)題研究”、“高校安全穩(wěn)定綜合治理問(wèn)題研究”等多項(xiàng)教育部、四川省教育廳課題，在《探索》、《前沿》、《西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社科版）》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，出版著作、教材5部，獲得四川省社科聯(lián)、四川省教育廳、自貢市社科聯(lián)、四川理工學(xué)院等多項(xiàng)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)。
人物作品
學(xué)術(shù)之光、學(xué)界之星、學(xué)人之友、學(xué)海之舟
――《四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）2011年卷首語(yǔ)
四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部主任、學(xué)報(bào)社科版副主編 陳于后
中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成教授為《中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊百期的題詞寫(xiě)道：“學(xué)術(shù)之光、學(xué)界之星、學(xué)人之友、學(xué)海之舟”，對(duì)高校學(xué)報(bào)厚致勉勵(lì)鞭策之意，說(shuō)出了學(xué)報(bào)的存在價(jià)值和意義，也說(shuō)明了學(xué)報(bào)是一所大學(xué)的精神和內(nèi)涵的載體。
高校學(xué)報(bào)與社會(huì)學(xué)術(shù)期刊相比，在功能和作用上有很多特殊的地方，處處體現(xiàn)著一所高校的人文元素與科學(xué)涵養(yǎng)。學(xué)校興則學(xué)報(bào)興，學(xué)人強(qiáng)則學(xué)報(bào)強(qiáng)。學(xué)報(bào)的命運(yùn)與學(xué)校的命運(yùn)息息相關(guān)，學(xué)報(bào)的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展根脈相連，學(xué)報(bào)的使命與學(xué)校的使命是一致的。要辦好學(xué)報(bào)，首先要真正地把學(xué)報(bào)工作放進(jìn)學(xué)校發(fā)展的大局之中，讓學(xué)報(bào)充分釋放對(duì)學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)科研和大學(xué)文化建設(shè)的輻射作用。四川輕化工大學(xué)成立以來(lái)，學(xué)校與學(xué)報(bào)在不斷發(fā)展。這種發(fā)展，集中體現(xiàn)在發(fā)展思路的創(chuàng)新、發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和實(shí)踐能力的提高。
學(xué)報(bào)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)在于全校師生員工。學(xué)報(bào)能夠在科學(xué)發(fā)展道路上越走越寬闊，靠的是學(xué)校黨委、行政的重視和堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)報(bào)辦刊水平、編輯質(zhì)量的不斷提高，靠的是編輯部全體編輯人員辛勤工作和鉆研精神；學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)水平的充分保證，靠的是學(xué)報(bào)審稿專家的學(xué)術(shù)眼光和認(rèn)真鑒審；學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)質(zhì)量大踏步上升，靠的是校內(nèi)外作者對(duì)學(xué)報(bào)的高度信賴和學(xué)術(shù)研究水平。
