來源：互聯網
新工科大學是指相對于傳統工科大學和傳統工科專業，適應新興產業需求而建立的理工科大學。這些大學以互聯網和工業智能為核心，致力于培養能夠勝任超智能學科專業的學生。
發展背景
隨著網絡空間和物理世界的高度融合，人類社會進入了被稱為超智能社會的新階段。在這種背景下，高等教育的人才培養對于構建新型社會至關重要。新工科的概念并非新生事物，早在19世紀末，中國就已經有了所謂的"新工科"，如天津中西學堂（天津大學前身）開設的工程、電學、礦務學、機械學等科目。預計到2020年，直接面向新經濟的新興工科比例將超過50%。新工科的發展不僅依賴于原有的學科基礎，還需要具備倫理意識、實踐經驗、教學能力、科研實力、合作精神和創新勇氣等特點。
教育部支持
為了推動新工科的研究與實踐，教育部通過《教育部辦公廳關于推薦新工科研究與實踐項目的通知》（教高廳函〔2017〕33號），在全國范圍內開展了相關項目的評選工作。經過嚴格的評審程序，最終確定了612個國家級新工科研究與實踐項目。
校園建設
山東海洋科技大學是由濰坊市政府主導籌建的一所混合所有制新工科應用型大學，體現了社會化辦學理念和深度產教融合的校企合作模式。
參考資料 >
新工科和新工科建設的內涵解析——兼論行業特色型大學的新工科建設.中國教育在線.2024-11-16
超智能社會新工科大學青年教師發展論綱.知網空間.2024-11-16
創新應用型人才培養模式 山東濰坊籌建新工科大學.網易手機網.2024-11-16