學(xué)報(bào)的功能和作用是對(duì)高等教育功能的另一詮釋，在四川輕化工大學(xué)大學(xué)建設(shè)的系統(tǒng)工程中，學(xué)報(bào)的地位和作用如何更好地體現(xiàn)，是我們一直在思考的問(wèn)題，也是一直在實(shí)踐的主題。大學(xué)的靈魂在于大學(xué)文化和大學(xué)精神，學(xué)報(bào)應(yīng)當(dāng)把“務(wù)實(shí)”和“務(wù)虛”結(jié)合起來(lái)，為構(gòu)建獨(dú)具特色的四川理工學(xué)院之大學(xué)文化而努力，為弘揚(yáng)“勤奮求實(shí)、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、校興我榮”的大學(xué)精神而拼搏。當(dāng)年蔡元培先生接辦北京大學(xué)，從革新辦學(xué)理念人手，“循思想自由原則，取兼容并包之義”，成功地奠定了這座現(xiàn)代綜合性大學(xué)迅速發(fā)展的基礎(chǔ)。在我國(guó)高等教育事業(yè)已經(jīng)取得非凡成就，高等學(xué)校正在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的新時(shí)期，學(xué)報(bào)既要為學(xué)術(shù)科研、教育教學(xué)工作服務(wù)，更要以實(shí)際行動(dòng)為大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)搖旗吶喊。在學(xué)報(bào)這塊陣地上，整合好大師、大樓、大學(xué)三個(gè)實(shí)體性要素，反思和重構(gòu)我們的辦刊理念，牢牢抓住大學(xué)理念這個(gè)戰(zhàn)略性要素而開(kāi)展學(xué)報(bào)工作，不斷提高辦刊綜合水平，讓學(xué)報(bào)成為提高我校核心競(jìng)爭(zhēng)力的不竭之源。
論“黃嶺精神”的凝聚與弘揚(yáng)
（文/陳于后)
1978年，在改革開(kāi)放和煦春風(fēng)的吹拂下，我國(guó)高等教育事業(yè)在歷經(jīng)磨難與挫折之后，又凸現(xiàn)出勃勃生機(jī)。四川輕化工大學(xué)三十年的改革與發(fā)展，使得學(xué)術(shù)思想和大學(xué)精神相得益彰，水乳交融。大學(xué)精神鑄造了一所高校的歷史，也是一所高校時(shí)代風(fēng)彩的熱烈張揚(yáng)。大學(xué)是思想進(jìn)化的殿堂，是精神凝煉的圣地。在其中，有我們對(duì)過(guò)去的反省和現(xiàn)實(shí)的深思，還有我們對(duì)未來(lái)熱切的盼望。
一、“黃嶺精神”溯源
“浮云東往，皓月西行，寂寞黃嶺可曾靜？金風(fēng)陣陣，蛙蟲(chóng)爭(zhēng)鳴，莫道秋夜無(wú)佳音。欲求鵬程萬(wàn)里，雄心、信心、恒心”。這是在上個(gè)世紀(jì)60年中后期流傳在原華東理工大學(xué)西南分院的一首詞，作者是誰(shuí)已無(wú)據(jù)可考，但在位于川南腹地的自貢鄧關(guān)黃坡嶺上，許多人都記得它。在幾次原四川輕化工學(xué)院的校慶會(huì)期間，筆者都不經(jīng)意地聽(tīng)到過(guò)有校友在飽含深情地吟誦著這首詞。這首對(duì)仗不是那么工整、立意也略輸高遠(yuǎn)的詞，為何能在黃坡嶺上流傳許多年，在穿越了原華東華工學(xué)院西南分院、四川化工學(xué)院、四川輕化工學(xué)院的歷史后，以至現(xiàn)在的四川輕化工大學(xué)，為什么依然有很多人記得它？帶著刨根問(wèn)底的執(zhí)拗和對(duì)老一輩“黃嶺人”的崇敬，筆者曾在四川理工學(xué)院第一屆黨代會(huì)期間，就此問(wèn)題請(qǐng)教了原四川輕化工學(xué)院黨委宣傳部部長(zhǎng)丁田老先生。丁老說(shuō)這是來(lái)自大上海的幾位青年教師，當(dāng)年在黃坡嶺上自彈自唱的吉他樂(lè)詞。幾十年過(guò)去，物是人非，樂(lè)譜已經(jīng)不在了，但歌詞還廣為流傳，它的長(zhǎng)久的生命力和感染力在于濃縮與回放了黃坡嶺上一段激情燃燒的歲月，詮釋了老一代“黃嶺人”在荒山野嶺上開(kāi)創(chuàng)和建設(shè)一所高等學(xué)校的過(guò)程中所歷經(jīng)的歡情悲緒、竣思悵感和勁骨柔腸。
今天四川輕化工大學(xué)倡揚(yáng)的“勤奮求實(shí)，艱苦奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)，校興我榮”的黃嶺精神，應(yīng)該就是當(dāng)年這首吉他詞的政治版。一批批從繁華都市來(lái)到這寂寞黃嶺的建設(shè)者們，懷著振興我國(guó)高等教育事業(yè)的雄心壯志，持之以恒地艱苦奮斗幾十年，建成了一所初具規(guī)模的本科院校。“黃嶺精神”正是從他們身上得到了最初的體現(xiàn)，并成為今天四川理工學(xué)院值得驕傲的精神財(cái)富。
2004年合并組建的四川理工學(xué)院，走過(guò)了“混合、磨合、融合”的三年之后，基礎(chǔ)設(shè)施、辦學(xué)方針、大學(xué)理念都上升到一個(gè)更高的層次。2007年迎接教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估的過(guò)程中，“黃嶺精神”這一特殊概念得以正式命名。它既傳承了原華東理工大學(xué)西南分院、原四川輕化工學(xué)院“勤奮”、“求實(shí)”的校訓(xùn)，又融入了原四川輕化工大學(xué)“學(xué)高為師、身正為范”的辦學(xué)理念，同時(shí)也體現(xiàn)了原自貢高等專科學(xué)校、自貢教育學(xué)院在辦學(xué)歷史上所凝煉出的“艱苦奮斗、追求卓越”的可貴品質(zhì)。今天，四川理工學(xué)院“勤奮求實(shí)，艱苦奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)，校興我榮”的黃嶺精神和“厚德達(dá)理，勵(lì)志勤工”的校訓(xùn)，受到全校兩萬(wàn)多名師生員工的一致認(rèn)同和身體力行，成為了四川理工學(xué)院加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、又好又快發(fā)展的進(jìn)行曲。
二、黃嶺精神的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)
任何一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)組織，乃至一個(gè)團(tuán)隊(duì)，都需要精神的維系與支撐。肇始于20世紀(jì)60年代中期，發(fā)端于自貢鄧關(guān)黃坡嶺上的“黃嶺精神”，是三代黃嶺人塑造和張揚(yáng)的一種人文精神，它在特定的時(shí)間、特定的區(qū)域和特定的人群中產(chǎn)生，具有內(nèi)涵上的規(guī)定性，但它同時(shí)也是一種普適性的，表現(xiàn)為對(duì)人的價(jià)值、命運(yùn)的維護(hù)，對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和對(duì)理想目標(biāo)憧憬的精神食糧和文化精神。從某種意義上說(shuō)，人之所以是萬(wàn)物之靈，就在于它有人文，有自己獨(dú)特的精神文化。人文精神不僅是精神文明的主要內(nèi)容，而且影響到物質(zhì)文明建設(shè)。它是構(gòu)成一個(gè)民族、一個(gè)地區(qū)文化個(gè)性的核心內(nèi)容；是衡量一個(gè)民族、一個(gè)地區(qū)的文明程度的重要尺度。一個(gè)國(guó)家的國(guó)民人文修養(yǎng)的水準(zhǔn)，在很大程度上取決于國(guó)民教育中人文教育的地位和水平。“勤奮求實(shí)，艱苦奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)，校興我榮”的黃嶺精神，毫無(wú)疑問(wèn)是這所西部理工類高等學(xué)校建設(shè)者們心靈的港灣和現(xiàn)實(shí)的愿景。
胡錦濤總書(shū)記在黨的十七大報(bào)告中指出：“教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育”。四川輕化工大學(xué)幾十年的辦學(xué)歷史，特別是黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，在改革開(kāi)放方針指引下，師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、科技工作、人才培養(yǎng)和大學(xué)管理等方面取得了引人矚目的成績(jī)，為我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，充分彰顯了高等院校“人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)”的三大職能。四川理工學(xué)院在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中形成了厚重的大學(xué)文化，凝煉了獨(dú)特的大學(xué)精神，形成了自己的教育傳統(tǒng)。“勤奮求實(shí)，艱苦奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)，校興我榮”十六個(gè)字，切切實(shí)實(shí)地代表了三代黃嶺人的內(nèi)心訴求，展現(xiàn)了一茬一茬師生員工求真務(wù)實(shí)的一貫作風(fēng)，正因?yàn)槿绱耍懦蔀榱私裉?a href="/hebeideji/7226608488977743933.html">四川輕化工大學(xué)所信奉的大學(xué)精神。
毛澤東同志說(shuō)過(guò)“人是要有點(diǎn)精神的”。有什么樣的精神？有的人艱苦奮斗，奮發(fā)有為；有的人氣貫長(zhǎng)虹，留名青史；有的人高風(fēng)亮節(jié)，為人欽佩；但是，大多數(shù)普普通通的人，他們的精神就是在平平凡凡中的不平凡。在一定的情況下，在日常的平凡中，顯現(xiàn)出他們的不平凡，那就是顧全大局的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，艱苦奮斗的抗?fàn)幘瘢瑹o(wú)聞、辛勤耕耘的園丁精神。許許多多的英雄模范，就來(lái)自于他們中間。這些精神是我們民族的光榮傳統(tǒng)和良好風(fēng)范，也就是黃嶺精神實(shí)實(shí)在在的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)。
三、弘揚(yáng)黃嶺精神，促進(jìn)學(xué)院又好又快發(fā)展
如前所述，黃嶺精神是四川輕化工大學(xué)在自身存在和發(fā)展中形成的具有獨(dú)特氣質(zhì)的精神形式的文明成果，它是三代黃嶺人精神的時(shí)代標(biāo)志和文化凝聚，是構(gòu)建和統(tǒng)領(lǐng)四川理工學(xué)院大學(xué)文化的高級(jí)形式。當(dāng)前，在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀這一戰(zhàn)略思想，并以之為四川理工學(xué)院改革發(fā)展的宏觀指導(dǎo)方針的過(guò)程中，我們特別需要?jiǎng)?chuàng)新觀念、開(kāi)拓思路、破解難題，在改革發(fā)展的道路、改革發(fā)展的模式、改革發(fā)展的動(dòng)力、改革發(fā)展的目的和要求等方面有一系列新的思想和新的舉措。四川理工學(xué)院發(fā)展初期，第一代黃嶺人自力更生、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)精神，是我們今天所弘揚(yáng)的黃嶺精神的思想淵源，是四川理工學(xué)院“大學(xué)精神”進(jìn)一步充實(shí)的歷史基礎(chǔ)，也是四川理工學(xué)院又好又快發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。
“大學(xué)精神”的本質(zhì)特征可以概括為創(chuàng)造精神、批判精神和人文關(guān)懷精神。創(chuàng)造精神是“大學(xué)精神”的大學(xué)存在的價(jià)值所在，是大學(xué)在社會(huì)有機(jī)體中保證自身地位的根本生命力。文化的繼承不能依賴于遺傳，只能通過(guò)傳遞方式繼承并發(fā)展下去。照樣，黃嶺精神也不可能自發(fā)地就在新一代四川輕化工大學(xué)師生員工的心中留下深重的烙印。任何一所高等學(xué)校都具有文化底蘊(yùn)，但是，要有一個(gè)好的精神才能算是一所好的高校。黃嶺精神代表了四川理工學(xué)院的歷史和過(guò)去的輝煌，是四川理工學(xué)院的辦學(xué)理念和精神家園。我們倡導(dǎo)的黃嶺精神，必將激勵(lì)全校教職工心往一處想、勁往一處使，團(tuán)結(jié)奮斗、辛勤耕耘、教書(shū)育人，為科教興國(guó)作出貢獻(xiàn)；它也必將感染我們的學(xué)生，在喧囂的社會(huì)中少些浮躁多些勤奮，少些虛無(wú)多些責(zé)任，從而達(dá)到如校訓(xùn)所言“厚德達(dá)理、勵(lì)志勤工”之境界。
《大學(xué)》有言：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”“德、親、善”就是指大學(xué)里面應(yīng)有仁愛(ài)和大愛(ài)。我們的教師要愛(ài)科學(xué)、愛(ài)學(xué)術(shù)，更要愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生，管理者要愛(ài)服務(wù)，要全心全意地為教學(xué)科研服務(wù)，為教書(shū)育人服務(wù)。這樣才能使特定歷史條件下所形成的黃嶺精神在新時(shí)期得到傳承和弘揚(yáng)。
大學(xué)是學(xué)術(shù)、科學(xué)、文化的承傳者和創(chuàng)造者。大學(xué)之所以為大，就在于它有學(xué)術(shù)創(chuàng)新力和思想凝聚力，能夠形成自己獨(dú)特的精神和文化。我們憑借“勤奮求實(shí)，艱苦奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)，校興我榮”的黃嶺精神――這些老一輩黃嶺人千錘百煉而產(chǎn)生出的思想精華和大學(xué)文化，就能夠“乘風(fēng)破浪終有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，實(shí)現(xiàn)四川輕化工大學(xué)改革發(fā)展進(jìn)程中的新跨越。
參考資料 >